La validez y confiabilidad de un instrumentotomassetti
Este documento presenta información sobre la validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Define la validez como la relación entre lo que se mide y lo que se quiere medir, y describe diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio, constructo, interna y externa. También explica factores que pueden afectar la validez como preguntas cortas o redacción incorrecta. Por otro lado, define la confiabilidad como la ausencia de error aleatorio y métodos para medirla como pruebas test-retest, formas equivalent
PreparacióN Y EspecificacióN Prueba CapíTulo 4Carlos Andujar
Este documento describe los pasos clave para especificar una prueba psicométrica, incluyendo determinar el tipo de medida, dominio y formato de la prueba, si se administrará de forma grupal o individual, el tiempo de aplicación, y los niveles de dificultad.
Este documento describe diferentes tipos de pruebas psicotécnicas y sus elementos. Explica que los tests deben cumplir con validez, fiabilidad y tipificación. Clasifica los tests en de conocimientos, aptitudes y personalidad. Menciona ejemplos comunes como 16 PF y PAPI.
El documento describe los tipos y propósitos de las pruebas psicológicas. Explica que las pruebas sirven para la predicción, diagnóstico e investigación. Además, clasifica las pruebas psicológicas según su forma de administración, corrección, construcción, tiempo de administración, tipo de estímulo y contenido. Finalmente, enumera criterios para reconocer una "buena prueba" como la validez, utilidad y evidencia de investigación que la avale.
El proceso de selección consta de 8 pasos principales: 1) recepción preliminar de solicitudes, 2) pruebas de idoneidad, 3) entrevista de selección, 4) verificación de referencias y antecedentes, 5) evaluación médica, 6) entrevista con el supervisor, 7) descripción realista del puesto, y 8) decisión de contratar. El objetivo es identificar al candidato más adecuado para el puesto vacante utilizando diversas técnicas para evaluar sus habilidades, conocimientos y personalidad.
La recolección de datos cuantitativos implica el uso de números para evaluar la información mediante instrumentos válidos y confiables. Un instrumento de medición debe ser confiable, válido y objetivo para medir lo que pretende medir. La confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados, mientras que la validez se refiere a qué tan bien el instrumento mide la variable de interés. Factores como la improvisación, el contexto y las características de los encuestados pueden afectar la confiabilidad y validez.
Este documento resume los conceptos clave de la etapa de recolección de datos en una investigación. Explica que esta etapa implica seleccionar un instrumento de medición válido y confiable, aplicarlo para obtener observaciones de las variables de interés, y codificar y analizar estas mediciones. También describe los requisitos de confiabilidad y validez que debe cumplir todo instrumento de medición, así como los tipos de instrumentos cuantitativos disponibles como cuestionarios y escalas de actitudes.
La validez y confiabilidad de un instrumentotomassetti
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Las pruebas de selección buscan evaluar la compatibilidad entre los aspirantes y los requisitos del puesto mediante exámenes psicológicos y ejercicios que simulan las condiciones de trabajo para ayudar a tomar la mejor decisión. Existen diferentes tipos de pruebas como pruebas psicotécnicas, pruebas específicas del puesto y pruebas grupales que evalúan aptitudes, habilidades y comportamiento en equipo. Las pruebas deben ser válidas, confiables y estar relacionadas con los criterios de é
Este documento describe diferentes instrumentos para medir la comunicación médico-paciente. Se clasifican los instrumentos según varios parámetros como los elementos evaluados, la forma de observación, los objetivos, el tipo de valoración, el evaluador, el nivel de análisis y la categoría de medida. También se discuten las características de un buen instrumento de medición y ejemplos de cuestionarios para valorar la comunicación.
Este documento describe diferentes conceptos y tipos de instrumentos de medición utilizados en la investigación. Define la medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos mediante un plan explícito para clasificar los datos disponibles. Explica que los instrumentos de medición deben cumplir con requisitos de confiabilidad, validez y objetividad. Además, describe tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, e identifica cuestionarios, entrevistas y bitácoras como instrumentos comunes.
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La etapa de recolección de datos implica tres actividades: 1) seleccionar un instrumento de medición válido y confiable, 2) aplicar el instrumento para obtener mediciones de las variables de interés, y 3) codificar, analizar e interpretar estas mediciones. Un instrumento de medición debe ser tanto confiable como válido para que sus resultados puedan usarse para sacar conclusiones. La confiabilidad se refiere a la precisión de la medición, mientras que la validez se refiere a si el instrumento mide realmente la variable que pretende medir.
