Este documento presenta un resumen de cinco partes sobre el Festival de Citas 2019 realizado en la Universidad Nacional de Costa Rica. La Parte I discute cómo la diferencia a menudo causa conflicto. La Parte II explora cómo han cambiado las fuentes de conocimiento de ser exclusivas a estar más abiertas. La Parte III analiza el fenómeno controvertido de WikiLeaks y el debate sobre la publicación de información. La Parte IV considera si las herramientas de investigación ahora están disponibles pero falta entusiasmo en los investigadores. La Parte V concluye inst
Universidad Nacional de Costa Rica
Campus Omar Dengo
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Relaciones Internacionales
Informática y Técnicas de Investigación
Prof. Luis Diego Salas Ocampo
Festival de citas 1
Est. Cristopher Paniagua Rojas
Universidad Nacional de Costa Rica
Campus Omar Dengo
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Relaciones Internacionales
Informática y Técnicas de Investigación
Prof. Luis Diego Salas Ocampo
Festival de citas 1
Est. Cristopher Paniagua Rojas
17 de marzo de 2019
Heredia, Costa Rica
2012.07.06 Incorporación de la educación para el desarrolloEdualter
Barcelona, 05/07/12.
El professor Juanjo Celorio, debatrà demà amb representants de sindicats, administracions, ONGs i universitats sobre la “Incorporació de l'Educació per al Desenvolupament en l'Educació Formal”.
El context de reducció de plantilla i de recursos en l’educació i l’eliminació de l’assignatura de Ciutadania d’una banda, i la dràstica retallada del sector de cooperació de l’altra banda obliguen a considerar els nous reptes d’una educació tanmateix reconeguda pel currículum oficial per competències.
El debat tindrà lloc el divendres 6 de juliol de 2012 de 12h a 14h a la seu de la Confederació Catalana d’ONG (C/ de les Tàpies 1-3, Barcelona).
Bibliolab: las bibliotecas como espacios de aprendizaje abierto y conectadoCarlos Magro Mazo
Presentación en las 3º Jornada de Bibliotecas de Extremadura. Celebradas en Mérida el 15 de octubre de 2014.
Trata de responder a las siguientes preguntas:
¿Cómo podemos prepararnos y preparar mejor a nuestros hijos para el futuro?
¿Cómo podemos dar respuesta a las demandas de nuestra sociedad en red y digital?
¿Cómo deben ser los lugares que nos permitan construir estas respuestas?
¿Cómo deben ser los espacios que faciliten los nuevos aprendizajes?
¿Cómo podemos hacerlo desde las escuelas?
¿Tienen sentido las bibliotecas cuando el libro ha dejado de ser el principal medio de acceso y transmisión del conocimiento?
Si es así, ¿en qué términos debemos repensar las bibliotecas?
Universidad Nacional de Costa Rica
Campus Omar Dengo
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Relaciones Internacionales
Informática y Técnicas de Investigación
Prof. Luis Diego Salas Ocampo
Festival de citas 1
Est. Cristopher Paniagua Rojas
Universidad Nacional de Costa Rica
Campus Omar Dengo
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Relaciones Internacionales
Informática y Técnicas de Investigación
Prof. Luis Diego Salas Ocampo
Festival de citas 1
Est. Cristopher Paniagua Rojas
17 de marzo de 2019
Heredia, Costa Rica
2012.07.06 Incorporación de la educación para el desarrolloEdualter
Barcelona, 05/07/12.
El professor Juanjo Celorio, debatrà demà amb representants de sindicats, administracions, ONGs i universitats sobre la “Incorporació de l'Educació per al Desenvolupament en l'Educació Formal”.
El context de reducció de plantilla i de recursos en l’educació i l’eliminació de l’assignatura de Ciutadania d’una banda, i la dràstica retallada del sector de cooperació de l’altra banda obliguen a considerar els nous reptes d’una educació tanmateix reconeguda pel currículum oficial per competències.
El debat tindrà lloc el divendres 6 de juliol de 2012 de 12h a 14h a la seu de la Confederació Catalana d’ONG (C/ de les Tàpies 1-3, Barcelona).
Bibliolab: las bibliotecas como espacios de aprendizaje abierto y conectadoCarlos Magro Mazo
Presentación en las 3º Jornada de Bibliotecas de Extremadura. Celebradas en Mérida el 15 de octubre de 2014.
