Este documento presenta información sobre la orientación vocacional y la toma de decisiones sobre la carrera universitaria. Explica que la orientación vocacional ayuda a las personas a identificar su vocación o llamado para seleccionar una carrera. También describe elementos a considerar en el proyecto de vida como metas, valores y habilidades personales. Finalmente, resume las facultades y carreras ofrecidas en la Universidad Autónoma de Santo Domingo.
Primero, el documento habla sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales para los estudiantes. Segundo, entrega orientaciones básicas para que los estudiantes puedan tomar mejor estas decisiones. Tercero, explica conceptos como vocación, estilos de toma de decisiones, y factores a considerar como los personales y externos.
Primero, el documento presenta los objetivos de reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales y entregar orientaciones para elegir una carrera. Segundo, explica que la toma de decisiones es una actividad humana cotidiana y que elegir una carrera es una de las más importantes. Tercero, señala que para tomar buenas decisiones vocacionales se debe conocerse a sí mismo y considerar factores personales y externos.
Este documento presenta el proyecto de orientación vocacional del colegio para el año 2009/2010. El proyecto se centra en tres ejes: autoconocimiento a través de talleres y tests, información sobre carreras y universidades mediante visitas y charlas, y acercamiento al ámbito laboral con entrevistas a profesionales. El objetivo final es ayudar a los estudiantes a elegir su proyecto de vida de manera libre e informada.
Este taller trata sobre la vida universitaria y los retos asociados con la transición de la escuela secundaria a la educación postsecundaria. El objetivo es generar discusiones sobre cómo obtener éxito mediante la autoconfianza, la toma de decisiones informadas y la planificación. Se ofrecen recomendaciones sobre la elección de carrera, la adaptación a la universidad y los recursos disponibles para una inserción exitosa en la educación superior.
El documento ofrece orientación sobre la elección de una carrera universitaria. Resalta la importancia de autoconocimiento, investigar opciones tomando en cuenta planes de estudio, salidas laborales, y costos. También enfatiza evaluar la actualización de programas, experiencia de profesores, proporción de alumnos por catedrático, y apoyo para prácticas y posgrados en el país o extranjero.
El documento provee orientación para que los estudiantes puedan tomar mejores decisiones vocacionales. Explica que la elección de una carrera es una de las decisiones más importantes y que se debe hacer de forma meditada considerando factores personales como intereses y habilidades, así como factores externos como oportunidades laborales. Además, recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocerse mejor y así elegir una opción acorde a las propias características.
Este documento ofrece orientación sobre la transición de la escuela secundaria a la universidad. Resalta la importancia de investigar las carreras y universidades para tomar decisiones informadas. También proporciona consejos para elegir una carrera, adaptarse a la vida universitaria y maximizar el potencial a través de la organización, el esfuerzo y la persistencia.
tema carreraprofesional 2024. que carrera escojereAntonio Lopez
El documento ofrece consejos para elegir una carrera universitaria. Recomienda que los estudiantes identifiquen sus intereses, habilidades y perspectivas laborales mediante tests de evaluación e investigación de carreras. También aconseja informarse sobre los requisitos, duración y salidas profesionales de cada carrera para tomar una decisión informada.
Primero, el documento habla sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales para los estudiantes. Segundo, entrega orientaciones básicas para que los estudiantes puedan tomar mejor estas decisiones. Tercero, explica conceptos como vocación, estilos de toma de decisiones, y factores a considerar como los personales y externos.
Primero, el documento presenta los objetivos de reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones vocacionales y profesionales y entregar orientaciones para elegir una carrera. Segundo, explica que la toma de decisiones es una actividad humana cotidiana y que elegir una carrera es una de las más importantes. Tercero, señala que para tomar buenas decisiones vocacionales se debe conocerse a sí mismo y considerar factores personales y externos.
Este documento presenta el proyecto de orientación vocacional del colegio para el año 2009/2010. El proyecto se centra en tres ejes: autoconocimiento a través de talleres y tests, información sobre carreras y universidades mediante visitas y charlas, y acercamiento al ámbito laboral con entrevistas a profesionales. El objetivo final es ayudar a los estudiantes a elegir su proyecto de vida de manera libre e informada.
Este taller trata sobre la vida universitaria y los retos asociados con la transición de la escuela secundaria a la educación postsecundaria. El objetivo es generar discusiones sobre cómo obtener éxito mediante la autoconfianza, la toma de decisiones informadas y la planificación. Se ofrecen recomendaciones sobre la elección de carrera, la adaptación a la universidad y los recursos disponibles para una inserción exitosa en la educación superior.
