Carnavales
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El documento es una carta fechada el 28 de febrero de 2014 del Instituto de Educación Secundaria Gran Canaria. En ella se informa brevemente sobre asuntos relacionados con el centro educativo como el calendario escolar, los horarios y las actividades extraescolares.
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Paisajes de las ocho provincias andaluzas. Almería, Granada, Jaén, córdoba, Málaga, Cádiz, Sevilla y Huelva.
Viaje a segovia
El documento describe un viaje de estudiantes de 2o de Bachillerato del IES Llanera a Segovia los días 26 y 27 de marzo de 2014.
Reflexion 02 grupo 05
Este documento discute los nuevos retos que enfrentan los docentes en el siglo XXI. Señala que los maestros no están implementando nuevas formas y metodologías pedagógicas que permitan una mejor transmisión del conocimiento. También destaca que el contexto actual es muy diferente al que se formaron los maestros y que los estudiantes están más familiarizados con la tecnología. Uno de los principales retos para los docentes es estar involucrados con las nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas e implementarlas en su
Reflexion 03 GRUPO 05
El documento discute varios desafíos que enfrentan los docentes, incluyendo la necesidad de mantenerse actualizados con las nuevas tendencias pedagógicas y tecnologías para poder brindar un mejor aprendizaje a los estudiantes. También destaca la importancia de que los profesores se comprometan con su formación continua a pesar de que esto no siempre se ve reflejado en un aumento salarial.
Reflexion 01 GRUPO 05
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación hoy en día, incluyendo la necesidad de actualizar las prácticas educativas con nuevos paradigmas y las TIC. Señala que existe una relación inadecuada entre docentes y estudiantes donde los docentes solo transmiten conocimientos sin dar oportunidades para que los estudiantes exploren. Finalmente, argumenta que los docentes deben estar a la par de las nuevas tendencias pedagógicas y aplicar métodos como el aprendizaje basado en retos para que los estudiantes desarroll
DDHH
Este documento describe las actividades planeadas para celebrar el Día Internacional de los Derechos Humanos en un centro educativo. Los objetivos incluyen crear conciencia sobre los derechos humanos, fomentar la empatía y la ciudadanía democrática. Las actividades propuestas son juegos interactivos en el vestíbulo sobre derechos humanos y personajes históricos, así como debates y trabajos en las aulas.
DDHH
Este documento describe las actividades realizadas por el IES Gran Canaria para conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos, incluyendo proyecciones de videos, lecturas de manifiestos, paneles informativos creados por estudiantes, y una charla sobre derechos humanos y solidaridad. El objetivo es educar a los estudiantes sobre los derechos humanos y promover la igualdad y justicia para todas las personas.
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Understanding and Achieving Productivity in the Dialysis Clinic
Productivity in the dialysis setting explained and multiple ways to control productivity costs outlined
Almacenamiento de sustancias peligrosas
Este documento establece las normas y procedimientos para el almacenamiento seguro de materiales peligrosos. Define sustancias peligrosas y tipos como combustibles, comburentes y explosivos. Explica que los materiales peligrosos deben almacenarse exclusivamente en recintos designados y debidamente identificados, siguiendo las normas COVENIN y NFPA.
Punto informativo europeo
Creación de un Punto Informativo Europeo en nuestro Centro. Actividad perteneciente al concurso Euroscola 2014.
Actividad 5
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC están causando cambios universales en la vida cotidiana, la ciencia, la economía y la educación. También señala que el uso de equipos de cómputo en las escuelas no siempre ha sido efectivo debido a limitaciones como la falta de electricidad o condiciones para almacenar los equipos de manera segura. El documento concluye resaltando que las TIC son una gran herramienta educativa cuando se usan
Anexo 4 lectura nociones espacio temporales
Este documento trata sobre las nociones espacio-temporales en los niños de transición. Explica que el pensamiento espacial se vuelve importante durante el aprendizaje infantil y ayuda a desarrollar habilidades matemáticas no numéricas. Describe factores espaciales como la apreciación de direcciones, distancias y velocidad, así como nociones temporales como la percepción del tiempo y los niveles de organización temporal. Resalta la importancia de desarrollar el esquema corporal para estructurar nociones espacio-temporales.
Anexo 3 lectura oralidad
Este documento discute la importancia del desarrollo de la oralidad en el aula de transición. Explica que la oralidad es fundamental para la construcción de la subjetividad de los estudiantes y su interacción con los demás. También describe estrategias como los proyectos pedagógicos, el juego y la narración que pueden potenciar la habilidad oral de los estudiantes. El documento concluye explicando que aunque la oralidad es una etapa hacia la escritura, se requiere fortalecer ambas habilidades durante el proceso de
Mapa conceptual sobre estudiós de tiempo de trabajo
Este documento presenta un mapa conceptual sobre estudios de tiempo en el trabajo. Explica conceptos clave como el estudio del trabajo, métodos de trabajo y medición del trabajo. Incluye objetivos de estos estudios como mejorar la ejecución del trabajo y aumentar la productividad. También describe técnicas para representar y medir el trabajo como diagramas, cronogramas y gráficos de tiempo.
Dicionario biblico-strong-lc3a9xico-hebraico-aramaico-grego-james-strong
1) O documento apresenta um dicionário bíblico em hebraico, aramaico e grego chamado Dicionário Bíblico Strong.
2) Ele fornece notas iniciais sobre como o dicionário lida com termos que são traduzidos por mais de uma palavra em português.
3) O dicionário apresenta entradas lexicais com termos originais, número Strong, tradução, e outras informações.
Escuela de vela
El documento presenta el programa de actividades de una escuela de vela que incluye kayak, paddle surf, gymkana nocturna, paseo matutino, concurso de habitaciones, windsurf, baile del yogurt, velada nocturna y entrega de diplomas para alumnos de 1o y 4o de ESO durante los días 10, 11 y 12 de febrero de 2014. También proporciona información sobre una galería de fotos y el uso adecuado de las imágenes.
Actividades Proyecto de Solidaridad IES Gran Canaria
Este documento resume las actividades realizadas en el primer trimestre por el Proyecto de Red Canaria de Escuelas Solidarias en el IES Gran Canaria. Estas incluyeron la presentación del proyecto, la creación de un comité, un concurso de logotipos, actividades para el Día Internacional contra la Pobreza y los Derechos Humanos, así como un primer encuentro insular y talleres sobre valores y derechos humanos. Para el segundo trimestre se anuncian actividades para el Día de la Paz y sobre solidaridad y medioambiente.
Sénégal.fran.sara
Travail sur le Sénégal pour la Semaine de la Francophonie du Lycée Gran Canaria (Espagne)
Monaco.carmen.m aría
Travail sur Monaco pour la Semaine de la Francophonie du Lycée Gran Canaria (Espagne)
Mali.ramón.adri.iv
Travail sur Mali pour la Semaine de la Francophonie du Lycée Gran Canaria (Espagne)
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Travail sur La Martinique pour la Semaine de la Francophonie du Lycée Gran Canaria (Espagne)
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