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LA DIRECCIÓN COMO
MOTOR IMPRESCINDIBLE
EN LA TRANSFORMACIÓN
EDUCATIVA DEL CENTRO
JORNADAS EXCLUSIVAS PARA DIRECTORES Y GESTORES DE INSTITUCIOES
EDUCATIVAS 25-27 OCTUBRE
MIERCOLES 25 OCTUBRE 11H-13H
AULA MAGNA –PABELLON 12
 DETONADORES DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
¿Cuáles son los cambios relevantes en la Dirección y organización de tu centro?
¿Cómo se prepara a los docentes frente a los cambios en un centro en proceso de transformación digital?
Aprovecha procesos, sistemas y recursos existentes y crea capacidades nuevas cuando es necesario.
CASO PRÁCTICO:
Colegio San Gabriel, el cambio hecho
realidad: liderazgo directivo, docentes
competentes y metodologías innovadoras
Sofía Temprado Aguado, responsable del
Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza)
MIERCOLES 26 OCTUBRE 11H-13 H
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 REINVENT THE CLASSROOM (RTC) – LA TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS QUE
FOMENTAN EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Descubre cómo la reinvención de espacios tiene un alto potencial transformador en los centros
educativos. Se fomenta la cultura “maker” - aprender haciendola experimentación, el aprendizaje
basado en proyectos. Donde el uso creativo de la tecnología para resolver problemas tangibles,
juega un papel crucial en el desarrollo de competencias transversales de nuestros alumnos
CASO PRÁCTICO:
Fundaciones SAFA-Loyola José Márquez
Vicente, Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Dirección Central
MIERCOLES 27 OCTUBRE 11H-13 H
AULA MAGNA –PABELLON 12
 LOS PASILLOS DEL APRENDIZAJE – EL RETO DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO
Experimenta la necesidad de buscar espacios en tu organización para generar conocimiento que os
permita una mejor adaptación a un entorno en constante cambio, haciendo uso de vuestros propios
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CASO PRÁCTICO:
La innovación educativa es un territorio
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Cartima, Estación de Cártama, Málaga

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  • 3. MIERCOLES 26 OCTUBRE 11H-13 H AULA MAGNA –PABELLON 12  REINVENT THE CLASSROOM (RTC) – LA TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS QUE FOMENTAN EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS Descubre cómo la reinvención de espacios tiene un alto potencial transformador en los centros educativos. Se fomenta la cultura “maker” - aprender haciendola experimentación, el aprendizaje basado en proyectos. Donde el uso creativo de la tecnología para resolver problemas tangibles, juega un papel crucial en el desarrollo de competencias transversales de nuestros alumnos CASO PRÁCTICO: Fundaciones SAFA-Loyola José Márquez Vicente, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Dirección Central
  • 4. MIERCOLES 27 OCTUBRE 11H-13 H AULA MAGNA –PABELLON 12  LOS PASILLOS DEL APRENDIZAJE – EL RETO DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO Experimenta la necesidad de buscar espacios en tu organización para generar conocimiento que os permita una mejor adaptación a un entorno en constante cambio, haciendo uso de vuestros propios recursos y sin necesidad de acudir a expertos externos a la organización. CASO PRÁCTICO: La innovación educativa es un territorio hostil Jose María Ruiz, Director de IES Cartima, Estación de Cártama, Málaga