El documento ofrece orientación sobre la elección de una carrera universitaria. Resalta la importancia de autoconocimiento, investigar opciones tomando en cuenta planes de estudio, salidas laborales, y costos. También enfatiza evaluar la actualización de programas, experiencia de profesores, proporción de alumnos por catedrático, y apoyo para prácticas y posgrados en el país o extranjero.
El documento provee orientación para que los estudiantes puedan tomar mejores decisiones vocacionales. Explica que la elección de una carrera es una de las decisiones más importantes y que se debe hacer de forma meditada considerando factores personales como intereses y habilidades, así como factores externos como oportunidades laborales. Además, recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocerse mejor y así elegir una opción acorde a las propias características.
Este documento ofrece orientación sobre la transición de la escuela secundaria a la universidad. Resalta la importancia de investigar las carreras y universidades para tomar decisiones informadas. También proporciona consejos para elegir una carrera, adaptarse a la vida universitaria y maximizar el potencial a través de la organización, el esfuerzo y la persistencia.
tema carreraprofesional 2024. que carrera escojereAntonio Lopez
El documento ofrece consejos para elegir una carrera universitaria. Recomienda que los estudiantes identifiquen sus intereses, habilidades y perspectivas laborales mediante tests de evaluación e investigación de carreras. También aconseja informarse sobre los requisitos, duración y salidas profesionales de cada carrera para tomar una decisión informada.
Este documento describe los beneficios de asistir a la Preparatoria Tecnológico de Monterrey Campus Chiapas. Ofrece una educación integral que desarrolla conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de un plan de estudios sólido, profesores calificados, uso de tecnología, y actividades extracurriculares como deportes, artes, servicio comunitario y grupos estudiantiles. La preparatoria también ofrece la opción de estudiar materias en inglés y realizar intercambios en el extranjero para
Este documento presenta orientaciones para la toma de decisiones vocacionales y profesionales. Sus objetivos son reflexionar sobre la importancia de las decisiones, especialmente las vocacionales, y entregar orientaciones para elegir una carrera. Explica que la decisión debe tomarse de forma meditada considerando factores personales como intereses y aptitudes, y factores externos como las opciones educativas y laborales disponibles. Recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocimiento y orientación en la elección.
Este documento presenta información sobre la transición a la vida universitaria. Cubre temas como la elección de carrera, principios fundamentales para tener éxito como la optimización y la identificación de objetivos, y recomendaciones para la inserción a la vida universitaria como sacar el máximo provecho al potencial personal y establecer un balance de vida. El documento también aborda aspectos como la justificación de estudios postsecundarios y los recursos disponibles para el proceso de admisión universitaria.
Orientación académica y profesional familiasmafiacarretoni
Este documento presenta una dinámica de orientación académica y profesional para familias. Explica conceptos clave como la responsabilidad, el autoconocimiento, la motivación y la toma de decisiones. También analiza las posibilidades laborales del futuro e incluye consejos sobre cómo explorar opciones y elegir una carrera. Finaliza con actividades prácticas para aplicar durante la sesión de orientación.
Este documento ofrece consejos para elegir una carrera profesional, incluyendo explorar tus intereses, habilidades, vocación y perspectivas laborales. Recomienda informarse sobre las mallas curriculares, duración, dificultad y costo de diferentes carreras, así como sus salidas profesionales. También advierte sobre los riesgos de elegir una carrera equivocada o no contar con los recursos para completarla.
El hombre es un ser que no puede escapar a las preguntas por el sentido de su vida: ¿quién soy?, ¿cuáles son mis metas y aspiraciones?, ¿qué espero para mi vida?. Tenemos que buscar las respuestas a todos estos interrogantes, de una manera sincera y responsable.
Como te podrás dar cuenta, vocación es un término amplio.
Es mucho más que la sola elección de una actividad.
Podríamos decir que se asocia también con ese gusto grande por lo elegido, que te llevará a querer perfeccionarte, a superar los obstáculos que se presenten durante la etapa de formación o en el ejercicio de la profesión, a sostener una actitud ética frente a tus responsabilidades, a asumir un compromiso frente a la sociedad, que se verá beneficiada por tu actuación.
Todo esto esta involucrado en lo que denominamos "vocación".
WILFREDO JAVIER MARQUINA MAUNY
Este documento trata sobre la toma de decisiones vocacionales y profesionales. Explica que la elección de una carrera es un proceso que involucra factores personales como los intereses, aptitudes y valores, así como factores externos como la oferta educativa y el mercado laboral. Recomienda analizar tus fortalezas a través de la introspección para identificar tu verdadera vocación antes de decidir. El estilo racional de toma de decisiones, mediante la reflexión y recolección de información, ofrece mayores probabilidades de éxito.