Trata de responder a las siguientes preguntas:
¿Cómo podemos prepararnos y preparar mejor a nuestros hijos para el futuro?
¿Cómo podemos dar respuesta a las demandas de nuestra sociedad en red y digital?
¿Cómo deben ser los lugares que nos permitan construir estas respuestas?
¿Cómo deben ser los espacios que faciliten los nuevos aprendizajes?
¿Cómo podemos hacerlo desde las escuelas?
¿Tienen sentido las bibliotecas cuando el libro ha dejado de ser el principal medio de acceso y transmisión del conocimiento?
Si es así, ¿en qué términos debemos repensar las bibliotecas?
Sociedad del conocimiento: Una meta a lograr.Yitza Malaga
Esta presentación esta basada en el articulo:
Sociedad del conocimiento
Rosa de Guadalupe Romero Zertuche.
Reencuentro, num.51, Marzo, 2008, pp.28-32
Universidad autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco México.
ISSN: 0188-168X
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005104
La educación del futuro y los valores de javier elzo y competencias esenciale...Ludwin Ramos
Los grandes avances tecnológicos han hecho del mundo una aldea. La distancia entre personas, ciudades y países ha sido acortada vertiginosamente. Esta realidad empuja en todas las direcciones, pero mas que todo a los docentes, quienes deben estar mas capacitados que nunca para ayudar a los jóvenes a estar listos para triunfar en este cambiante y competitivo mundo.
A continuación comentaré brevemente un artículo de Javier Elzo titulado “La Educación del Futuro y los Valores”, que analiza cuales son los valores de la juventud española y propone soluciones a dicha problemática.
Luego veremos “la importancia que tienen cada una de las competencias esenciales que definen el perfil y rol de los docentes en el siglo XXI” con el fin de crear mayor conciencia en cuanto a la importancia que tiene mantenernos en constante capacitación para poder ayudar a nuestros estudiantes en este cambiante y competitivo mundo.
Esta es una presentación que expone el tema: Sociedad del Conocimiento como parte de un espacio de discusión acerca de las sociedades del mundo y la relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación
De las audiencias contemplativas a los productores conectados....Rincón, Zulu...Jorge Iván Bonilla Vélez
Este libro es el resultado de tres coincidencias: (i) la participación en un proyecto latinoamericano liderado por la investigadora brasileña Nilda Jacks, experta en el tema de audiencias, para el cual se hizo el capítulo Colombia; (ii) la necesidad de producir conocimiento colectivo entre diversas disciplinas e instituciones, por eso nos juntamos tres universidades: Universidad de los Andes de Bogotá, Universidad EAFIT de Medellín y Universidad Javeriana de Cali; (iii) la urgencia de pensar cómo son los nuevos escenarios mediáticos desde la perspectivas del sujeto que consumía y ahora participa, habita y produce comunicación.
En el Festival de Citas 2019 se celebra el valor de la investigación. Acompáñenme en esta travesía donde se analizan los problemas actuales en el mundo investigativo y donde se profundiza en el importante papel que tiene la investigación en las Ciencias Sociales y las Relaciones Internacionales.
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Sociedad del conocimiento
Rosa de Guadalupe Romero Zertuche.
Reencuentro, num.51, Marzo, 2008, pp.28-32
Universidad autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco México.
ISSN: 0188-168X
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005104
La educación del futuro y los valores de javier elzo y competencias esenciale...Ludwin Ramos
Los grandes avances tecnológicos han hecho del mundo una aldea. La distancia entre personas, ciudades y países ha sido acortada vertiginosamente. Esta realidad empuja en todas las direcciones, pero mas que todo a los docentes, quienes deben estar mas capacitados que nunca para ayudar a los jóvenes a estar listos para triunfar en este cambiante y competitivo mundo.
A continuación comentaré brevemente un artículo de Javier Elzo titulado “La Educación del Futuro y los Valores”, que analiza cuales son los valores de la juventud española y propone soluciones a dicha problemática.
Luego veremos “la importancia que tienen cada una de las competencias esenciales que definen el perfil y rol de los docentes en el siglo XXI” con el fin de crear mayor conciencia en cuanto a la importancia que tiene mantenernos en constante capacitación para poder ayudar a nuestros estudiantes en este cambiante y competitivo mundo.
