Este documento describe las actividades realizadas por el IES Gran Canaria para conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos, incluyendo proyecciones de videos, lecturas de manifiestos, paneles informativos creados por estudiantes, y una charla sobre derechos humanos y solidaridad. El objetivo es educar a los estudiantes sobre los derechos humanos y promover la igualdad y justicia para todas las personas.

1. DÍA INTERNACIONAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS
10 de diciembre de 2013

2. OBJETIVOS
 Dar a conocer los derechos humanos .
 Reflexionar sobre la necesidad de la existencia de normas que
regulen la vida social.
 Poner de relieve la necesidad de mantener una actitud activa
y responsable ante situaciones injustas y violentas.
 Desarrollar la capacidad de análisis, de síntesis y de
argumentación.
 Valorar opciones alternativas ante las situaciones conflictivas;
aprender a tomar decisiones al respecto.
 Fomentar la empatía. Promover modelos de ayuda recíproca.
 Ejercitar los principios de ciudadanía democrática.

3. ACTIVIDADES
10 DE DICIEMBRE: SUM
 Proyección de un vídeo.
http://youtu.be/a_YOdfHXveM
 Coro.
 Lectura de manifiesto.
 Actividad con Francisco
Ramírez León.

6. Manifiesto, redactado y leído por Yassir de 3º ESO D, y Ania
de 1º ESO D
“Hoy 10 de diciembre de 2013 estamos aquí todos reunidos
para celebrar el Día Internacional de los Derechos Humanos.
En este día tan especial, luchamos por nuestros derechos, como por
ejemplo derechos a la educación, a la libertad de expresión, a la
salud, a una vivienda digna…
En este día, también queremos luchar por aquellos países en los hay
conflictos y no tienen derechos, ya que en esos países hay personas
que viven en la calle, niños que son explotados, personas que
mueren por falta de centros hospitalarios,…
Y esto no puede seguir así, hoy desde el I.E.S. Gran Canaria
pretendemos cambiar esto y hacer que todos seamos iguales y que
tengamos derechos.
Por ello, en este acto, el alumnado del I.E.S. Gran Canaria quiere
hacer un llamamiento a todas aquellas personas que quieran
aportar su granito de arena y que así se cumplan nuestros
derechos.
Sin embargo, no podemos terminar, sin recordar al primer hombre
de la historia que hizo que blancos y negros convivieran en paz.
Madiba, un hombre que luchó contra la marginación y la
discriminación de los negros de Sudáfrica.
Descanse en paz Nelson Mandela”.

8. Charla-taller impartida por
Francisco
Ramírez León,
coordinador de la Federación
Coordinadora de ONGs de
Desarrollo de Canarias, con el
objetivo de sensibilizar, crear y
potenciar
en
nuestro
alumnado una cultura de
solidaridad comprometida.

9. 10 – 17 DE DICIEMBRE: VESTÍBULO
 Vídeo de los DDHH.

Carteles
sobre
la
Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada con humo
, editados por Amnistía Internacional.
Juego “El Juego de los DDHH”, propuesto por Amnistía
Internacional.
Paneles “Los DDHH en el mundo”, por continentes se
expusieron noticias de diferentes países en los que se
vulneraban o cumplían los DDHH. Realizado por alumnos de 3º
E y F.
“Datos y cifras sobre los DDHH”, editado por Amnistía
Internacional. Realizado por alumnos de 4º ESO C.

10. 10 – 17 DE DICIEMBRE: BIBLIOTECA
 Actividad “Los DDHH y el humor”, los alumnos debían
asociar chistes e imágenes con el artículo que representan.
 Actividad “Memory de los Derechos”, a partir de un Memory
(juego de asociación de parejas de tarjetas) basado en
personajes relevantes por su aportación a los derechos
humanos, familiarizarse con estos derechos.

14. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL MUNDO
Realizado por alumnos de 3º ESO E y F

15. DATOS Y CIFRAS SOBRE LOS DDHH
Realizado por alumnos de 4º
ESO C, recoge los datos de una
investigación llevada a cabo en
2012
por
Amnistía
Internacional sobre
abusos
contra los derechos humanos
en 159 países y territorios de
todas las regiones del mundo;
entre
otros,
torturas,
homicidios ilegítimos, desalojos
forzosos, desapariciones y
violencia contra las mujeres.

16. EL JUEGO DE LOS DDHH

17. 10 – 17 DE DICIEMBRE: CLASE





Trabajar los Derechos Humanos: Promover entre el alumnado el
conocimiento de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, para
que, una vez conocida, interiorice sus principios y pueda aprender a
actuar de acuerdo con ellos.
E punto de vista del otro. Juego de rol basado en situaciones cercanas a
los participantes para mejorar su capacidad de empatía y sensibilidad
hacia los derechos y necesidades de las demás personas.
Las dos sillas. Juego de rol en el que actúan dos personas, una a favor y la
otra en contra de un tema concreto relacionado con los derechos
humanos.
Hitler y Gandhi. A partir de las figuras de Hitler y Gandhi plantear la
importancia de los valores que se escogen, poniendo de relieve los
efectos negativos de la adopción de determinados valores
Pueden encontrar más actividades en:
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/es/p-tabla.html

18. ¡¡¡¡GRACIAS!!!