El circuito productivo de la leche (1) (2)graasuncion
El documento describe las tres etapas principales del circuito productivo de la leche: 1) En la primera etapa, la leche se produce en tambos y se ordeña y enfría; 2) En la segunda etapa, la leche se transporta a plantas industriales donde se pasteuriza y envasa; 3) En la tercera etapa, los productos lácteos envasados se distribuyen a comercios para su venta.
La Región Pampeana posee una amplia variedad de circuitos productivos agrícolas, ganaderos y agroindustriales debido a sus condiciones climáticas y suelos fértiles. El documento describe los circuitos de la soja, la leche, el trigo, la carne avícola y el girasol, incluyendo etapas como siembra, cosecha, procesamiento, envasado y exportación.
El documento describe el proceso de producción de vino en Argentina. Inicia con la recolección de uvas y procesos de prensado y fermentación para obtener el mosto. Luego se lleva a cabo una fermentación maloláctica, almacenamiento y clarificación. Finalmente, el vino es filtrado y embotellado. Explica también las diferencias entre vinos tintos, blancos y rosados. Resalta que Argentina es uno de los principales productores mundiales de vino.
El documento describe las tres etapas de la producción de vino - la etapa agrícola, industrial y comercialización. En la etapa agrícola, las uvas son cosechadas entre marzo y abril. En la etapa industrial, las uvas son trituradas, prensadas para extraer el mosto, fermentadas para convertir el azúcar en alcohol, almacenadas en barricas, y finalmente embotelladas. Los vinos terminados se venden en Argentina y son exportados a otros países.
El documento presenta 10 recetas de gelatinas y flanes, incluyendo gelatinas de refresco, rompope, coco, mango y guayaba, así como flanes de chocolate, capuchino y café. Cada receta incluye la lista de ingredientes y los pasos para su preparación. El documento también menciona 2 videos relacionados con las recetas.
El proceso de producción de jugo de naranja incluye 10 pasos: 1) recolección de naranjas en su punto óptimo de maduración, 2) análisis de la fruta y pago al agricultor, 3) limpieza y selección de la fruta, 4) extracción del jugo usando prensas que minimizan el contacto con la corteza, 5) centrifugación para separar la pulpa, 6) mezcla y corrección para lograr características constantes, 7) desaireado para eliminar oxígeno, 8) pasteur
El documento describe el circuito productivo del algodón en Argentina. Este incluye el eslabón agrícola, donde se cultiva el algodón principalmente en las zonas subtropicales del norte del país, el eslabón industrial, que comprende las desmotadoras, hilanderías y fábricas textiles, y el eslabón de comercialización. El algodón es cosechado entre abril y agosto y luego transportado a las desmotadoras donde se separan las fibras de la semilla para luego ser procesadas en la industria textil.
El circuito productivo de la leche (1) (2)graasuncion
El documento describe las tres etapas principales del circuito productivo de la leche: 1) En la primera etapa, la leche se produce en tambos y se ordeña y enfría; 2) En la segunda etapa, la leche se transporta a plantas industriales donde se pasteuriza y envasa; 3) En la tercera etapa, los productos lácteos envasados se distribuyen a comercios para su venta.
La Región Pampeana posee una amplia variedad de circuitos productivos agrícolas, ganaderos y agroindustriales debido a sus condiciones climáticas y suelos fértiles. El documento describe los circuitos de la soja, la leche, el trigo, la carne avícola y el girasol, incluyendo etapas como siembra, cosecha, procesamiento, envasado y exportación.
El documento describe el proceso de producción de vino en Argentina. Inicia con la recolección de uvas y procesos de prensado y fermentación para obtener el mosto. Luego se lleva a cabo una fermentación maloláctica, almacenamiento y clarificación. Finalmente, el vino es filtrado y embotellado. Explica también las diferencias entre vinos tintos, blancos y rosados. Resalta que Argentina es uno de los principales productores mundiales de vino.