Este documento presenta el diseño de un proyecto de investigación que analiza la influencia de la orientación vocacional en los estudiantes de sexto curso de informática en el Colegio Tecnológico Sudamericano en el período 2010-2011. El estudio busca determinar las carreras que los estudiantes tienen en mente y los factores que influyen en su elección, a través de encuestas y análisis estadísticos. El marco teórico explica conceptos como orientación vocacional, sus objetivos y factores que la influy
Este documento presenta el diseño de un proyecto de investigación que analiza la influencia de la orientación vocacional en los estudiantes de sexto curso de informática en el Colegio Tecnológico Sudamericano en el período 2010-2011. El estudio busca determinar las carreras que los estudiantes tienen en mente y los factores que influyen en su elección, a través de encuestas y análisis estadísticos. El marco teórico explica conceptos como orientación vocacional, sus objetivos y factores que la influy
Este documento presenta información sobre las técnicas de entrevista, incluyendo flujogramas sobre lo que el entrevistador y entrevistado deben hacer, así como un cuestionario de preguntas de ejemplo para una entrevista de selección de docentes universitarios. El documento proporciona consejos para el entrevistador sobre cómo crear una atmósfera relajada, hacer preguntas iniciales fáciles y progresivamente más complejas, e incluye observaciones clave sobre el comportamiento del entrevistado.
Este documento presenta información sobre orientación vocacional y educativa. Explica las diferentes áreas de orientación, objetivos, conceptos, autores y conclusiones. Los estudiantes deben completar actividades como un mapa conceptual y cuestionario y enviarlos por correo electrónico. La orientación ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y opciones educativas y laborales para tomar mejores decisiones sobre su futuro.
Este documento describe los factores que deben considerarse al elegir una carrera universitaria, incluyendo los intereses, habilidades, valores y metas de cada estudiante. Recomienda que los estudiantes realicen una prueba de orientación vocacional para identificar sus inclinaciones y aptitudes y así determinar cuáles áreas del conocimiento y carreras universitarias son las mejores opciones para ellos. El documento también brinda consejos sobre otros aspectos a tener en cuenta al elegir una carrera como las universidades disponibles, duración y costo de los programas
Presentación de Actividad de Bienvenida e inicio del semestre Upwar Bound Sag...Lydmarie Ortiz
El documento describe el programa Upward Bound, el cual provee servicios de tutoría y consejería a estudiantes de escuela superior para ayudarlos a ingresar a la universidad. El programa ofrece clases, tutorías y actividades académicas, culturales y de desarrollo profesional para apoyar a los estudiantes en su transición a la educación superior. El documento también explica los requisitos para participar del programa, los beneficios que provee y las políticas sobre el desempeño académico.
ABIDH 2015: La practica de bibliotecologia y servicios de informacion basada ...tangqimin
Este documento trata sobre la práctica de bibliotecología y servicios de información basada en evidencia. Brevemente describe algunos métodos para realizar investigación con usuarios como encuestas, observación, entrevistas y grupos focales con el fin de obtener información sobre las necesidades y comportamientos de los usuarios. También menciona que la experiencia profesional y la investigación son elementos importantes de esta práctica basada en evidencia.
La educación en el mundo actual no esta dando los resultados que esperamos, la prosperidad económica, el bienestar de las naciones parece ser una meta inalcanzable. La base del desarrollo actual es la educación. El sustento de este modelo se basa en las competencias de los docentes, la relación con los alumnos y el uso de la tecnología digital.
Que se debe hacer para lograr que los docentes logren su mayor potencial educativo, que los alumnos sientan y vivan el liderazgo de sus maestros? Como el sistema educativo y la capacitación de los estudiantes pueden rendir a un nivel mas elevado?.
El enfoque sistémico – digital puede llevarnos a nuevas estrategias que ayuden a solucionar la falta de impacto de los egresados de universidades. La falta de objetivos y motivación esta poniendo al continente latinoamericano a la retaguardia en el desarrollo económico.
Este documento presenta una propuesta de evaluación formativa para fortalecer las competencias pedagógicas de docentes y directivos sobre este tema. La propuesta incluye objetivos, temas clave como los propósitos de la evaluación formativa, momentos de evaluación, objetos de evaluación y cómo realizarla para promover el aprendizaje. Se describen ejemplos de cómo diseñar situaciones significativas, establecer criterios de evaluación y retroalimentar a los estudiantes.
