Cartilla de-lectura-primaria2
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El documento ofrece recomendaciones para acompañar la lectura de los hijos en casa, incluyendo instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con experiencias personales, elegir un lugar adecuado para la lectura sin distractores, compartir la lectura en voz alta diariamente, invitar a indagar en el lenguaje escrito y significado de palabras, y dedicar 20 minutos diarios a la lectura en voz alta.
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Cartilla de lectura_primaria
El documento proporciona recomendaciones para acompañar la lectura de los hijos en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con experiencias personales, elegir un lugar adecuado para la lectura con poco ruido e incluso música, compartir la lectura en voz alta diariamente, invitar a los niños a indagar en las características de los libros y palabras nuevas, y dedicar 20 minutos diarios de lectura en voz alta.
Cartilla de lectura de primaria
El documento ofrece recomendaciones para acompañar la lectura de niños en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con la vida diaria, elegir un lugar tranquilo para leer, compartir lecturas en voz alta cotidianamente, invitar al niño a explorar libros y palabras nuevas, y leer en voz alta por lo menos 20 minutos diarios. También incluye una cartilla para registrar los libros leídos por el niño y comentarios sobre las experiencias de lectura.
El árbol lector
El documento describe la estrategia del "árbol lector" para promover la lectura entre los niños. El árbol se coloca en un lugar visible donde cada niño tendrá un espacio designado después de leer un libro. Al completar la lectura y compartirla, pegarán una hoja en el árbol con detalles sobre el libro. Cada cierto número de hojas, recibirán una recompensa como una fruta. El objetivo es motivar a los niños a leer de manera continua durante todo el año.
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...
El documento describe un plan lector para el segundo ciclo de primaria que incluye la presentación de la biblioteca del aula y sus normas, el uso de un pasaporte de lectura, fichas de lectura, un árbol de lectura, y actividades para que los estudiantes compartan sus libros favoritos. El objetivo general es mejorar los hábitos de lectura, la comprensión lectora y promover la biblioteca del aula como un espacio de aprendizaje y entretenimiento.
Árbol Lector
El documento describe una actividad para crear un árbol de lectura en el aula. Los niños ayudan a construir el árbol de papel y lo decoran con flores y animales. Cada niño tiene su nombre en una hoja del árbol. Los niños pueden pedir prestados libros de la biblioteca del aula y completan fichas de lectura para compartir con la clase. El profesor actualiza periódicamente el número de libros leídos de cada niño en el árbol. La actividad busca fomentar el hábito de la lectura
Cartilla de lectura_primaria_2013
El documento proporciona recomendaciones para acompañar la lectura de los hijos en casa, como instalar una biblioteca familiar, comentar lo que leen y relacionarlo con experiencias personales, elegir un lugar tranquilo para la lectura, compartir la lectura en voz alta de diferentes materiales, invitar a los hijos a indagar sobre el lenguaje escrito y palabras nuevas, y dedicar 20 minutos diarios a la lectura en voz alta.
Lectura
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre la lectura en voz alta en el aula, incluyendo establecer un momento diario para la lectura, leer en voz alta con entonación, calcular un tiempo de lectura de 5 a 15 minutos, seleccionar textos literarios y sin contenido religioso o con moralejas, y crear un ambiente relajado para la lectura.
Normas de la biblioteca escolar para imprimir
Este módulo instruccional trata sobre las normas de la biblioteca escolar. Presenta las normas de la biblioteca, los objetivos de identificar, utilizar y aceptar las normas, y una sección de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de las normas. El módulo busca que los estudiantes aprendan y sigan las normas de la biblioteca para mantener un ambiente ordenado y de disfrute para todos.
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Lectura
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre la lectura en voz alta en el aula, incluyendo establecer un momento diario para la lectura, leer en voz alta con entonación, calcular un tiempo de lectura de 5 a 15 minutos, seleccionar textos literarios y sin contenido religioso o con moralejas, y crear un ambiente relajado para la lectura.
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Guia biblioteca
La guía presenta la biblioteca escolar "Gabriel y Galán" para estudiantes, maestros y padres. Explica que la biblioteca contiene libros clasificados por tema y nivel de lectura, así como otros recursos como videos y revistas. Detalla los horarios de apertura, préstamos de libros y normas de conducta para cuidar los materiales y mantener un ambiente de aprendizaje.