El documento describe las tres etapas de la producción de vino - la etapa agrícola, industrial y comercialización. En la etapa agrícola, las uvas son cosechadas entre marzo y abril. En la etapa industrial, las uvas son trituradas, prensadas para extraer el mosto, fermentadas para convertir el azúcar en alcohol, almacenadas en barricas, y finalmente embotelladas. Los vinos terminados se venden en Argentina y son exportados a otros países.
El documento presenta 10 recetas de gelatinas y flanes, incluyendo gelatinas de refresco, rompope, coco, mango y guayaba, así como flanes de chocolate, capuchino y café. Cada receta incluye la lista de ingredientes y los pasos para su preparación. El documento también menciona 2 videos relacionados con las recetas.
El proceso de producción de jugo de naranja incluye 10 pasos: 1) recolección de naranjas en su punto óptimo de maduración, 2) análisis de la fruta y pago al agricultor, 3) limpieza y selección de la fruta, 4) extracción del jugo usando prensas que minimizan el contacto con la corteza, 5) centrifugación para separar la pulpa, 6) mezcla y corrección para lograr características constantes, 7) desaireado para eliminar oxígeno, 8) pasteur
El documento describe el circuito productivo del algodón en Argentina. Este incluye el eslabón agrícola, donde se cultiva el algodón principalmente en las zonas subtropicales del norte del país, el eslabón industrial, que comprende las desmotadoras, hilanderías y fábricas textiles, y el eslabón de comercialización. El algodón es cosechado entre abril y agosto y luego transportado a las desmotadoras donde se separan las fibras de la semilla para luego ser procesadas en la industria textil.
Un circuito productivo es la combinación de actividades necesarias para producir un bien determinado, que incluye la extracción de recursos, transporte, procesamiento, distribución y consumo. Los circuitos agroindustriales implican la combinación de procesos agrícolas e industriales para transformar productos del campo. Se presentan ejemplos de circuitos de la leche, el trigo y la carne en Argentina.
El documento presenta resúmenes sobre los diferentes pueblos originarios de Chile, incluyendo información sobre su ubicación geográfica, actividades económicas, organización social y otros aspectos culturales. Describe a los aymara, atacameños, diaguitas, picunches, mapuches, huilliches, cuncos, pehuenches, chonos, kawésqar, tehuelches y selk'nam, proporcionando detalles clave sobre cada uno de estos grupos.
La producción de azúcar de caña en Argentina se lleva a cabo a través de tres eslabones: 1) la producción primaria de caña de azúcar en las provincias de Tucumán, Salta y Jujuy, 2) la industrialización de la caña en los ingenios azucareros donde se extrae el jugo y se cristaliza el azúcar, y 3) la comercialización del azúcar tanto en el mercado interno como externo, con las cooperativas cañeras permitiendo a los pequeños productores negociar con los ingenios e
El documento describe el circuito productivo de la soja en Argentina. Comienza con la etapa agrícola que incluye la siembra y cosecha. Luego continúa con la etapa industrial donde se convierte el poroto de soja en harina, aceite y alimento para ganado. Finalmente se encuentra la etapa comercial que involucra el transporte, almacenamiento y venta de la soja y sus productos derivados. La soja se ha convertido en una importante fuente de ingresos económicos para Argentina aunque plantea preocupaciones sobre sus efectos a largo
El documento describe el circuito productivo del algodón en Argentina. El algodón se cultiva principalmente en las provincias de Santa Fe y Chaco. Luego pasa por tres etapas: 1) la producción primaria en el campo, 2) la industrialización que incluye desmontado, hilandería y tejeduría, y 3) la comercialización de las telas y prendas de vestir terminadas en el mercado interno o externo.
