La literatura renacentista en España se desarrolló durante los siglos XVI y XVII, con obras poéticas, religiosas y en prosa que exploraron temas humanistas. La poesía amorosa floreció bajo los reinados de Carlos I y Felipe II con poetas como Juan Boscán, Garcilaso de la Vega y Fernando de Herrera. La literatura religiosa incluyó obras ascéticas como las de Fray Luis de Granada y místicas de autores como Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz. La novela también prosperó con diferentes géneros
Este documento presenta una lista de más de 50 emociones diferentes agrupadas en dos páginas. Algunas de las emociones mencionadas incluyen amor, alegría, tristeza, enojo, miedo, esperanza, decepción, celos, ansiedad, alivio y vergüenza. La lista proporciona nombres de emociones comunes y menos comunes para brindar una visión general amplia de los estados emocionales humanos.
El documento describe las características semánticas, morfológicas y sintácticas de los adverbios. Semánticamente, expresan circunstancias de tiempo, lugar y modo. Morfológicamente, son palabras invariables que no presentan variaciones de género o número. Sintácticamente, pueden funcionar como complementos circunstanciales de los verbos o adjetivos.
El documento presenta un fragmento de cuento sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato. Mateo observa al gusanito y descubre que tiene muchas patitas y está desorientado. Más adelante, el niño siente lástima por el gusanito perdido y decide adoptarlo como mascota.
El documento trata sobre un padre que tenía dos hijas casadas, una con un hortelano y la otra con un fabricante de ladrillos. Cada una le pidió un deseo opuesto al padre: la esposa del hortelano deseaba que lloviera todos los días para regar las plantas, mientras que la esposa del fabricante de ladrillos deseaba días secos para que los ladrillos se secaran. El padre no sabía a cuál de sus hijas conceder su deseo.
1. Los niños de 3er grado organizaron un día de campo para celebrar el Día del Niño, donde observaron diversos animales como mariposas, liebres y pájaros.
2. Durante la excursión, Juan encontró lombrices de tierra y los niños discutieron sobre animales carnívoros, herbívoros y seres autótrofos.
3. La maestra les había sugerido comer de manera balanceada y cuidarse para tener energía en los ensayos de su baile para el festival de Día de la Mad
El documento describe las diferencias entre las tortugas marinas y de río, y proporciona información sobre algunas especies de tortugas. Las tortugas marinas solo salen del mar para poner huevos, mientras que las de río pasan la mitad del tiempo fuera del agua. También menciona que la tortuga laúd es la más grande y la lora la más pequeña. Finalmente, describe brevemente el proceso de anidación y eclosión de los huevos.
La literatura renacentista en España se desarrolló durante los siglos XVI y XVII, con obras poéticas, religiosas y en prosa que exploraron temas humanistas. La poesía amorosa floreció bajo los reinados de Carlos I y Felipe II con poetas como Juan Boscán, Garcilaso de la Vega y Fernando de Herrera. La literatura religiosa incluyó obras ascéticas como las de Fray Luis de Granada y místicas de autores como Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz. La novela también prosperó con diferentes géneros
Este documento presenta una lista de más de 50 emociones diferentes agrupadas en dos páginas. Algunas de las emociones mencionadas incluyen amor, alegría, tristeza, enojo, miedo, esperanza, decepción, celos, ansiedad, alivio y vergüenza. La lista proporciona nombres de emociones comunes y menos comunes para brindar una visión general amplia de los estados emocionales humanos.
El documento describe las características semánticas, morfológicas y sintácticas de los adverbios. Semánticamente, expresan circunstancias de tiempo, lugar y modo. Morfológicamente, son palabras invariables que no presentan variaciones de género o número. Sintácticamente, pueden funcionar como complementos circunstanciales de los verbos o adjetivos.
El documento presenta un fragmento de cuento sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato. Mateo observa al gusanito y descubre que tiene muchas patitas y está desorientado. Más adelante, el niño siente lástima por el gusanito perdido y decide adoptarlo como mascota.
El documento trata sobre un padre que tenía dos hijas casadas, una con un hortelano y la otra con un fabricante de ladrillos. Cada una le pidió un deseo opuesto al padre: la esposa del hortelano deseaba que lloviera todos los días para regar las plantas, mientras que la esposa del fabricante de ladrillos deseaba días secos para que los ladrillos se secaran. El padre no sabía a cuál de sus hijas conceder su deseo.
1. Los niños de 3er grado organizaron un día de campo para celebrar el Día del Niño, donde observaron diversos animales como mariposas, liebres y pájaros.
2. Durante la excursión, Juan encontró lombrices de tierra y los niños discutieron sobre animales carnívoros, herbívoros y seres autótrofos.
3. La maestra les había sugerido comer de manera balanceada y cuidarse para tener energía en los ensayos de su baile para el festival de Día de la Mad
El documento describe las diferencias entre las tortugas marinas y de río, y proporciona información sobre algunas especies de tortugas. Las tortugas marinas solo salen del mar para poner huevos, mientras que las de río pasan la mitad del tiempo fuera del agua. También menciona que la tortuga laúd es la más grande y la lora la más pequeña. Finalmente, describe brevemente el proceso de anidación y eclosión de los huevos.