Proyecto Club de Lectura
El documento presenta un proyecto de club de lectura para el Liceo 69 con el objetivo general de fomentar la lectura para la comprensión. El proyecto busca desarrollar la capacidad de los alumnos para convertirse en lectores activos a través de actividades como organizar la biblioteca escolar, mostrarles cómo está estructurado un libro y permitirles elegir un libro de interés. El proyecto se implementará durante 8 semanas con la participación de los alumnos y profesores.
Animacion a la lectura
Este documento describe varias estrategias para promover la lectura entre niños. Explica que la lectura es fundamental para el éxito educativo y recomienda que los padres apoyen la lectura en casa al proporcionar libros interesantes, un espacio cómodo para leer y un horario para la lectura. También destaca habilidades como identificar letras, comprender lo que se lee y escuchar cuentos.
Animacion a la lectura
Este documento describe los beneficios de los cuentos para los niños, incluyendo ayudar a desarrollar el gusto por la belleza del lenguaje, aumentar el vocabulario, favorecer la concentración y la memoria, y ayudar a comprender valores sociales. También proporciona pautas para crear una biblioteca de aula efectiva y un buen lector, como ofrecer un modelo de lectura, familiarizar a los niños con los textos, ayudarlos a crear su propia biblioteca y enseñarles a elegir libros que
La be del ies matlde casanova
El documento describe los esfuerzos para revitalizar una biblioteca escolar, incluyendo actualizar los fondos para satisfacer las necesidades del currículo y los estudiantes, educar a los estudiantes sobre el uso de la biblioteca, y promover la lectura por placer y la animación a la lectura a través de varias actividades. También cubre la importancia de los ayudantes de la biblioteca, la difusión de información a través de un blog y perfil de Tuenti, y el uso de la biblioteca para proyectos estudiantiles.
Amor a los libros
Este documento propone varias estrategias para fomentar el amor por la lectura en los niños, como que los maestros lean en voz alta frente a los estudiantes, proporcionar material de lectura según los intereses de cada niño, visitar la biblioteca de la escuela juntos, y realizar juegos relacionados con los libros. También recomienda ideas como crear un rincón de lectura, llevar diarios de lectura, y leer cuentos en voz alta.
Cuento de la biblioteca (julio 9 de2013)
Este cuento trata sobre una biblioteca que era como una familia donde vivían los libros, mesas y sillas. Sin embargo, los niños visitantes comenzaron a maltratarlos, arrojando los libros y rayando las mesas y sillas. Como resultado, la biblioteca se puso triste y opaca. Un niño se entera de lo sucedido y convence a los demás niños a disculparse y cuidar mejor la biblioteca en el futuro. Ahora la biblioteca y los niños son buenos amigos.
Modelo Compromiso Lector
Este documento es un compromiso lector firmado por la familia de un estudiante para participar activamente en actividades de lectura en la escuela y en casa, leer regularmente con su hijo, fomentar el hábito de la lectura y crear una biblioteca en el hogar para disfrutar de la lectura en familia.
Guía del usuario de la biblioteca escolar
Este documento presenta una guía del usuario de la biblioteca escolar del CEIP Cristóbal de Arce en La Peza. Explica los servicios, horarios, normas de uso, organización de los libros, y deberes y derechos del profesorado y las familias con respecto a la biblioteca.
Familias lectoras
Este documento enfatiza la importancia de fomentar hábitos de lectura en las familias. Propone que los padres lean regularmente con sus hijos, visiten bibliotecas, y modelen comportamientos positivos hacia la lectura. También recomienda actividades como contar cuentos y escribir juntos para desarrollar las habilidades de los niños. El objetivo final es crear una sociedad que valore la lectura y el aprendizaje.
Valores en la biblioteca
Mantener silencio y respeto en la biblioteca, tratar los libros y materiales con cuidado y devolverlos a tiempo, y usar los basureros adecuadamente son valores importantes que contribuyen a que la biblioteca sea útil para todos.
Jardín de niños vicente guerrero
El documento describe los esfuerzos de una escuela primaria para establecer una biblioteca escolar. Actualmente, la escuela carece de un espacio adecuado para la lectura y solo cuenta con un estante de libros por aula. El plan es recolectar libros a través de donaciones y programas, acondicionar un salón, y celebrar la inauguración de la nueva biblioteca con la comunidad escolar.
