El documento describe cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Los activos buscan nuevas experiencias con entusiasmo. Los reflexivos observan con cuidado antes de actuar. Los teóricos integran la información en marcos lógicos. Los pragmáticos se enfocan en la aplicación práctica de ideas.

1. - Activos: Las personas que tienen predominancia en estilo activo se implican
plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta,
nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. El trabajo es
de grupo y se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor
todas las actividades.
- Reflexivos: A los reflexivos les gusta considerar las experiencias y
observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con
detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son personas que gustan
considerar todas las alternativas posibles antes de realizar una acción.
- Teóricos: Los teóricos adaptan e integran las observaciones dentro de
teorías lógicas y complejas. Tienden a ser perfeccionistas. Integran los hechos
en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su
sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos.
- Pragmáticos: El punto fuerte de las personas con predominancia en estilo
pragmático es la aplicación práctica de las ideas. Descubren el aspecto positivo
de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.
Actúan rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les
atraen.
Activo
Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con
entusiasmo las tareas nuevas.
Son muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En
cuanto desciende la excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se
crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los
largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los
demás y centran a su alrededor todas las actividades
Las personas que obtengan un predomino claro del Estilo Activo poseerán algunas
de estas características o manifestaciones:
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: OTRAS CARACTERÍSTICAS:
Animador Creativo, Novedoso, Aventurero,
Improvisador Renovador, Inventor, Vital, Vividor de la
Descubridor Experiencia, Generador de ideas,
Arriesgado Lanzado, Protagonista, Chocante
Espontáneo Innovador, Conversador, Líder
Voluntarioso, Divertido, Participativo
Competitivo, Deseoso de aprender
Solucionador de problemas
Cambiante
Les cuesta trabajo aprender.
Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos
cuando tienen que trabajar solos
Cuando tienen que adoptar un papel pasivo

2. Reflexivo
Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias.
Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas.
Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión.
Son prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un
movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escuchan a los demás y
no intervienen hasta que no se han adueñado de la situación. Crean a su alrededor un
aire ligeramente distante y Condescendiente
Las personas que obtengan un predominio claro del Estilo Reflexivo poseerán
muchas de estas características o manifestaciones:
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: OTRAS CARACTERÍSTICAS:
Ponderado Observador, Recopilador, Paciente
Concienzudo Cuidadoso, Detallista
Receptivo Elaborador de argumentos,
Analítico Previsor de argumentos,
Exhaustivo Estudioso de comportamientos,
Registrador de datos, Investigador
Asimilador, Escritor de informes y/o
declaraciones, Lento, Prudente, Distante
Sondeador
Les cuesta trabajo aprender.
Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención
Cuando se les apresura de una actividad a otra
Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente
Teórico
Enfoque lógico de los problemas, necesitan integrar la experiencia en un marco teórico
de referencia.
Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas. Tienden a ser
perfeccionistas Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y
sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer
principios, teorías y modelos. Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad
y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo.
Las personas que obtengan una mayor puntuación en el Estilo Teórico tendrán
características o manifestaciones como estas:
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: OTRAS CARACTERÍSTICAS:
Metódico Disciplinado, Planificado, Sistemático,
Lógico Ordenado, Sintético, Razonador,
Objetivo Pensador, Relacionador, Perfeccionista,
Crítico Generalizador, Buscador de hipótesis,
Estructurado Buscador de teorías, Buscador de
Otras características: modelos, Buscador de preguntas,
Buscador de supuestos subyacentes,
Buscador de conceptos, Buscador de
racionalidad, Buscador de "por qué ",
Buscador de sistema de valores,
criterios…, Inventor de procedimientos
para…, Explorador-.

3. Les cuesta trabajo aprender.
Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico
Pragmático
Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas. Descubren el aspecto
positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para
experimentarlas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y
proyectos que les atraen. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que
teorizan.
Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver un Problema. Su filosofía
es “siempre se puede hace mejor; si funciona es bueno”.
Las personas que obtengan una mayor puntuación en el Estilo Pragmático tendrán
características o manifestaciones como éstas:
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: OTRAS CARACTERÍSTICAS:
Experimentador Técnico, Útil, Rápido, Decidido,
Práctico Planificador, Positivo, Concreto, Claro,
Directo Seguro de sí, Organizador, Actual,
Eficaz Solucionador de problemas, Aplicador de
Realista lo aprendido,
Planificador de acciones,
Les cuesta trabajo aprender.
Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas
Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
Cuando lo que hacen no está relacionado con la „realidad‟