El documento presenta el proyecto de vida y carrera de Karla Flores, una estudiante de 15 años. Incluye información personal, sus valores, metas a corto, mediano y largo plazo, las cuales incluyen graduarse de la universidad e ingeniería industrial. También describe sus áreas prioritarias como lo académico, familiar y espiritual.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes que están terminando la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica los objetivos de la orientación, como ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y las opciones educativas y profesionales disponibles. Describe las diferentes vías para continuar los estudios después de la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y formación profesional. También proporciona detalles sobre el proceso de selectividad para acceder a
Este documento describe los beneficios de asistir a la Preparatoria Tecnológico de Monterrey Campus Chiapas. Ofrece una educación integral que desarrolla conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de un plan de estudios sólido, profesores calificados, uso de tecnología, y actividades extracurriculares como deportes, artes, servicio comunitario y grupos estudiantiles. La preparatoria también ofrece la opción de estudiar materias en inglés y realizar intercambios en el extranjero para
Este documento presenta orientaciones para la toma de decisiones vocacionales y profesionales. Sus objetivos son reflexionar sobre la importancia de las decisiones, especialmente las vocacionales, y entregar orientaciones para elegir una carrera. Explica que la decisión debe tomarse de forma meditada considerando factores personales como intereses y aptitudes, y factores externos como las opciones educativas y laborales disponibles. Recomienda utilizar tests vocacionales para autoconocimiento y orientación en la elección.
Este documento presenta información sobre la transición a la vida universitaria. Cubre temas como la elección de carrera, principios fundamentales para tener éxito como la optimización y la identificación de objetivos, y recomendaciones para la inserción a la vida universitaria como sacar el máximo provecho al potencial personal y establecer un balance de vida. El documento también aborda aspectos como la justificación de estudios postsecundarios y los recursos disponibles para el proceso de admisión universitaria.
Orientación académica y profesional familiasmafiacarretoni
Este documento presenta una dinámica de orientación académica y profesional para familias. Explica conceptos clave como la responsabilidad, el autoconocimiento, la motivación y la toma de decisiones. También analiza las posibilidades laborales del futuro e incluye consejos sobre cómo explorar opciones y elegir una carrera. Finaliza con actividades prácticas para aplicar durante la sesión de orientación.
Este documento ofrece consejos para elegir una carrera profesional, incluyendo explorar tus intereses, habilidades, vocación y perspectivas laborales. Recomienda informarse sobre las mallas curriculares, duración, dificultad y costo de diferentes carreras, así como sus salidas profesionales. También advierte sobre los riesgos de elegir una carrera equivocada o no contar con los recursos para completarla.
El hombre es un ser que no puede escapar a las preguntas por el sentido de su vida: ¿quién soy?, ¿cuáles son mis metas y aspiraciones?, ¿qué espero para mi vida?. Tenemos que buscar las respuestas a todos estos interrogantes, de una manera sincera y responsable.
Como te podrás dar cuenta, vocación es un término amplio.
Es mucho más que la sola elección de una actividad.
Podríamos decir que se asocia también con ese gusto grande por lo elegido, que te llevará a querer perfeccionarte, a superar los obstáculos que se presenten durante la etapa de formación o en el ejercicio de la profesión, a sostener una actitud ética frente a tus responsabilidades, a asumir un compromiso frente a la sociedad, que se verá beneficiada por tu actuación.
Todo esto esta involucrado en lo que denominamos "vocación".
WILFREDO JAVIER MARQUINA MAUNY
Este documento trata sobre la toma de decisiones vocacionales y profesionales. Explica que la elección de una carrera es un proceso que involucra factores personales como los intereses, aptitudes y valores, así como factores externos como la oferta educativa y el mercado laboral. Recomienda analizar tus fortalezas a través de la introspección para identificar tu verdadera vocación antes de decidir. El estilo racional de toma de decisiones, mediante la reflexión y recolección de información, ofrece mayores probabilidades de éxito.