El documento presenta tres textos diferentes. El primero es un fragmento de guión teatral que presenta un diálogo entre Irving y El Coco. El segundo texto es un párrafo sobre cómo detener el calentamiento global. El tercero es una tabla con información sobre la compra y venta de naranjas.
El documento presenta información sobre la vida de Cristóbal Colón. Brevemente describe que nació en 1451 en Génova, Italia y desde joven tuvo vocación por el mar. Pasó casi diez años en Portugal aprendiendo sobre rutas comerciales. En 1492 los Reyes Católicos decidieron apoyar su plan de viaje descubridor y firmaron un contrato con él.
Este documento resume las principales características semánticas, morfológicas y sintácticas de los sustantivos. Explica que los sustantivos pueden clasificarse en comunes o propios, concretos o abstractos, contables o no contables, individuales o colectivos. También describe los morfemas de género y número, y el papel del sustantivo como núcleo del sintagma nominal.
El documento describe las características semánticas, morfológicas y sintácticas de los adjetivos. Semánticamente, los adjetivos se refieren a cualidades del sustantivo que acompañan. Morfológicamente, adoptan morfemas de género y número del sustantivo. Sintácticamente, suelen funcionar como complementos del nombre. Además, los adjetivos pueden expresar grado positivo, comparativo o superlativo.
El documento habla sobre la historia de los trenes. Explica que en un principio, los mineros usaban pequeños vagones de madera unidos para transportar carbón. Luego se construyeron rieles de madera para guiar los vagones. Esto fue el origen de los primeros trenes. Más adelante, los trenes se usaron para transportar pasajeros y mercancías entre ciudades. Finalmente, el documento brinda detalles sobre la llegada de los ferrocarriles a la Argentina en la segunda mitad del siglo XIX.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el desarrollo de habilidades matemáticas para sexto grado de primaria. El cuadernillo fue desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato y está dividido en cinco bloques que cubren diferentes temas matemáticos. El objetivo del cuadernillo es fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes a través de actividades de repaso y autoevaluaciones.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de verano para estudiantes de 6o grado y contiene información sobre camellos y ejercicios de lengua, matemáticas e inglés. El cuaderno incluye seis bloques de actividades agrupadas temáticamente con lecturas, preguntas, ejercicios y juegos para que los estudiantes practiquen durante el verano sin olvidar lo aprendido durante el año escolar.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el estudio de figuras planas y cuerpos geométricos para alumnos de tercer ciclo de primaria. La secuencia contiene cuatro actividades sobre la circunferencia, el círculo, el cuadrado y el cubo, así como cálculos de área y longitud. Los estudiantes aprenderán de forma colaborativa mediante tareas individuales, trabajo en parejas y grupales. El documento incluye recursos TIC, glosario y autoevaluación para reforzar los conocimientos ad
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre figuras planas y cuerpos geométricos para alumnos de tercer ciclo de primaria. Consta de cuatro actividades donde los estudiantes aprenderán sobre la circunferencia, el círculo, el cuadrado y el cubo. En la primera actividad, los alumnos investigarán sobre estas figuras y realizarán manualidades. En la segunda, calcularán áreas y longitudes. En la tercera, elaborarán un mapa conceptual. La cuarta es una evaluación final. El documento también inclu
El documento presenta una serie de rúbricas de evaluación para tres actividades relacionadas con el estudio de figuras planas y cuerpos geométricos en un curso. Las rúbricas evalúan aspectos curriculares, TIC y trabajo colaborativo. También incluye plantillas para la evaluación de un alumno con espacios para seleccionar criterios de evaluación.
El documento presenta información sobre el cuadrado y el cubo. Explica las fórmulas para calcular el área del cuadrado, el área del cubo y el perímetro del cuadrado. Luego describe las diferencias entre figuras planas y cuerpos, señalando que los cuerpos tienen tres dimensiones y volumen, mientras que las figuras planas solo tienen dos dimensiones. Finalmente, pide completar espacios en blanco con términos como "cuadrado" y "cubo", e identificar características de un cubo como sus caras,
El documento presenta un sudoku para colorear y un dibujo para colorear una vez resuelto el sudoku. Incluye también información sobre los derechos de autor de las imágenes mostradas y los créditos del maestro que creó la actividad.
El documento presenta una actividad de sudokus para colorear para niños. Incluye dos sudokus numéricos para resolver y luego un dibujo para colorear al terminar. También incluye información sobre los derechos de autor de las imágenes mostradas y que su uso es solo con fines educativos no lucrativos.
Este documento describe un material didáctico para enseñar las tablas de multiplicar a través de rectángulos. Se basa en la metodología propuesta en dos fuentes. El material permite mostrar las propiedades conmutativa y distributiva de la multiplicación usando rectángulos de diferentes tamaños. También explica cómo secuenciar las tablas para que los estudiantes puedan derivar unas de otras, haciendo el aprendizaje más lógico y significativo. El procedimiento implica que los estudiantes completen rectángulos y los eng
El documento presenta tres textos diferentes. El primero es un fragmento de guión teatral que presenta un diálogo entre Irving y El Coco. El segundo texto es un párrafo sobre cómo detener el calentamiento global. El tercero es una tabla con información sobre la compra y venta de naranjas.
