1. CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación es el proceso dinámico de enseñanza y aprendizaje del mismo, hace
de este un ente cambios permanentes en donde los estudiantes forman parte de
las experiencias educativas que conllevan el desarrollo de conocimientos,
actitudes, aptitudes, virtudes, habilidades y destrezas.
Así a través de la educación, según la Enciclopedia Libre de Internet Wikipedia
(2010), “Las generaciones nuevas y de relevo asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modo de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando… otros nuevos. Otros en el proceso de
socialización formal de los individuos” (p.1).
Ahora bien, según Rodrigo, M (1997), en Venezuela esta concepción de la
educación conduce a un “proceso cognitivo, que introduce al alumno protagonista
de su propio aprendizaje, un sujeto que procesa información construye
significativos y toma decisiones”. (p.35).
Tal proceso de aprendizaje supone el aprovechamiento del conocimiento previo
del estudiante, para la construcción significativa del contenido a aprender y el
desarrollo de las habilidades cognitivas.
En tal sentido al considerarse la educación como un factor fundamental en la
vida y en la sociedad, según Bruner (1972), la misma le permite a dicha sociedad
que los individuos asimilen conocimientos en la asignatura de Educación Artística,
y que solo puede ser adquiridos a través del contexto educativo, y que le permite
desarrollar su potencialidades y desempeñarse de manera efectiva en el ámbito
social educativo.
Así mismo, este autor considera que los docentes deben enseñar
significativamente en el proceso de enseñanzas de cada una de las asignaturas
que cursen los estudiantes. De allí la importancia que el docente utilice estrategias
que le permitan a los mismos lograr los conocimientos.