Esta es una presentación que expone el tema: Sociedad del Conocimiento como parte de un espacio de discusión acerca de las sociedades del mundo y la relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación
De las audiencias contemplativas a los productores conectados....Rincón, Zulu...Jorge Iván Bonilla Vélez
Este libro es el resultado de tres coincidencias: (i) la participación en un proyecto latinoamericano liderado por la investigadora brasileña Nilda Jacks, experta en el tema de audiencias, para el cual se hizo el capítulo Colombia; (ii) la necesidad de producir conocimiento colectivo entre diversas disciplinas e instituciones, por eso nos juntamos tres universidades: Universidad de los Andes de Bogotá, Universidad EAFIT de Medellín y Universidad Javeriana de Cali; (iii) la urgencia de pensar cómo son los nuevos escenarios mediáticos desde la perspectivas del sujeto que consumía y ahora participa, habita y produce comunicación.
En el Festival de Citas 2019 se celebra el valor de la investigación. Acompáñenme en esta travesía donde se analizan los problemas actuales en el mundo investigativo y donde se profundiza en el importante papel que tiene la investigación en las Ciencias Sociales y las Relaciones Internacionales.
Similar a Cindy arias j. i festival de citas 2019 marzo (20)
1. I Festival de Citas 2019-Marzo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA
INFORMÁTICA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
ELABORADO POR CINDY ARIAS JIMÉNEZ
2. Guía rápida
Parte I: Lo diferente siempre estorba
Parte II: La transformación de las fuentes
Parte III: La definición de lo correcto
Parte IV: Las herramientas están, pero ¿dónde estamos nosotros?
Parte V: Retos y conclusiones
3. “…la oposición es una
interferencia de la
repetición.” Sierra-Caballero (2018)
PARTE I: LO DIFERENTE SIEMPRE ESTORBA
En las ciencias sociales entran en participación muchas variables, por lo que, a
la hora de establecer delimitaciones, cohibimos a los actores que conforman a
nuestra sociedad de los efectos de los cambios en dichas variables. Cuando
aparece la diferencia a los común hay choque.
4. “…la Enciclopedia tenía otra característica: sus
editores estaban muy orgullosos de la cualificación
intelectual de los autores de las entradas.”
Carácter de exclusividad, ya que no
cualquiera podía exponer conocimiento en
enciclopedias, pero ahora ya no es así.
P A R T E I I : L A T R A N S F O R M A C I Ó N D E L A S F U E N T E S
(Quian, A., & Elías, C., 2017)
5. PARTE III: LA DEFINICIÓN DE LO CORRECTO
En este estudio analizamos un fenómeno político y comunicativo
controvertido como WikiLeaks, que hemos elegido por varias
razones… es un término controvertido, que ha generado
encendidos debates sobre si son ángeles o demonios, sobre si
quieren informar a la sociedad de lo que el poder político oculta
o si son unos irresponsables por publicar toda la información sin
«censura profesional» política y periodística.
(Quian, A., & Elías, C., 2017)
6. ¿Qué es mejor, un conocimiento sagrado y serio pero exclusivo o un
conocimiento abierto, donde todos podamos participar? Suena un
tanto utópico la idea de que todos podamos ser parte del
conocimiento, que podamos aportar y nutrirnos mutualistamente
con las diferentes apreciaciones y vivencias que acompañan a cada
individuo y a cada colectividad; no obstante, es difícil poder llegar
hasta un punto de balance..
7. PARTE IV: : LAS HERRAMIENTAS ESTÁN, PERO ¿DÓNDE ESTAMOS NOSOTROS?
. “…se hace fundamental visualizar la investigación
como un ejercicio de placer y de curiosidad y en esta
medida darle campo al valor del error como elemento
de innovación metodológica. Esto significa grandes
cambios en la forma en la que nos asumimos como
investigadores.”
Salas D. & Alfaro M. (2016)
8. Porque la prueba y el error no
nos hacen menos, ya que es parte
del proceso, y en necesario
inducir el despertamiento del
interés por estas actividades
académicas
9. PARTE V: RETOS Y CONCLUSIONES
“Si existen similitudes entre las sociedades tribales
y las academias, posiblemente el comportamiento
que surgirá como consecuencia de este tipo de
distancia, es la estructuración del miedo como
forma de perpetuar el poder.”
Salas D. & Alfaro M. (2016)
10. Hay miles, si no es que millones de fuentes de conocimiento a las
que podemos acceder, para buscar una mejor realidad, presente y
futura, para nosotros que vienen al lado y detrás nuestro.
Erradiquemos la cultura del miedo.