Visita biblioteca
Este documento describe los servicios y normas de la biblioteca escolar. Explica que la biblioteca es un lugar para leer, investigar y aprender usando libros y recursos digitales. También ofrece préstamos de libros siguiendo las normas de devolución y cuidado de los materiales. Promueve actividades culturales como concursos y visitas de autores para fomentar el hábito de la lectura.
Cómo puede animar la familia a crear hábito lector en sus hijos
Este documento ofrece sugerencias para que las familias puedan fomentar el hábito de la lectura en sus hijos. Recomienda que los padres dediquen tiempo diario a leer con sus hijos, frecuenten la biblioteca escolar y pública, y elijan libros adecuados para la edad de cada niño centrados en temas que les resulten atractivos. También enfatiza el valor del ejemplo de los padres al leer por placer.
Boletin 3: Lee con tus hijos
Este boletín informativo de la biblioteca escolar del CEIP La Gloria en Vélez Málaga presenta consejos para animar a los niños a leer. Algunos de los beneficios de la lectura mencionados son que refuerza los lazos afectivos, enriquece el lenguaje, desarrolla la imaginación y el conocimiento. Los consejos incluyen reservar tiempo diario para leer juntos, leer en voz alta cuentos y poesías, que los adultos también lean, hacer de la lectura un momento divertido y no una obligación, y
Boletin 4; Guía del usuario de la biblioteca escolar
OBJETIVOS
· Descubrir las riquezas que contienen los libros y el desarrollo de las competencias escritoras y lectoras.
· Disfrutar con la lectura.
· Habituarse al uso de la biblioteca con fines lúdicos, culturales, informativos y de aprendizaje en todos los ámbitos.
· Prestar un servicio a las familias favoreciendo la participación e implicación en el proceso lector.
Organización de biblioteca del aula.
Este documento describe una lección para estudiantes de primer grado sobre la organización de una biblioteca en el salón de clases. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes discuten sus experiencias en bibliotecas y los beneficios de tener una biblioteca en el aula. En el desarrollo, los estudiantes trabajan juntos para organizar físicamente la biblioteca y establecer roles. En el cierre, comparan su nueva biblioteca del aula con otras y reciben una lista de los materiales
Experiencia exitosa ahome bebeteca
La bebeteca es un programa que busca promover el hábito de la lectura en niños menores de 4 años a través de sesiones en bibliotecas públicas. En las sesiones, un bibliotecario lee en voz alta libros infantiles mientras los niños exploran libremente los libros con la ayuda de sus padres. El programa se ha implementado con éxito en bibliotecas de Los Mochis y se expandió a través de una "bebeteca ambulante" que visita comunidades rurales.
Biblioteca de aula
La biblioteca de aula tiene como propósito fomentar el gusto por la lectura en los niños. Puede contener libros como cuentos, enciclopedias, historietas y revistas. Se nombrará a un niño responsable de prestar los libros y llevar un registro de préstamos. Los niños podrán llevar los libros a casa para leerlos. La biblioteca también puede generar actividades como el libro viajero y préstamo de libros.
Circulo lectura jm
Este documento trata sobre hábitos de estudio y lectura. Explica diferentes tipos de lectura como la mecánica, oral, silenciosa, reflexiva y rápida. También describe malos hábitos como la regresión y vocalización. Además, presenta diferentes géneros literarios como el dramático, lírico y narrativo. Por último, incluye una biografía del escritor Paulo Coelho.
Portafolio - Limabania-ana-beatriz-paula
Este documento presenta una estrategia para mejorar la competencia lectora de los estudiantes mediante el uso de estrategias lúdicas. El objetivo general es implementar estas estrategias lúdicas para mejorar la lectura. Se incluyen objetivos específicos como propiciar ambientes agradables para la lectura, diseñar estrategias para desarrollar la competencia lectora, y promover actividades con la comunidad educativa para motivar el proceso lector. El documento también presenta recursos digitales, referentes teóricos y una bibliografía para
Orientaciones especificas
Este documento presenta estrategias para implementar un Plan Lector en el nivel inicial, con el objetivo de promover hábitos de lectura en niños y niñas. Las estrategias incluyen: 1) Generalizar el proyecto de bibliotecas en aulas y hogares, con la implementación de bibliotecas de aula, cuadernos viajeros y bibliotecas familiares. 2) Desarrollar un momento diario de lectura. 3) Involucrar a padres y la comunidad en la lectura semanal de cuentos.
