Este documento anuncia una serie de jornadas exclusivas para directores y gestores de instituciones educativas sobre la transformación digital de los centros. Las jornadas abordarán temas como los cambios relevantes en la dirección y organización de los centros, cómo preparar a los docentes para los cambios, y cómo aprovechar los recursos existentes. También incluirán sesiones sobre cómo reinventar los espacios escolares para fomentar el aprendizaje por proyectos, sobre el aprendizaje organizativo, y casos prácticos de centros que han llev

1. LA DIRECCIÓN COMO MOTOR IMPRESCINDIBLE EN LA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DEL CENTRO
JORNADAS EXCLUSIVAS PARA DIRECTORES Y GESTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Miércoles
25
OCTUBR
E
11h – 13h
Jueves
26
OCTUBRE
11h – 13h
Viernes 27
OCTUBRE
11h – 13h
DETONADORES DE LA
TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LOS
CENTROS EDUCATIVOS
 ¿Cuáles son los cambios relevantes en la
Dirección y organización de tu centro?
 ¿Cómo se prepara a los docentes frente a
los cambios en un centro en proceso de
transformación digital?
 Aprovecha procesos, sistemas y recursos
existentes y crea capacidades nuevas
cuando es necesario
Aitor Mensuro, Brand
Manager de Competencia
Digital Docente. Consultor y
Coach de Competencia
Digital
David Álvarez,
CONECTA13
Spin-off de la
Universidad de
Granada
Moussa Boumadan, Profesor
Doctor en el Departamento de
Didáctica y Teoría de la
Educación de la Universidad
Autónoma de Madrid
REINVENT THE CLASSROOM (RTC) – LA
TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS QUE FOMENTAN
EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS
 Descubre cómo la reinvención de espacios tiene un
alto potencial transformador en los centros educativos.
 Se fomenta la cultura “maker” - aprender haciendola
experimentación, el aprendizaje basado en proyectos.
Donde el uso creativo de la tecnología para resolver
problemas tangibles, juega un papel crucial en el
desarrollo de competencias transversales de nuestros
alumnos.
LOS PASILLOS DEL APRENDIZAJE – EL RETO
DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO
 Experimenta la necesidad de buscar espacios
en tu organización para generar conocimiento
que os permita una mejor adaptación a un
entorno en constante cambio, haciendo uso de
vuestros propios recursos y sin necesidad de
acudir a expertos externos a la organización.
CASO PRÁCTICO
Colegio San Gabriel, el cambio hecho
realidad: liderazgo directivo, docentes
competentes y metodologías innovadoras
Sofía Temprado Aguado, responsable
del Colegio San Gabriel de Zuera
(Zaragoza)
CASO PRÁCTICO
Fundaciones SAFA-Loyola José Márquez
Vicente, Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Dirección Central
CASO PRÁCTICO
La innovación educativa es un territorio
hostil Jose María Ruiz, Director de IES
Cartima, Estación de Cártama, Málaga
Aula Magna
Pabellón 12
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