Este documento describe el proceso de producción de leche, incluyendo la ordeña, el transporte, los análisis de calidad, el envasado, el embalaje, el almacenamiento y la venta. Explica que la leche es ordeñada por un sistema semiautomático y pasa a un tanque de frio antes de ser transportada en camión a la empresa, donde se realizan análisis para determinar su calidad. Luego es envasada de forma aséptica y embalada antes de almacenarse durante 5 días y finalmente ser vend
Este documento describe las materias primas y las materias elaboradas. Explica que las materias primas se extraen de la naturaleza y luego son transformadas en productos de consumo mediante procesos como la agricultura, la ganadería y la fabricación, convirtiéndose en materias elaboradas. Proporciona ejemplos como la leche que se transforma en queso, yogur y mantequilla. También incluye preguntas sobre de dónde proceden diferentes alimentos y qué productos se obtienen de cada materia prima.
Los Mapuches eran un pueblo originario que habitaba el centro y sur de Chile y Argentina. Se organizaban en grupos familiares llamados lof, liderados por un lonco, y en tiempos de guerra elegían un loqui como jefe militar. Su economía se basaba en la agricultura, la ganadería y la caza. Vivían en rukas y tenían una rica cultura con su propio idioma, el mapudungun, creencias espirituales y destacadas artesanías textiles y de platería.
El proceso productivo del yogurt consta de 9 pasos: 1) extraer la leche de vaca, 2) pasteurizar la leche para eliminar bacterias, 3) agregar un cultivo liofilizado a la leche y dejar fermentar durante 3-5 horas, 4) seleccionar la fruta para el sabor del yogurt, 5) extraer la pulpa de la fruta y agregar azúcar para hacer una mermelada.
Secuencia didactica doña uva y don vinitolaspampanitas
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la vendimia dirigida a niños de 4 años. La secuencia incluye 10 actividades que abordan el tema desde diferentes perspectivas como contar un cuento, bailar una canción, probar uvas y más. El objetivo es que los niños conozcan esta importante manifestación cultural de Castilla La Mancha y desarrollen diversas competencias a través de un enfoque globalizador.
Este manual describe las partes y el funcionamiento de una licuadora, así como los pasos para su limpieza y mantenimiento. Explica que la licuadora tiene un motor inferior y un tanque superior de acero inoxidable, y funciona rallando y licuando frutas y verduras. Además, detalla los pasos para desarmar y limpiar completamente la licuadora, incluyendo sus partes internas, para prolongar su vida útil.
Clasificación de los medios de transporte para primaria primer cicloSheilaEstrada0911
El documento lista diferentes tipos de transporte acuáticos, terrestres y aéreos, e incluye barcos, submarinos, automóviles, aviones y más. Luego proporciona definiciones breves para cada uno, señalando que el transporte acuático se usa para viajar por el agua, el terrestre se usa en la superficie terrestre generalmente con ruedas, y el aéreo transporta pasajeros o carga usando aeronaves.
El documento describe los principales medios de transporte, incluyendo el terrestre (sobre ruedas), marítimo (por mar en buques) y aéreo (mediante aeronaves). El transporte es fundamental para el desarrollo de la humanidad y permite trasladar personas y bienes de un lugar a otro.
El documento describe los utensilios y herramientas necesarios para hacer dulce de leche, incluyendo una cuchara de madera que se cree que le da un sabor único, y dos métodos de cocción, uno tradicional mezclando los ingredientes a fuego lento y otro usando leche condensada cocida en olla o de presión.
Este documento resume la importancia de la agricultura en Venezuela. Explica que la agricultura abastece el consumo nacional, proporciona materia prima a las industrias, y mantiene un intenso movimiento comercial. También clasifica las explotaciones agropecuarias y los principales rubros agrícolas del país como la caña de azúcar, el café y el cacao. Finalmente, destaca la importancia económica y ecológica de la agricultura y ganadería.
El documento contrasta los nombres propios y los nombres comunes. Indica que los nombres propios se usan para nombrar personas, animales y lugares, y se escriben con mayúscula inicial. Los nombres comunes se usan para objetos y conceptos, y se escriben en minúscula. Proporciona ejemplos de ambos tipos de nombres.