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El documento ofrece recomendaciones para que los padres apoyen el desarrollo de la lectura en sus hijos en las diferentes etapas, desde bebés hasta adolescentes. Sugiere actividades como leer juntos, hablar sobre lo que se lee, visitar la biblioteca, limitar el tiempo frente a pantallas y mantener conversaciones sobre temas de interés para los hijos. El objetivo es fomentar el hábito lector desde pequeños e involucrarse en su educación.
Como leer en la casa
El documento ofrece consejos para los padres sobre cómo ayudar a sus hijos pequeños a desarrollar el hábito de la lectura en casa. Recomienda leer en voz alta con los niños, hablar sobre los libros, y escucharlos leer para apoyar su aprendizaje. También sugiere crear un ambiente rico en materiales de lectura y hacer de la lectura una actividad agradable en familia.
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La biblioteca en el aula
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez:: comparto del Blog del Área de Formación Inicial Docente del Ministerio de Educación del Perú el documento "La biblioteca en el aula" donde brindan orientaciones para la implementación de la biblioteca en el aula y animación a la lectura.
Primaria Español
Este documento presenta una actividad para organizar un Club de Lectura utilizando los libros, cuentos y revistas disponibles en casa. Se explica cómo seleccionar el material de lectura, decorar el espacio del club y compartir la experiencia con la familia y maestros. También incluye un video sobre cómo la lectura expandió la mente de una niña guatemalteca.
Alebrije s primaria
Este documento presenta una guía de actividades para promover la lectura, escritura y diálogo en el aula utilizando los libros de la biblioteca escolar. Incluye información sobre la importancia de contar con una biblioteca escolar y de aula bien organizada, y propone cinco actividades permanentes en el aula como lectura en voz alta, círculos de lectores, lectura en casa, lectores invitados y un índice lector del grupo. Además, presenta resúmenes y sugerencias de actividades para diez libros específicos
Universidad técnica de ambato
El documento habla sobre la carrera de pedagogía en educación parvularia. Explica que el objetivo es formar profesionales para el cuidado integral de niños pequeños, favoreciendo su aprendizaje y desarrollo según sus características y necesidades. También menciona que los estudiantes deben desarrollar competencias como pensamiento crítico, trabajo en equipo y comunicación. Luego, da consejos sobre cómo promover el desarrollo cognitivo en los niños a través de actividades como leer, cantar y resolver problemas j
Reporte de evaluación observaciones
El documento proporciona recomendaciones para estimular la lectura, escritura y matemáticas en casa. Sugiere proveer material de lectura atractivo, compartir la lectura en familia y dar el ejemplo leyendo. En escritura recomienda practicar la caligrafía a través de actividades cotidianas y escribir sobre intereses personales. En matemáticas propone reforzar conceptos como operaciones básicas, estimación y clasificación mediante pequeños ejercicios.
Ideas para formar tu biblioteca
Este documento ofrece ideas para que los estudiantes formen su propia biblioteca, incluyendo elegir libros, cuentos y revistas de su casa, organizarlos por tipo y leerlos en voz alta para compartir con otros. Explica cómo clasificar los materiales y sugiere ver un video sobre la importancia de las bibliotecas.
Actividades febrero
El documento detalla las actividades planeadas para febrero en la biblioteca escolar, incluyendo escribir una carta para un amigo, identificar los espacios físicos de la biblioteca, desarrollar una campaña para promover los libros disponibles, seleccionar 10 libros para que los estudiantes lean en casa con sus padres, buscar significados de palabras en libros bilingües, y crear carteles con poemas en lenguas indígenas y sus traducciones al español.
ALGO DE LECTURA
Este documento presenta un proyecto de promoción de la lectura dirigido a niños de escuelas primarias y guarderías infantiles. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar los hábitos lectores en los niños y jóvenes a través de actividades como cuentacuentos, dramatizaciones de cuentos, exhibiciones de libros y préstamos de materiales de lectura. El proyecto se implementará durante 2008 y 2009 en bibliotecas, escuelas y guarderías a través de una variedad de actividades programadas.