Este documento presenta el diseño de un proyecto de investigación que analiza la influencia de la orientación vocacional en los estudiantes de sexto curso de informática en el Colegio Tecnológico Sudamericano en el período 2010-2011. El estudio busca determinar las carreras que los estudiantes tienen en mente y los factores que influyen en su elección, a través de encuestas y análisis estadísticos. El marco teórico explica conceptos como orientación vocacional, sus objetivos y factores que la influy
Este documento presenta el diseño de un proyecto de investigación que analiza la influencia de la orientación vocacional en los estudiantes de sexto curso de informática en el Colegio Tecnológico Sudamericano en el período 2010-2011. El estudio busca determinar las carreras que los estudiantes tienen en mente y los factores que influyen en su elección, a través de encuestas y análisis estadísticos. El marco teórico explica conceptos como orientación vocacional, sus objetivos y factores que la influy
Este documento presenta información sobre las técnicas de entrevista, incluyendo flujogramas sobre lo que el entrevistador y entrevistado deben hacer, así como un cuestionario de preguntas de ejemplo para una entrevista de selección de docentes universitarios. El documento proporciona consejos para el entrevistador sobre cómo crear una atmósfera relajada, hacer preguntas iniciales fáciles y progresivamente más complejas, e incluye observaciones clave sobre el comportamiento del entrevistado.
Este documento presenta información sobre orientación vocacional y educativa. Explica las diferentes áreas de orientación, objetivos, conceptos, autores y conclusiones. Los estudiantes deben completar actividades como un mapa conceptual y cuestionario y enviarlos por correo electrónico. La orientación ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos y opciones educativas y laborales para tomar mejores decisiones sobre su futuro.
Este documento describe los factores que deben considerarse al elegir una carrera universitaria, incluyendo los intereses, habilidades, valores y metas de cada estudiante. Recomienda que los estudiantes realicen una prueba de orientación vocacional para identificar sus inclinaciones y aptitudes y así determinar cuáles áreas del conocimiento y carreras universitarias son las mejores opciones para ellos. El documento también brinda consejos sobre otros aspectos a tener en cuenta al elegir una carrera como las universidades disponibles, duración y costo de los programas
Presentación de Actividad de Bienvenida e inicio del semestre Upwar Bound Sag...Lydmarie Ortiz
El documento describe el programa Upward Bound, el cual provee servicios de tutoría y consejería a estudiantes de escuela superior para ayudarlos a ingresar a la universidad. El programa ofrece clases, tutorías y actividades académicas, culturales y de desarrollo profesional para apoyar a los estudiantes en su transición a la educación superior. El documento también explica los requisitos para participar del programa, los beneficios que provee y las políticas sobre el desempeño académico.
ABIDH 2015: La practica de bibliotecologia y servicios de informacion basada ...tangqimin
Este documento trata sobre la práctica de bibliotecología y servicios de información basada en evidencia. Brevemente describe algunos métodos para realizar investigación con usuarios como encuestas, observación, entrevistas y grupos focales con el fin de obtener información sobre las necesidades y comportamientos de los usuarios. También menciona que la experiencia profesional y la investigación son elementos importantes de esta práctica basada en evidencia.
La educación en el mundo actual no esta dando los resultados que esperamos, la prosperidad económica, el bienestar de las naciones parece ser una meta inalcanzable. La base del desarrollo actual es la educación. El sustento de este modelo se basa en las competencias de los docentes, la relación con los alumnos y el uso de la tecnología digital.
Que se debe hacer para lograr que los docentes logren su mayor potencial educativo, que los alumnos sientan y vivan el liderazgo de sus maestros? Como el sistema educativo y la capacitación de los estudiantes pueden rendir a un nivel mas elevado?.
El enfoque sistémico – digital puede llevarnos a nuevas estrategias que ayuden a solucionar la falta de impacto de los egresados de universidades. La falta de objetivos y motivación esta poniendo al continente latinoamericano a la retaguardia en el desarrollo económico.
Este documento presenta una propuesta de evaluación formativa para fortalecer las competencias pedagógicas de docentes y directivos sobre este tema. La propuesta incluye objetivos, temas clave como los propósitos de la evaluación formativa, momentos de evaluación, objetos de evaluación y cómo realizarla para promover el aprendizaje. Se describen ejemplos de cómo diseñar situaciones significativas, establecer criterios de evaluación y retroalimentar a los estudiantes.
El documento presenta el proyecto de vida y carrera de Karla Flores, una estudiante de 15 años. Incluye información personal, sus valores, metas a corto, mediano y largo plazo, las cuales incluyen graduarse de la universidad e ingeniería industrial. También describe sus áreas prioritarias como lo académico, familiar y espiritual.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes que están terminando la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica los objetivos de la orientación, como ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y las opciones educativas y profesionales disponibles. Describe las diferentes vías para continuar los estudios después de la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y formación profesional. También proporciona detalles sobre el proceso de selectividad para acceder a
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
5. Etimología y Definición.
ORIENTACION:
Raiz: “Orient”. Orientar es
Sinónimo de Guiar, Mostrar,
Señalar, Acompañar, Indicar.
