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Fase 1- Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales.
Estudiante: Mayeli Andrea Medina
Código: 1065891703
Grupo: 514515_37
Tutora: Laura Andrea Isabel Hernández
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - Unad
Escuela De Ciencias De La Educación - Ecedu
Licenciatura En Pedagogía Infantil
2021
Teniendo en cuenta el juego es el protagonista principal de la niñez para el
desarrollo integral del niño en sus diferentes dimensiones tales como social,
emocional, cognitivo y corporal.
A través del juego los niños y niñas permiten interactuar los unos con los otros,
despertar la curiosidad, poner a prueba sus emociones, despertar la
creatividad y sobre todo el desarrollo de su imaginación.
Entre la variedad de juegos tradicionales se lustraran los mas recordados por
nuestros antepasados en los cuales recuerdan momentos inolvidables de su
infancia.
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Es un juego popular tradicional, requiere en
lo posible de varios jugadores, un ambiente
al aire libre.
Se considera un juego importante ya que
fortalece la cooperación de los unos con los
otros, fortalece valores como el
compañerismo, unión y el respeto.
Además se fortalece el desarrollo cognitivo
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Es un juego muy tradicional por nuestros
antepasados, por lo general es un juego
practicado al aire libre, requiere de varios
jugadores y sacos de costal.
este juego desarrolla la motricidad corporal,
puesto que fortalece el equilibrio, la agilidad física
y coordinación de manos y pies.
Se caracteriza por ser un juego de competencia y
resistencia.
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Se considera un juego divertido de barrio,
nuestros antepasados lo recuerdan con
alegría puesto que se reunían amigos de los
lugares mas cercanos.
Es un juego de cooperación, los niños y
niñas deben aprender a esperar el turno,
fortalece el desarrollo cognitivo y corporal
en cuanto a mantener el equilibrio saltando
en un solo pie. Este juego también es
conocido popularmente como la golosa, la
rayuela y el avión.
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Este juego es tradicional, pueden recurrir
varios jugadores, especialmente dos que
manipulen la cuerda.
Fortalece valores como la amistad, trabajo
en equipo y cooperación.
Es juego donde se desarrolla la habilidad,
cognitiva para contar, corporal para saltar,
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con la cuerda. Es un juego muy divertido de
mucha concentración y ritmo.
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Es un juego muy tradicional, con el venir
del tiempo los diseños de los trompos en
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Es recordado como un juego de barrio, en
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es un juego muy divertido que por
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generaciones.
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Es un juego tradicional practicado
comúnmente en las escuelas y en
fiestas de campo. Es un juego
donde pone a prueba la inteligencia y
desarrollo de los sentidos.
Fortalece valores como el trabajo en
equipo, la amistad y la
perseverancia. Solo se necesita de
una banda elástica para tapar los
ojos de un jugador, este juego
consiste en atrapar a los demás
jugadores siguiendo las
orientaciones de un líder.
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Es un juego donde pone a prueba la agilidad
corporal de los niños y niñas.
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encargado de tocar en el menor tiempo posible a
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a correr y el elegido de congelar deberá ser
tan ágil para lograr tocar a todos los niños
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venga otro participante y lo descongele.
Este juego desarrollo la habilidad corporal
para correr y desplazarse rápidamente de un
lugar a otro.
Podemos concluir que la importancia de los juegos tradicionales son fundamentales
para el desarrollo de los niños y niñas puesto que en la etapa de la niñez las habilidades
sociales se fortalecen con la interacción entre pares. Así mismo se fortalecen vínculos
de amistad, se aprende a respetar turnos, respetar reglas, compartir, entre otros.
Los juegos tradicionales desarrollan la imaginación, se despierta la creatividad, se
disfruta de diferentes entornos como la naturaleza y clima.
Es importante permitir en los niños y niñas retomar nuevamente juegos tradicionales
que por causa de la tecnologías y video juegos se han venido desapareciendo.
los juegos tradicionales desarrollan la motricidad gruesa y fina según sea el juego.
Como padres de familia y rol de agentes educadores es importante tener en cuenta la
motivación para realizar diferentes juegos como los son los juegos tradicionales.
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI.
Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo Álvarez Domínguez. (2017). Educar a la infancia
a través de juegos y juguetes tradicionales: experiencias pedagógicas al aire libre. Educate children
through traditional games and toys: outdoor pedagogical experiences. Cabás, 18, 73–106.
Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true
&db=edsdoj&AN=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&lang=es&site=eds-live&scope=site
El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado de: http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la infancia en Colombia a través de la transformación
del juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del XXI. (Spanish). Humanidades: Revista de
La Universidad de Montevideo, 4, 151–174. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true
&db=hus&AN=133819133&lang=es&site=eds-live&scope=site
Trigo, E. (2015) Juego y creatividad: el re-descubrimiento de lo lúdico. aportes práxicos a la
fundamentación de algunos de los pilares de la ciencia de la motricidad humana. Revista Sentidos
Da Cultura 2(3), 6-23. Recuperado
de: https://periodicos.uepa.br/index.php/sentidos/article/view/1024

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Juegos tradicionales en Familia

  • 1. Fase 1- Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales. Estudiante: Mayeli Andrea Medina Código: 1065891703 Grupo: 514515_37 Tutora: Laura Andrea Isabel Hernández Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - Unad Escuela De Ciencias De La Educación - Ecedu Licenciatura En Pedagogía Infantil 2021
  • 2. Teniendo en cuenta el juego es el protagonista principal de la niñez para el desarrollo integral del niño en sus diferentes dimensiones tales como social, emocional, cognitivo y corporal. A través del juego los niños y niñas permiten interactuar los unos con los otros, despertar la curiosidad, poner a prueba sus emociones, despertar la creatividad y sobre todo el desarrollo de su imaginación. Entre la variedad de juegos tradicionales se lustraran los mas recordados por nuestros antepasados en los cuales recuerdan momentos inolvidables de su infancia.
  • 3. https://www.pinterest.es/pin/464363411549206119/ Es un juego popular tradicional, requiere en lo posible de varios jugadores, un ambiente al aire libre. Se considera un juego importante ya que fortalece la cooperación de los unos con los otros, fortalece valores como el compañerismo, unión y el respeto. Además se fortalece el desarrollo cognitivo de los niños y niñas puesto que pone en practica el conteo de números y desarrolla la imaginación de buscar buenos escondites. Es un juego muy divertido.
  • 4. https://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos/ocio- y-actividad-fisica/juegos-y-juguetes/los-juegos- tradicionales-de-toda-la-vida-se Es un juego muy tradicional por nuestros antepasados, por lo general es un juego practicado al aire libre, requiere de varios jugadores y sacos de costal. este juego desarrolla la motricidad corporal, puesto que fortalece el equilibrio, la agilidad física y coordinación de manos y pies. Se caracteriza por ser un juego de competencia y resistencia.
  • 5. https://www.educapeques.com/recursos-para-el- aula/juegos-para-ninos/juegos-tradicionales.html Se considera un juego divertido de barrio, nuestros antepasados lo recuerdan con alegría puesto que se reunían amigos de los lugares mas cercanos. Es un juego de cooperación, los niños y niñas deben aprender a esperar el turno, fortalece el desarrollo cognitivo y corporal en cuanto a mantener el equilibrio saltando en un solo pie. Este juego también es conocido popularmente como la golosa, la rayuela y el avión.
  • 6. https://tusejemplos.com/ejemplos-de-juegos-tradicionales/ Este juego es tradicional, pueden recurrir varios jugadores, especialmente dos que manipulen la cuerda. Fortalece valores como la amistad, trabajo en equipo y cooperación. Es juego donde se desarrolla la habilidad, cognitiva para contar, corporal para saltar, desarrolla los reflejos al no permitir el toque con la cuerda. Es un juego muy divertido de mucha concentración y ritmo.
  • 7. https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/ac tualidad/juegos-tradicionales-en-colombia- trompo-cucunuba-y-la-coca Es un juego muy tradicional, con el venir del tiempo los diseños de los trompos en su tamaño han sido modificados. Es recordado como un juego de barrio, en donde se reunían niños y niñas de diferentes edades a bailar el trompo y competir al mayor tiempo de rodar. es un juego muy divertido que por temporadas causa el auge de nuevas generaciones.
