El documento presenta la estructura curricular de la Capacitación en Inglés en el Colegio de Bachilleres de Tamaulipas. La capacitación incorpora cinco competencias profesionales de idiomas y se basa en el Marco Común Europeo. Los estudiantes consolidarán el nivel A2 en los primeros cuatro semestres y alcanzarán el nivel B1 intermedio en los siguientes semestres a través de cursos de inglés para la vida social y laboral, así como talleres de prácticas laborales.

1. Brenda Alicia Gomez Chacon
Jose Enrique Rios Reyes
Karla Romero Seañez
Grupo 204
Maestra Maria Carrasco

2.  La Capacitación de Inglés incorpora a sus
programas de estudio cinco Competencias
Profesionales de Idiomas del Referéndum de las
Competencias Profesionales de Carreras Comunes y
específicas (2008) publicadas por el Consejo
Nacional de Autoridades Educativas.

3.  1. Realiza comprensión oral o auditiva de diversos tipos de
texto en otro idioma.
 2. Realiza comprensión escrita o de lectura de diversos tipos
de texto en otro idioma.
 3. Realiza expresión o producción oral en otro idioma.
 4. Realiza interacción oral en otro idioma.
 5. Realiza expresión o producción escrita de diversos tipos de
texto en otro idioma.

4.  Se retoman los planteamientos estipulados en el Marco
de Referencia Europeo para el Aprendizaje, la
Enseñanza y la Evaluación de Lenguas desarrollado por
el Consejo de Europa y la Asociación de Examinadores
de Lenguas de Europa. Utilizando la terminología y
referencia del Marco Común Europeo, se considera que
los alumnos que cursen la Capacitación de
Inglés, consoliden durante los dos cursos
correspondientes al tercer semestre el nivel A2, con el
fin de alcanzar y fortalecer el nivel B1 intermedio
medio, en el proceso de los cursos correspondientes al
cuarto, quinto y sexto semestre.

5.  En la serie de programas que integran la Capacitación
de Inglés para el Trabajo se ofrece la justificación para
ser considerados como salidas laterales reconocidas en el
mundo laboral, los referentes normativos seleccionados
para su elaboración, los sitios de inserción en el mercado
de trabajo para la integración del egresado, el
aprendizaje en término de resultados, las competencias a
desarrollar en cada bloque, los recursos didácticos que
apoyarán el aprendizaje, su estrategia y su
evaluación, así como las fuentes de información.

6.  La estructura curricular de la Capacitación en Inglés a
partir de la Reforma Integral, está definida de la
siguiente manera:
CAPACITACION SEMESTRES
Tercero H C Cuarto H C Quinto H C Sexto H C
“Ingles para 4 8 “Ingles para 4 8 “Ingles 4 8 “Ingles 4 8
la vida la vida intermedio inermedio
social y social y apra la vida apra la vida
INGLES laboral l” laboral ll” social y social y
laboral l” laboral ll”
“Laboratori 3 6 “Laboratori 3 6 “Taller de 3 6 “Taller de 3 6
o de o de practicas practicas
practicas practicas laborales l laborales ll
laborales l” laborales ll” (Nivel (Nivels
intermedio) intermedio)
” ”

7. LINK Para que funciona:
http://dictionary.cambridge.org/dictionar Es un diccionario donde al introducir
y/english-spanish/ palabras en ingles te da su significado.
http://www.collinsdictionary.com/transl Es un translador, al escribir una palabra en
ator español, te la enseña en ingles (tambien
hay otros idiomas).
http://www.wordreference.com/es/ Contiene 5 diccionarios sin costo: Ingles-
Español, Ingles-Francés, Ingles-Italiano,
Ingles-Alemán, Ingles-Ruso.
http://www.saberingles.com.ar/lists/irre Contiene verbos en forma irregular,
gular-verbs.html regular, etc. Además de otras reglas

8.  http://www.cobat.edu.mx/plan-de-
estudio/capacitaciones-para-el-trabajo/