Este documento presenta una guía de estudio sobre metodología de investigación. Explica conceptos clave como la recolección de datos, los instrumentos de medición, sus requisitos de confiabilidad, validez y objetividad. Detalla las etapas para construir un instrumento de medición válido y confiable, y los tipos de preguntas y escalas que se pueden utilizar en un cuestionario, como preguntas cerradas y abiertas. Además, cubre temas como la codificación de datos, los niveles de medición y los tipos
Este documento presenta información sobre la fiabilidad y validez de constructos en investigación cualitativa. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, así como técnicas para medir la fiabilidad. También describe técnicas cualitativas comunes para recopilar datos como observación, encuestas, grupos de discusión y entrevistas. Por último, discute cómo definir el rigor científico en investigación cualitativa a través de la credibilidad, transferibilidad, consistencia y confirmabilidad.
Recolección de datos, validez y confiabilidadHéctor Noriega
La medición es un proceso para determinar la magnitud de un objeto en términos cuantitativos mediante la comparación con una unidad conocida. Existen varios tipos de validez para evaluar la calidad de una medición, incluyendo la validez de contenido, criterio y constructo. La validez de contenido determina si una prueba representa adecuadamente el constructo que intenta medir, mientras que la validez de criterio evalúa la correlación de una prueba con estándares conocidos. Es importante considerar diferentes tipos de validez
El documento define y describe los tipos de cuestionario y su estructura. Un cuestionario es una herramienta de investigación que utiliza preguntas para recopilar y comparar información de manera cuantitativa. Puede incluir preguntas abiertas o cerradas. La estructura básica incluye instrucciones, preguntas organizadas y confidencialidad de las respuestas.
Taller De PráCticas Basadas En La Evidencia En La Evidencia Appr 2007Carlos Andujar
El taller tiene como objetivo familiarizar a los participantes con las prácticas basadas en evidencia en psicología industrial y organizacional. La agenda incluye introducir el concepto de prácticas basadas en evidencia, discutir estrategias para evidenciar las prácticas, y resumir el taller. El documento también discute retos de implementar prácticas basadas en evidencia y ofrece ejemplos de investigaciones relevantes.
Los test psicológicos miden rasgos de personalidad y aptitudes. Existen dos tipos principales: los test psicométricos, que miden constructos psicológicos de manera estandarizada y objetiva, y los test proyectivos, que evalúan la personalidad de forma más subjetiva. Los test de personalidad y aptitud son útiles en los procesos de selección para identificar candidatos cuyas características se ajusten mejor al puesto.
Este documento describe diferentes técnicas de investigación como la observación directa, cuestionarios, entrevistas, tests estandarizados y no estandarizados, y experimentos. Explica cómo aplicar cada técnica, los tipos de datos que se obtienen, y provee ejemplos ilustrativos.
Tecnicas de recolección.ppt en blanco y negroSofia Izquierdo
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de información en investigaciones. Explica que la observación es una técnica fundamental e identifica varios tipos como la participante, no participante, dirigida y no dirigida. También describe instrumentos como fichas de campo, cuestionarios, encuestas y escalas de actitudes de Likert. El objetivo es medir variables de manera válida y confiable para analizar problemas de investigación.
Este documento presenta información sobre la psicometría y el diseño de pruebas psicológicas. Explica los pasos para elaborar pruebas, incluyendo la planeación del contenido y los tipos de pruebas como las de observación, inteligencia y rendimiento. También cubre temas como la clasificación de pruebas, su historia, ética, validez y confiabilidad. El objetivo general es reconocer las implicaciones de las pruebas psicológicas y desarrollar habilidades para su diseño, administración y an
Este documento resume los diferentes tipos de investigación según su finalidad, fuente de datos, profundidad de estudio, proceso formal, grado de abstracción, grado de generalización, naturaleza de los datos, orientación, manipulación de variables, dimensión cronológica, objetivo, enfoque, fuentes, lugar, temporalización, validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos, diseño de instrumentos, investigaciones cualitativas, métodos cualitativos, comparación entre metodología cualitativa y cuantitativa,
El documento describe los requisitos para que un instrumento de medición sea válido y confiable. Explica que la validez se refiere a que el instrumento mida realmente la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad es la precisión y consistencia de los resultados. Además, señala que para que un instrumento sea útil, debe demostrar tanto validez como confiabilidad a través de estudios piloto y métodos estadísticos como el alfa de Cronbach.
Esta es la tercera parte de una serie de presentaciones que analizan los elementos de un artículo. Se identifican los componentes de la sección de método: participantes, instrumentos y procedimiento.
