Este documento presenta un resumen de los modelos conductista y cognitivo del aprendizaje mediante un mapa conceptual. Explica que el modelo conductista se centra en el refuerzo y la repetición mientras que el modelo cognitivo considera factores internos como la atención, la memoria y la comprensión. Concluye recomendando que en el diseño instruccional se apliquen estrategias de ambos modelos y se enfoquen en generar ambientes de aprendizaje significativos para los estudiantes.