El documento presenta información sobre la vida de Cristóbal Colón. Brevemente describe que nació en 1451 en Génova, Italia y desde joven tuvo vocación por el mar. Pasó casi diez años en Portugal aprendiendo sobre rutas comerciales. En 1492 los Reyes Católicos decidieron apoyar su plan de viaje descubridor y firmaron un contrato con él.
Este documento resume las principales características semánticas, morfológicas y sintácticas de los sustantivos. Explica que los sustantivos pueden clasificarse en comunes o propios, concretos o abstractos, contables o no contables, individuales o colectivos. También describe los morfemas de género y número, y el papel del sustantivo como núcleo del sintagma nominal.
El documento describe las características semánticas, morfológicas y sintácticas de los adjetivos. Semánticamente, los adjetivos se refieren a cualidades del sustantivo que acompañan. Morfológicamente, adoptan morfemas de género y número del sustantivo. Sintácticamente, suelen funcionar como complementos del nombre. Además, los adjetivos pueden expresar grado positivo, comparativo o superlativo.
El documento habla sobre la historia de los trenes. Explica que en un principio, los mineros usaban pequeños vagones de madera unidos para transportar carbón. Luego se construyeron rieles de madera para guiar los vagones. Esto fue el origen de los primeros trenes. Más adelante, los trenes se usaron para transportar pasajeros y mercancías entre ciudades. Finalmente, el documento brinda detalles sobre la llegada de los ferrocarriles a la Argentina en la segunda mitad del siglo XIX.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el desarrollo de habilidades matemáticas para sexto grado de primaria. El cuadernillo fue desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato y está dividido en cinco bloques que cubren diferentes temas matemáticos. El objetivo del cuadernillo es fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes a través de actividades de repaso y autoevaluaciones.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de verano para estudiantes de 6o grado y contiene información sobre camellos y ejercicios de lengua, matemáticas e inglés. El cuaderno incluye seis bloques de actividades agrupadas temáticamente con lecturas, preguntas, ejercicios y juegos para que los estudiantes practiquen durante el verano sin olvidar lo aprendido durante el año escolar.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el estudio de figuras planas y cuerpos geométricos para alumnos de tercer ciclo de primaria. La secuencia contiene cuatro actividades sobre la circunferencia, el círculo, el cuadrado y el cubo, así como cálculos de área y longitud. Los estudiantes aprenderán de forma colaborativa mediante tareas individuales, trabajo en parejas y grupales. El documento incluye recursos TIC, glosario y autoevaluación para reforzar los conocimientos ad
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre figuras planas y cuerpos geométricos para alumnos de tercer ciclo de primaria. Consta de cuatro actividades donde los estudiantes aprenderán sobre la circunferencia, el círculo, el cuadrado y el cubo. En la primera actividad, los alumnos investigarán sobre estas figuras y realizarán manualidades. En la segunda, calcularán áreas y longitudes. En la tercera, elaborarán un mapa conceptual. La cuarta es una evaluación final. El documento también inclu
El documento presenta una serie de rúbricas de evaluación para tres actividades relacionadas con el estudio de figuras planas y cuerpos geométricos en un curso. Las rúbricas evalúan aspectos curriculares, TIC y trabajo colaborativo. También incluye plantillas para la evaluación de un alumno con espacios para seleccionar criterios de evaluación.
El documento presenta información sobre el cuadrado y el cubo. Explica las fórmulas para calcular el área del cuadrado, el área del cubo y el perímetro del cuadrado. Luego describe las diferencias entre figuras planas y cuerpos, señalando que los cuerpos tienen tres dimensiones y volumen, mientras que las figuras planas solo tienen dos dimensiones. Finalmente, pide completar espacios en blanco con términos como "cuadrado" y "cubo", e identificar características de un cubo como sus caras,
El documento presenta un sudoku para colorear y un dibujo para colorear una vez resuelto el sudoku. Incluye también información sobre los derechos de autor de las imágenes mostradas y los créditos del maestro que creó la actividad.
El documento presenta una actividad de sudokus para colorear para niños. Incluye dos sudokus numéricos para resolver y luego un dibujo para colorear al terminar. También incluye información sobre los derechos de autor de las imágenes mostradas y que su uso es solo con fines educativos no lucrativos.
Este documento describe un material didáctico para enseñar las tablas de multiplicar a través de rectángulos. Se basa en la metodología propuesta en dos fuentes. El material permite mostrar las propiedades conmutativa y distributiva de la multiplicación usando rectángulos de diferentes tamaños. También explica cómo secuenciar las tablas para que los estudiantes puedan derivar unas de otras, haciendo el aprendizaje más lógico y significativo. El procedimiento implica que los estudiantes completen rectángulos y los eng
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/