El documento habla sobre la necesidad de desarrollar una eco-pedagogía para generar resistencia contra el abuso de los recursos naturales y promover un uso sostenible de la tierra, el agua, el aire y el fuego. Propone tomar acciones colectivas para transformar las perspectivas sobre el consumo de recursos y comprender que estos elementos son fundamentales para mantener el equilibrio del planeta y la supervivencia humana.

1. Bogota, 06 de julio del 2012.
Eco-pedagogía
Somos sujetos inmerso en una sociedad de consumo, donde el objetivo básico
es acabar con el espacio donde habitamos agotando cada una de sus riquezas,
es por ello que debemos buscar nuevas estrategias para generar una
resistencia ante el abuso que nosotros mismos estamos ocasionando, donde
podemos iniciar por reconocer y apropiar que contamos con recursos como el
aire, agua , tierra y fuego que son los únicos capaces de regenerarse a si
mismo para purificar, brindar alimento, calmar nuestra sed y también para
mantener nuestro cuerpo con armonía y calor.
Porque la única manera de protegernos a nosotros mismos es respetando al
planeta, para que ella sea capas de mantenernos vivos, realizando acciones
colectiva para así trasformar las perspectivas sobre el uso de los recursos, y
romper con ese imaginario de que nunca se van a acabar, por que esa
diversidad brinda la oportunidad de acceder a un universo de significados,
sabores y colores que pueden resignificar el sentido de supervivencia.
Es así como es necesario formar una conciencia para que el ser humano
comprenda el vínculo que tienen estos elementos dándole valor e importancia a
cada organismo que lo habita, ya que cada uno tiene una función y razón
fundamental para que la tierra se mantenga en equilibrio, logrando que cada
partícula tenga un sistema de información