El documento describe las vestimentas y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras, sacos y pantalones angostos. Los gauchos llevaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
El documento describe la moda y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras. Los gauchos usaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
Un circuito productivo es la combinación de actividades necesarias para producir un bien determinado, que incluye la extracción de recursos, transporte, procesamiento, distribución y consumo. Los circuitos agroindustriales implican la combinación de procesos agrícolas e industriales para transformar productos del campo. Se presentan ejemplos de circuitos de la leche, el trigo y la carne en Argentina.
El documento presenta resúmenes sobre los diferentes pueblos originarios de Chile, incluyendo información sobre su ubicación geográfica, actividades económicas, organización social y otros aspectos culturales. Describe a los aymara, atacameños, diaguitas, picunches, mapuches, huilliches, cuncos, pehuenches, chonos, kawésqar, tehuelches y selk'nam, proporcionando detalles clave sobre cada uno de estos grupos.
La producción de azúcar de caña en Argentina se lleva a cabo a través de tres eslabones: 1) la producción primaria de caña de azúcar en las provincias de Tucumán, Salta y Jujuy, 2) la industrialización de la caña en los ingenios azucareros donde se extrae el jugo y se cristaliza el azúcar, y 3) la comercialización del azúcar tanto en el mercado interno como externo, con las cooperativas cañeras permitiendo a los pequeños productores negociar con los ingenios e
El documento describe el circuito productivo de la soja en Argentina. Comienza con la etapa agrícola que incluye la siembra y cosecha. Luego continúa con la etapa industrial donde se convierte el poroto de soja en harina, aceite y alimento para ganado. Finalmente se encuentra la etapa comercial que involucra el transporte, almacenamiento y venta de la soja y sus productos derivados. La soja se ha convertido en una importante fuente de ingresos económicos para Argentina aunque plantea preocupaciones sobre sus efectos a largo
El documento describe el circuito productivo del algodón en Argentina. El algodón se cultiva principalmente en las provincias de Santa Fe y Chaco. Luego pasa por tres etapas: 1) la producción primaria en el campo, 2) la industrialización que incluye desmontado, hilandería y tejeduría, y 3) la comercialización de las telas y prendas de vestir terminadas en el mercado interno o externo.
Este documento describe el proceso de producción de leche, incluyendo la ordeña, el transporte, los análisis de calidad, el envasado, el embalaje, el almacenamiento y la venta. Explica que la leche es ordeñada por un sistema semiautomático y pasa a un tanque de frio antes de ser transportada en camión a la empresa, donde se realizan análisis para determinar su calidad. Luego es envasada de forma aséptica y embalada antes de almacenarse durante 5 días y finalmente ser vend
Este documento describe las materias primas y las materias elaboradas. Explica que las materias primas se extraen de la naturaleza y luego son transformadas en productos de consumo mediante procesos como la agricultura, la ganadería y la fabricación, convirtiéndose en materias elaboradas. Proporciona ejemplos como la leche que se transforma en queso, yogur y mantequilla. También incluye preguntas sobre de dónde proceden diferentes alimentos y qué productos se obtienen de cada materia prima.
Los Mapuches eran un pueblo originario que habitaba el centro y sur de Chile y Argentina. Se organizaban en grupos familiares llamados lof, liderados por un lonco, y en tiempos de guerra elegían un loqui como jefe militar. Su economía se basaba en la agricultura, la ganadería y la caza. Vivían en rukas y tenían una rica cultura con su propio idioma, el mapudungun, creencias espirituales y destacadas artesanías textiles y de platería.
El proceso productivo del yogurt consta de 9 pasos: 1) extraer la leche de vaca, 2) pasteurizar la leche para eliminar bacterias, 3) agregar un cultivo liofilizado a la leche y dejar fermentar durante 3-5 horas, 4) seleccionar la fruta para el sabor del yogurt, 5) extraer la pulpa de la fruta y agregar azúcar para hacer una mermelada.