VOCACIONAL:
Palabra derivada del Latín
que significa “Llamado”.
Orientación Vocacional: Proceso mediante el cual se facilita el
esclarecimiento de las dudas vocacionales, es decir, se ayuda a una
persona a buscar su “llamado”, a fin de logre identificar, escoger y
desempeñarse adecuadamente en una área determinada.
6. La Vocación
• Para las personas con
vocación, el trabajo es
un ejercicio
terapéutico, es decir,
les sana y les hace
sentir bien; les abstrae
de sus preocupaciones;
les hace vivir, crecer y
disfrutar.
• Les convierte en entes
de desarrollo y
transformación social.
Vocación Vs. Voca$ión
7. Proyecto de Vida
• Es la forma de planear a
futuro las cosas que
soñamos y que anhelamos
hacer en nuestra vida.
• Todo proyecto de vida
necesita aclarar y definir
unas metas en nuestras
mentes; y esas metas
necesitan entrega y amor.
• Generalmente, un proyecto
de vida debe verse como el
camino para lograr nuestra
autorrealización.
8. Elementos a Tomar en Cuenta en el
Proyecto de Vida
• Definir tus Metas y Aspiraciones: Estas deben ser
las más claras y precisas posibles, con límite de
tiempo para alcanzarlas, y factibles de realizarlas.
• Definir Concepto de sí mismo y Personalidad:
Responder a las preguntas quién soy?, cómo me
comporto?, cuáles son mis gustos?, con qué me
siento cómodo?, etc.
• Definir Nuestros Valores: Los valores son conceptos
que nos ayudan a proyectar y darle sentido a
nuestro accionar. Qué es lo que más valoras? La
Verdad?, La honestidad? El valor del trabajo?...
9. Elementos a Tomar en Cuenta en el
Proyecto de Vida (2)
• Definir y Clarificar tus Metas y Aspiraciones: Estas
deben ser las más claras y precisas posibles, con
límite de tiempo para alcanzarlas, y factibles de
realizarlas.
• Organizarte: De tal manera que tus metas sean a
corto, mediano y largo plazo.
• Marcar un tiempo razonable para cada meta.
• Tomar en cuenta que lo que te propongas sea
posible.
• Prever resultados.
10. Elección de Carreras Universitarias
La Decisión de Ingresar a la Universidad a veces
puede estar Motivada por Razones muy Variadas:
1. Complacer a Los Padres.
2. Obtener Mejor Nivel de Vida Material y Social.
3. Adquirir las Condiciones que Permiten Hacer
una Labor Social, Comunitaria, etc.
4. Asegurar u Obtener un Empleo.
5. Otras…
11. Criterios Para la Selección de Carreras
Personalidad: La carrera debe estar relacionada con la forma de
ser de la persona. Todas carreras exigen un perfil de personalidad.
Habilidades: Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una
persona especialmente idónea para una función determinada.
Actitud: Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento
que emplea un individuo para hacer las cosas.
Interés: Son las actividades que el sujeto le gusta hacer.
Horario de la Carrera: Las horas de estudio no deben interrumpir
otras obligaciones como trabajar; Hay carreras más largas que otras.
Recursos Económicos: Determinar el costo de la carrera antes
de tomar una decisión.
Campo/Ambiente de Trabajo de la Carrera: Se refiere a la
institución pública o privada donde el profesional va a laborar; así
como el ambiente en el que se desempeñar dicho profesional.
12. ERRORES EN LA ELECCION DE CARRERAS
UNIVESITARIAS
• Cuando La Familia Quiere que Elijas Determinada Carrera.
• Porque la Carrera da Prestigio o Influencia.
• Cuando se Elige la que está de Moda.
• Cuando se Elige la que sea más Corta.
• Cuando se Elige la que Supuestamente Deja más Dinero.
• Cuando se Elige Porque te Prometieron los Libros, un
Empleo, una Beca.
• Cuando se Elige por Complacer a Alguien.
• Cuando se Elige la Carrera más Fácil, sin Matemáticas.
• Cuando se Elige la Misma de la Pareja, de los amigos o panas.
• Cuando se Elige Cualquier Carrera, por salir del paso (No hay
interés personal legítimo en los estudios universitarios).
• Cuando no Sabe lo que Quiere.
13. IMPACTO DE UNA BUENA ELECCION VOCACIONAL
ESTUDIANTE/PROFESIONAL
• Bien.
• Feliz.
• Satisfech@.
• Segur@.
• Capaz.
• Realizad@.
• Valorad@.
• Útil.
SUS CLIENTES
• Bien.
• Felices.