Este documento presenta consideraciones técnicas para la construcción de pruebas objetivas de acuerdo con la taxonomía de objetivos educativos de Bloom. Explica que la construcción de una prueba objetiva requiere varias etapas como la planeación, especificación del contenido, elaboración de preguntas y análisis estadístico. También describe diferentes tipos de preguntas como de opción múltiple y análisis de relaciones, y cómo estas pueden usarse para evaluar objetivos como el recuerdo, comprensión y aplicación.
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2. Introducción
La sociedad parece tener una relación de amor-odio con
las pruebas psicológicas, una practica tan antigua como la
psicología misma. La industria privada, como el gobierno,
estaba impresionada por el éxito de los programas de
pruebas en el ejercito y recomendaron implantar las
pruebas como forma para seleccionar a los candidatos
mas promisorios para una bolsa de candidatos.
3. Pasado y presente de las pruebas
El termino test mental fue introducido
por Cattell en 1890. En la Primera
Guerra Mundial se aplicaron pruebas
de inteligencia a mas de un millón de
soldados para determinar cuales serian
oficiales y cuales de infantería.
4. ¿Que es una prueba?
Robert Guion (1998) definió test como “
un procedimiento estandarizado y
objetivos para medir un constructo
psicológico usando una muestra de
conducta”
Una de las características de esta
definición es que es lo suficientemente
amplia para cubrir una gran variedad de
tests y procedimientos de pruebas.
5. ¿Cual es el significado de la calificación
de una prueba?
El significado regularmente se asigna
a las calificaciones de un test
mediante un proceso conocido como
normalización.
Normalizar simplemente significa
comparar una calificación en una
prueba con otros puntajes relevantes
en la misma.
6. ¿Qué es una batería de pruebas?
Una batería de pruebas es un conjunto de
ellas, no una sola. Las pruebas de batería
miden regularmente diferentes atributos.
El termino batería por lo general implica
que todos los tests pueden aplicarse en
una sola sesión o en periodos cortos.
7. Competencias mínimas para el uso
apropiado de pruebas
Son todos los parámetros bajo los cuales el evaluador
debe regirse al momento de aplicar/evaluar las pruebas.
Entre ellos están:
1. Evitar errores al calificar y registrar
2. Evitar etiquetar a las personas con términos
derogatorios.
3. No fotocopiar materiales con derechos
4. Utilizar escenarios que permitan una ejecución optima
5. Observar que todos los examinados sigan las
instrucciones.
8. Categorías de pruebas
Pruebas de velocidad versus Pruebas de poder
Se llaman pruebas de velocidad a las que tienen limites de
tiempo rígidos, de tal manera que la mayoría de los que
toman la prueba serán incapaces de terminarla en el tiempo
establecido.
Las pruebas de poder no tienen limites rígidos de tiempo. A
pesar de que algunos individuos no puedan terminar, se da
tiempo suficiente para que la mayoría de las personas
respondan a todos los reactivos de la prueba.
9. Pruebas grupales versus Pruebas individuales
Las pruebas grupales: son efectivas porque permiten probara
muchos candidatos de forma simultanea, resultando en una
exhibición mas rápida comparadas con las pruebas de
administración individual.
Las pruebas individuales: son mas apropiadas cuando el
empleador desea evaluar el estilo del candidato para resolver
problemas, mas que el simple producto del proceso de resolución
del problema.
Categorías de pruebas
10. Pruebas de lápiz-papel versus Pruebas de ejecución
La Prueba de Lápiz-papel: Son una de las formas mas
comunes de pruebas en la industria, esta prueba no
requieren otro instrumento que no sea el objeto de
responder.
Las Pruebas de Ejecución: requieren que el individuo de
una respuesta manipulando una parte de un objeto físico
particular o una parte de un equipo.
Categorías de pruebas
11. Pruebas y Cultura
En los años cincuenta y sesenta las pruebas
carecían de controles legales o
profesionales. Como afirmaron los críticos,
la calidad de las prueba variaba y era
importante el potencial de la influencia y el
sesgo cultural. Un ejemplo podría ser el de
una prueba que usara un nivel alto de
vocabulario para evaluar una habilidad
relativamente simple y directa.
12. Sesgo, equidad y cultura
Murphy y Davidshofer distinguieron tres términos:
1. Sesgo es un termino técnico y estadístico que parcializa
la situación de los resultados de una prueba llevando
con ello a errores en la valoración de los mismos.
2. Equidad es un juicio de valor sobre las acciones y
decisiones tomadas con base en las calificaciones de la
prueba. La equidad va asociada a la justicia.
3. Cultura grado en el que el sujeto de prueba tiene la
oportunidad de familiarizarse con el objeto de estudio.