  • 8. https://www.pinterest.es/pin/43487952636314306/ Es un juego tradicional practicado comúnmente en las escuelas y en fiestas de campo. Es un juego donde pone a prueba la inteligencia y desarrollo de los sentidos. Fortalece valores como el trabajo en equipo, la amistad y la perseverancia. Solo se necesita de una banda elástica para tapar los ojos de un jugador, este juego consiste en atrapar a los demás jugadores siguiendo las orientaciones de un líder.
  • 9. https://www.pinterest.es/pin/316237205062909926/ Es un juego donde pone a prueba la agilidad corporal de los niños y niñas. Se requiere de varios participantes, el elegido tendrá por nombre la lleva, quien será el encargado de tocar en el menor tiempo posible a uno de los jugadores y así sucesivamente. Este juego se caracteriza por desarrollar la habilidad corporal.
  • 10. https://www.pinterest.es/pin/3533215332426 72633/ Es un juego tradicional el cual requiere de bolitas de cristal. Se necesita de 2 o mas jugadores, El juego el bolinche se juega preferiblemente sobre la arena, ubicando las canicas dentro de un circulo. Se debe abrir un hoyo en la arena y el jugador que atine acercar mas al hoyo se quedara con el bolinche. Se puede jugar a la verdad o de mentiras. Es un juego de habilidad mental, donde se desarrolla la concentración y la puntería.
  • 11. https://www.pinterest.es/pin/856739529100992780/ El juego de los ponchados es reconocido como un juego muy divertido y tradicional. Solo se necesita de una pelota y varios jugadores. En este juego se pone en marcha diferentes reglas para no dañar el juego. Se requiere de habilidad mental y corporal. Es un juego para romper el hielo, fortalece los valores de relación, cooperación y compañerismo.
  • 12. https://galeria.dibujos.net/dibujos-de-los- usuarios/hermanos-corriendo-pintado-por- portada-9671166.html Es un juego tradicionalmente muy conocido por nuestro antepasados, este no pasa de moda por ser tan popular. Es mas conocido como el juego de los congelados, en donde todos los niños salen a correr y el elegido de congelar deberá ser tan ágil para lograr tocar a todos los niños los cuales se quedaran estatuas hasta que venga otro participante y lo descongele. Este juego desarrollo la habilidad corporal para correr y desplazarse rápidamente de un lugar a otro.
  • 13. Podemos concluir que la importancia de los juegos tradicionales son fundamentales para el desarrollo de los niños y niñas puesto que en la etapa de la niñez las habilidades sociales se fortalecen con la interacción entre pares. Así mismo se fortalecen vínculos de amistad, se aprende a respetar turnos, respetar reglas, compartir, entre otros. Los juegos tradicionales desarrollan la imaginación, se despierta la creatividad, se disfruta de diferentes entornos como la naturaleza y clima. Es importante permitir en los niños y niñas retomar nuevamente juegos tradicionales que por causa de la tecnologías y video juegos se han venido desapareciendo. los juegos tradicionales desarrollan la motricidad gruesa y fina según sea el juego. Como padres de familia y rol de agentes educadores es importante tener en cuenta la motivación para realizar diferentes juegos como los son los juegos tradicionales.
  • 14. Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790 María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo Álvarez Domínguez. (2017). Educar a la infancia a través de juegos y juguetes tradicionales: experiencias pedagógicas al aire libre. Educate children through traditional games and toys: outdoor pedagogical experiences. Cabás, 18, 73–106. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true &db=edsdoj&AN=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&lang=es&site=eds-live&scope=site El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado de: http://www.mcgraw- hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la infancia en Colombia a través de la transformación del juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del XXI. (Spanish). Humanidades: Revista de La Universidad de Montevideo, 4, 151–174. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true &db=hus&AN=133819133&lang=es&site=eds-live&scope=site Trigo, E. (2015) Juego y creatividad: el re-descubrimiento de lo lúdico. aportes práxicos a la fundamentación de algunos de los pilares de la ciencia de la motricidad humana. Revista Sentidos Da Cultura 2(3), 6-23. Recuperado de: https://periodicos.uepa.br/index.php/sentidos/article/view/1024