Secuencia didactica doña uva y don vinitolaspampanitas
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la vendimia dirigida a niños de 4 años. La secuencia incluye 10 actividades que abordan el tema desde diferentes perspectivas como contar un cuento, bailar una canción, probar uvas y más. El objetivo es que los niños conozcan esta importante manifestación cultural de Castilla La Mancha y desarrollen diversas competencias a través de un enfoque globalizador.
Este manual describe las partes y el funcionamiento de una licuadora, así como los pasos para su limpieza y mantenimiento. Explica que la licuadora tiene un motor inferior y un tanque superior de acero inoxidable, y funciona rallando y licuando frutas y verduras. Además, detalla los pasos para desarmar y limpiar completamente la licuadora, incluyendo sus partes internas, para prolongar su vida útil.
Clasificación de los medios de transporte para primaria primer cicloSheilaEstrada0911
El documento lista diferentes tipos de transporte acuáticos, terrestres y aéreos, e incluye barcos, submarinos, automóviles, aviones y más. Luego proporciona definiciones breves para cada uno, señalando que el transporte acuático se usa para viajar por el agua, el terrestre se usa en la superficie terrestre generalmente con ruedas, y el aéreo transporta pasajeros o carga usando aeronaves.
El documento describe los principales medios de transporte, incluyendo el terrestre (sobre ruedas), marítimo (por mar en buques) y aéreo (mediante aeronaves). El transporte es fundamental para el desarrollo de la humanidad y permite trasladar personas y bienes de un lugar a otro.
El documento describe los utensilios y herramientas necesarios para hacer dulce de leche, incluyendo una cuchara de madera que se cree que le da un sabor único, y dos métodos de cocción, uno tradicional mezclando los ingredientes a fuego lento y otro usando leche condensada cocida en olla o de presión.
Este documento resume la importancia de la agricultura en Venezuela. Explica que la agricultura abastece el consumo nacional, proporciona materia prima a las industrias, y mantiene un intenso movimiento comercial. También clasifica las explotaciones agropecuarias y los principales rubros agrícolas del país como la caña de azúcar, el café y el cacao. Finalmente, destaca la importancia económica y ecológica de la agricultura y ganadería.
El documento contrasta los nombres propios y los nombres comunes. Indica que los nombres propios se usan para nombrar personas, animales y lugares, y se escriben con mayúscula inicial. Los nombres comunes se usan para objetos y conceptos, y se escriben en minúscula. Proporciona ejemplos de ambos tipos de nombres.
El documento describe las vestimentas y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras, sacos y pantalones angostos. Los gauchos llevaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
El documento describe la moda y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras. Los gauchos usaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
El documento describe aspectos de la vida colonial en Argentina entre 1810 y 2011, incluyendo vendedores ambulantes como vendedores de aves, pescado y velas en la Plaza de Mayo, la vestimenta de la época como vestidos amplios y peinetones para las damas y trajes y galeras para los caballeros, y los medios de transporte como carretas tiradas por caballos que eran incómodos y las grandes casas donde vivían varias familias juntas.
Las viviendas en Buenos Aires en 1810 eran casas bajas y similares entre sí, con paredes gruesas de cal, tejas rojas, ventanas con rejas de hierro y macetas con flores. Las casas tenían múltiples habitaciones alrededor de un patio central con árboles, donde las familias se reunían a tomar mate, conversar y comer pastelitos.
El documento describe la moda y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras. Los gauchos usaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
El documento describe diferentes vendedores ambulantes que trabajaban en las calles de la ciudad en 1810, incluyendo un vendedor de velas, un aguatero, un escobero, un lechero y un sereno. Cada uno ofrecía sus productos mientras anunciaban su llegada con gritos característicos.
El documento describe la moda y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras. Los gauchos usaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
El documento describe cuatro vendedores ambulantes en 1810: un vendedor de velas que las colgaba de un palo largo, un aguatero que ofrecía agua fresca del río, un escobero que vendía escobas y plumeros para barrer, y un lechero que ofrecía leche recién ordeñada para desayunar. También menciona a un sereno que vigilaba las calles de la ciudad y anunciaba la hora durante la noche.