• Satisfech@s.
• Segur@s.
• Útiles.
• Valorad@s.
• Esperanzad@s.
De lo que tengo, te doy.
¿Cómo se siente el estudiante o profesional que eligió
su carrera por vocación ? ¿ Y sus clientes ?
14. IMPACTO DE UNA MALA ELECCION VOCACIONAL
ESTUDIANTE/PROFESIONAL
• Mal.
• Infeliz.
• Confundid@.
• Insatisfech@.
• Insegur@.
• Incapaz.
• Frustrad@.
• Rechazad@.
• Inútil.
• Aburrid@.
¿Cómo se siente el estudiante o profesional que eligió su carrera por
moda, RD$, influencias, prestigio,… ? ¿ Y sus clientes ?
SUS CLIENTES
• Insegur@s.
• Insatisfech@s.
• Rechazad@s.
• Frustrad@s.
• Aburrid@s.
• Inútiles.
• Confundid@s.
• incomod@s.
Ninguna persona pueda dar lo que no tiene.
¿Dónde fueron a dar sus metas, su misión de
crecer, de realizarse, de ser útil, y de
servir,…?
16. Facultad de Humanidades
• Escuela de Comunicación Social
Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Social
Licenciatura en Comunicación Social Mención Periodismo
Licenciatura en Comunicación Social Mención Relaciones Públicas
Licenciatura en Comunicación Social Mención Comunicación Gráfica
• Escuela de Filosofía
Licenciatura en Filosofía
• Escuela de Historia y Antropología
Licenciatura en Historia
Licenciatura en Antropología
• Escuela de Idiomas
Licenciatura en Lenguas Modernas Mención Inglés
Licenciatura en Lenguas Modernas Mención Francés
• Escuela de Letras
Licenciatura en Letras
• Escuela de Psicología
Licenciatura en Psicología
Licenciatura en Psicología Mención Psicología Clínica
Licenciatura en Psicología Mención Psicología del Desarrollo
Licenciatura en Psicología Mención Psicología Escolar
Licenciatura en Psicología Mención Psicología Industrial
17. Requisitos para las Carreras de la
Facultad de Humanidades
Habilidades: Literatura, Servicio social,
Científico y Persuasión.
Intereses: Letras, Ciencias Sociales, Ciencias
Naturales.
18. Facultad de Arte
• Escuela de Artes Plásticas
Licenciatura en Artes Plásticas Mención Escultura
Licenciatura en Artes Plásticas Mención Pintura
• Escuela de Cine, TV y Fotografía
Técnico en Artes Cinematográficas -
Lic en Cinematografía y Audiovisuales Mención Cine
Lic en Cinematografía y Audiovisuales Mención Televisión
• Escuela de Crítica e Historia del Arte
Licenciatura en Historia y Critica Del Arte
• Escuela de Diseño Industrial y Modas
Licenciatura en Artes Industriales Menc Diseño Artesanal
Licenciatura en Artes Industriales Mención Diseño Industrial
Licenciatura en Artes Industriales Menc Diseño de Modas
• Escuela de Música
Licenciatura en Música Mención Teoría y Educ. Musical
• Escuela de Publicidad
Licenciatura en Publicidad Mención Diseño
Licenciatura en Publicidad Mención Ilustración
Licenciatura en Publicidad Menc Creatividad y Gerencia
• Escuela de Teatro
Licenciatura en Teatro Mención Actuación
Licenciatura en Teatro Mención Dirección
Licenciatura en Teatro Mención Dramaturgia
19. Requisitos para las Carreras de la
Facultad de Arte
Habilidades: Artístico, Mecánico, Literario,
Música, Persuasión.
Intereses: Letras e Historia
20. Facultad de Ciencias
• Escuela de Biología Comunicación Social
Licenciatura en Biología
• Escuela de Ciencias Geográficas
Licenciatura en Geografía Mención Recursos Naturales y Ecoturismo
Licenciatura en Geografía Mención Representación Espacial
• Escuela de Física
Licenciatura en Física
• Escuela de Informática
Técnico Superior en Reparación y Ensamblaje de Computadoras
Licenciatura en Informática
• Escuela de Matemáticas
Licenciatura en Matemáticas
• Escuela de Microbiología y Parasitología
Licenciatura en Microbiología
• Escuela de Química
Licenciatura en Química
Tecnólogo Superior en Alimentos
21. Requisitos para las Carreras de la
Facultad de Ciencias
Habilidades: Científico, Cálculo Numérico y
Mecánico.
Intereses: Física, Química y Biología.
