Este documento discute los nuevos retos que enfrentan los docentes en el siglo XXI. Señala que los maestros no están implementando nuevas formas y metodologías pedagógicas que permitan una mejor transmisión del conocimiento. También destaca que el contexto actual es muy diferente al que se formaron los maestros y que los estudiantes están más familiarizados con la tecnología. Uno de los principales retos para los docentes es estar involucrados con las nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas e implementarlas en su

2. Basándonos en nuestra praxis diaria podemos decir que
estamos un poco aparte de lo que exigen los nuevos retos
del docente activo del siglo XXI, ya que no estamos
implementando nuevas formas y metodologías que nos
permitan un mayor afianzamiento en la transmisión de
conocimientos esto nos conlleva a muchas mirar as
nuevas tendencias en pedagogía como una nueva forma
de buscar alternativas de que el alumne se aproipe de
aprendizaje.
Debemos tener en cuenta que el contexto en que estamos
es muy diferente al que nosotros nos formaron, los niños
y jóvenes viven una época diferente, distinta a aquella en
la que crecieron la mayoría de los docentes, en la que
están totalmente involucrados con las tecnologías, con un
manejo de distintos medios debido a un aprendizaje que
han tenido por la cercanía, convivencia y contacto con
medios electrónicos, aspecto de lo que lamentablemente
carecemos varios maestros.
Además, ahora todo se relaciona con tecnología, hasta el
llenado tradicional de calificaciones por parte de los
profesores que resulta muchas veces un verdadero
conflicto al momento de realizarlo.
Todo este conjunto, pone a los docentes ante diversos
retos y desafíos que sin duda son encaminados al
progreso educativo y por ende al progreso social.
Y uno de esos retos es estar inmersos dentro de las
nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas,
apropiándonos de ellas e implementándolas de forma
concreta.