BIBLOTECA Alebrije s secundaria
Este documento presenta un libro titulado "A lebrijeS de Secundaria: Actividades para leer, escribir y dialogar en el aula". El libro incluye actividades para cada libro de la biblioteca escolar 2008-2009 con el objetivo de fomentar la lectura, escritura y diálogo para promover que los alumnos se desarrollen como lectores y escritores. Cada actividad está diseñada para trabajarse de manera autónoma considerando el contexto de cada grupo.
Animacion a la lectura
El documento habla sobre la animación a la lectura. Explica que existen actividades extrínsecas e intrínsecas para promover la lectura. Las actividades extrínsecas son ocasionales como ferias del libro o concursos, mientras que las intrínsecas como usar guías de lectura apoyan el proceso de lectura de forma continua. También recomienda evaluaciones formativas y acumulativas de la lectura, así como involucrar a las familias y bibliotecas para crear espacios que fomenten la lectura.
Alebrijes actividades para leer y escribir
Este documento presenta un libro titulado "El juego de leer. Los juegos" que utiliza pictogramas e ilustraciones para contar una historia sobre niños jugando. Incluye sugerencias de actividades para maestros de preescolar como presentar el libro a los estudiantes, invitarlos a escribir y conversar sobre el contenido, y vincularlo con los temas del plan de estudios como los juegos y valores. El objetivo es promover la lectura, escritura y diálogo entre los estudiantes para apoyar su desar
Familias
El documento discute la importancia de que las familias fomenten la lectura en los niños para que se conviertan en buenos lectores. Señala que no hay fórmulas mágicas y que se requiere tiempo y constancia a lo largo de la infancia. El folleto ofrece consejos a los padres para que participen en las lecturas escolares de sus hijos y hagan de la lectura una parte normal de su relación, como leer juntos y mantener una actitud positiva hacia los libros.
Sugerencias lectura en el hogar
El Plan Nacional de Lectura y Escritura sugiere a las familias leer en voz alta con sus hijos para fomentar el gusto por la lectura. Los docentes deben organizar reuniones con las familias para presentarles la propuesta del plan y la importancia de apoyar la formación lectora de los niños. Algunas sugerencias incluyen desarrollar el taller de lectura en voz alta, conversar sobre las expectativas de leer juntos, sugerir libros de la biblioteca y leer de forma relajada, con placer y atendiendo
Charla lectura carmen najera
El documento habla sobre la importancia de fomentar la lectura y la escritura en los niños y adolescentes. Señala que la lectura y escritura son fundamentales para el aprendizaje a lo largo de la vida. También describe las diferentes etapas de desarrollo lector en los niños y recomienda que las familias y escuelas trabajen juntas para promover la lectura.
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- 1. Para acompañar la lectura de sus hijos en casa puede realizar las Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura siguientes actividades: Instale una Biblioteca familiar, agrupando los libros, revistas, periódicos, folletos y más textos literarios e informativos que tenga en casa y que puedan ser de interés para su hijo. Leyendo Juntos los Libros del Rincón Comente lo que leen y relacione la información con las actividades cotidianas y experiencias personales. Elija un lugar adecuado para la lectura, donde no existan distractores como la televisión. Si lo considera conveniente puede mejorar el ambiente lector con música. Comparta de manera cotidiana la lectura en voz alta del periódico, revistas, folletos y recetarios. Invite a que indague en las características del lenguaje escrito y Cartilla de Lectura del libro; así como en el significado de nuevas palabras. Realice 20 minutos diarios de lectura en voz alta. Elija un lugar cómodo y agradable para escuchar como lee su hijo. Educación Primaria Primaria:_______________________________________________ Nombre del Alumno (a):_____________________________________ Grupo: ______ Grado: ______ Lector acompañante: _______________________________________ Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura formacionpnl@sep.gob.mx Docente: _______________________________________________
- 2. El lector acompañante registrará los libros que lea el niño, mencionando el nombre del Ciclo Escolar: ___________ Registro de libros del libro y el autor, además escribirá un comentario sobre cada experiencia de lectura. Ciclo Escolar: ___________ Registro de libros Libros Leídos Comentario del Lector Acompañante Libros Leídos Comentario del Lector Acompañante