22. Facultad de Ciencias de la Educación
• Escuela de Bibliotecología, Tecnología e Innovación
Licenciatura en Educación Mención Bibliotecología
• Escuela de Educación Física y Cs del Deportes
Licenciado en Educación Física
• Escuela de Educación Infantil y Básica
Licenciatura en Educación Básica
Licenciatura en Educación Inicial
• Escuela de Educación Media
Certificado ESE Francés
Certificado ESE Inglés
Licenciatura en Educación Mención Filosofía y Letras
Licenciatura en Educación Mención Física
Licenciatura en Educación Mención Matemáticas
Licenciatura en Educación Mención Biología y Química
Licenciatura en Educación Mención Ciencias Sociales
• Escuela de Orientación Educativa y Psicopedagogía
Licenciatura en Educación Mención Orientación Académica
Licenciatura en Educación Mención Orientación Socio-Comunitaria
Lic en Educación Mención Orientación Para el Desarrollo de Recursos Humanos
23. Requisitos para las Carreras de la
Facultad de Ciencias de la Educación
Habilidades: Literatura, Servicios Sociales y
Persuasión.
Intereses: Letras, Ciencias Sociales,
Matemática y Ciencias Naturales.
24. Facultad de Ciencias de la Salud
• Escuela de Bibliotecología, Tecnología e Innovación
Licenciatura en Educación Mención Bibliotecología
• Escuela de Bioanálisis
Licenciatura en Bioanálisis
Licenciatura en Imagenología
Técnico en Histotecnología
Técnico Radiólogo
• Escuela de Enfermería
Licenciatura en Enfermería
• Escuela de Farmacia
Licenciatura en Farmacia
• Escuela de Medicina
Doctor en Medicina
Pre-Médica
• Escuela de Odontología
Doctor en Odontología.
25. Requisitos para las Carreras de la
Facultad de Ciencias de la Salud
Habilidades: Literatura, Científico, Persuasión,
Servicios Sociales y Mecánico.
Intereses: Letras, Biología, Física y Química.
26. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
• Escuela de Ciencias Políticas
Licenciatura en Ciencias Políticas
• Escuela de Derecho
Licenciatura en Derecho
27. Requisitos para las Carreras de la
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Habilidades: Literatura, Servicios Sociales y
Persuasión.
Intereses: Letras y Ciencias Sociales.
28. Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias
• Escuela de Agronomía
Ingeniería Agronómica-Mención Desarrollo Agrícola
Ingeniería Agronómica-Mención Producción de Cultivos
Ingeniería Agronómica-Mención Suelo y Riego
• Escuela de Veterinaria
Medicina Veterinaria
• Escuela de Zootecnia
Licenciatura en Industrias Lácteas
Licenciatura en Producción Animal
Técnico en Producción Animal
29. Requisitos para las Carreras de la Facultad de
Ciencias Agronómicas y Veterinarias
Habilidades: Científico, Cálculo Numérico, Aire
Libre.
Intereses: Matemática, Química y Ciencias
Naturales.
30. Facultad de Ingeniería y Arquitectura
• Escuela de Agrimensura
Agrimensura
Ingeniería Geomática
• Escuela de Arquitectura
Arquitectura
• Escuela de Electromecánica
Ingeniería Electromecánica Mención Eléctrica
Ingeniería Electromecánica Mención Mecánica
Ingeniería Electromecánica Mención Electrónica
• Escuela de Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
• Escuela de Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial
• Escuela de Ingeniería Química
Ingeniería Química
31. Requisitos para las Carreras de la Facultad de
Ingeniería y Arquitectura
Habilidades: Mecánico, Cálculo Numérico y
Artístico.
Intereses: Matemática, Física, Química y Letras
32. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
• Escuela de Administración
Licenciatura en Administración de Empresas
Licenciatura en Administración Publica
Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
Técnico Superior en Administración Servicios Turísticos
• Escuela de Contabilidad
Licenciatura en Contabilidad
Escuela de Economía
Licenciatura en Aduana y Comercio Exterior
Licenciatura en Economía
• Escuela de Estadística
Licenciatura en Estadística Mención Informática
Licenciatura en Estadística Mención Socioeconómica
• Escuela de Mercadotecnia
Licenciatura en Mercadotecnia
• Escuela de Sociología
Licenciatura en Sociología
Licenciatura en Trabajo Social
33. Requisitos para las Carreras de la Facultad de
Ciencias Económicas y Sociales
Habilidades: Cálculo Numérico, Científico,
Persuasivo y Servicios Sociales
Intereses: Matemática, Letras y Ciencias
Sociales.