Los medios de transporte en 1810 eran escasos e incómodos, incluyendo carretas de dos ruedas tiradas por bueyes para viajes lentos e incómodos, y diligencias tiradas por caballos que eran un poco más cómodas. También era común viajar a caballo, el medio más veloz, deteniéndose los jinetes en pulperías para comer, descansar y continuar sus agotadores viajes por largos caminos de tierra.
El documento describe aspectos de la vida colonial en Argentina entre 1810 y 2011, incluyendo vendedores ambulantes como vendedores de aves, pescado y velas en la Plaza de Mayo, la vestimenta de la época como vestidos amplios y peinetones para las damas y trajes y galeras para los caballeros, y los medios de transporte como carretas tiradas por caballos que eran incómodos y las grandes casas donde vivían varias familias juntas.
El documento describe la moda y la música en 1810 en Buenos Aires, Argentina. Las damas usaban vestidos largos de colores con peinetones y sombrillas, mientras que los caballeros usaban galeras. Los gauchos usaban ponchos, pantalones cortos y zapatos. La música que escuchaban era suave como el minue que se ejecutaba en el piano.
El documento describe diferentes vendedores ambulantes que trabajaban en las calles de la ciudad en 1810, incluyendo un vendedor de velas, un aguatero, un escobero, un lechero y un sereno. Cada uno ofrecía sus productos mientras anunciaban su llegada con gritos característicos.
Los medios de transporte en 1810 eran escasos e incómodos, incluyendo carretas de dos ruedas tiradas por bueyes para viajes lentos e incómodos, y diligencias tiradas por caballos que eran un poco más cómodas. También era común viajar a caballo, el medio más veloz, deteniéndose los jinetes en pulperías para comer, descansar y continuar sus agotadores viajes por largos caminos de tierra.
Las viviendas en Buenos Aires en 1810 eran casas bajas y similares entre sí, con paredes gruesas de cal, tejas rojas y ventanas con rejas. Contenían múltiples habitaciones alrededor de un patio central con árboles, donde las familias se reunían a tomar mate, conversar y comer pastelitos.
Los medios de transporte en 1810 eran escasos e incómodos, incluyendo carretas de dos ruedas tiradas por bueyes para viajes lentos e incómodos, y diligencias tiradas por caballos que eran un poco más cómodas. También era común viajar a caballo, el medio más veloz, deteniéndose los jinetes en pulperías para comer, descansar y continuar sus agotadores viajes por largos caminos de tierra.
La yerba mate es una bebida muy consumida en Argentina que genera ingresos por exportaciones. Es un cultivo importante que impulsa la economía y empleo en los sectores productivo, industrial y comercial. Originariamente consumida por los guaraníes, la yerba mate contiene nutrientes y propiedades energizantes sin interferir con el sueño.
El proceso productivo del vino blanco consta de 11 pasos que incluyen la recepción de la uva, molienda, prensado neumático, clarificación, dos filtrados, fermentación, sulfitación, sedimentación, otro filtrado, fraccionamiento y envasado. El objetivo es separar el mosto de la piel y las semillas para evitar que tome color y producir un vino blanco a través de procesos como la molienda, prensado y varios filtrados.
La yerba mate es una bebida muy consumida en Argentina que genera ingresos por exportaciones. Es un cultivo importante que impulsa la economía y empleo en los sectores productivo, industrial y comercial. Originariamente consumida por los guaraníes, la yerba mate contiene nutrientes y propiedades energizantes sin interferir con el sueño.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. … el circuito productivo de la leche Nahuel Franco Octavio Presentan
3. En las granjas ordeñan a las vacas donde la leche se pasteuriza se envasa en sachet o botellas donde se traslada a comercios donde se vende y consume la gente