1. Unidad 2: El progreso
indefinido y sus
contradicciones.
2. • Reconocer que el siglo XIX estuvo marcado
por la idea de Progreso indefinido.
• Caracterizar el proceso de industrialización en
Europa y América.
• Analizar las consecuencias de la
Industrialización.
• Analizar el imperialismo europeo en el siglo
XIX.
¿Qué aprenderemos
en esta Unidad?
3. Esta pintura representa la expansión de EE.UU
hacia el oeste, como avance del progreso
durante el siglo XIX. La mujer vestida de blanco
lleva el telégrafo y tras ella las líneas férreas.
¿Qué es para ti el
progreso?
¿Porqué crees que se
representó el progreso de
esta forma en la imagen?
Evaluar
4. Durante el siglo
XIX Industrialización
Desarrollo de
ciencias
Crecimiento del
consumo
Percepción de optimismo y progreso
sostenido. Se manifestó en:
Adelantos tecnológicos
y descubrimientos
científicos
Fe constante en el
progreso lineal.
Reconocer
5. Razón como forma de
conocimiento.
Método científico
para acercarse a la
verdad.
CIENCIAS
Única forma de
conocimiento.
Especialización de las
Ciencias.
Reconocer
6. La confianza en el progreso tuvo su máxima expresión en los años anteriores a la Primera
Guerra Mundial de 1914. Sus principales efectos se vieron en la cultura.
Gusto por el lujo y la
entretención del a Burguesía.
Remodelación de ciudades
culturales.
Teatro, conciertos y
bailes en ciudades.
Embellecen ciudades y
organizan muestras.
Reconocer
7. Observa el recurso infograma 6 de la página 68 y 69
del texto de estudio y responde.
1. ¿De qué manera crees que estos avances científicos y
tecnológicos influyeron en la vida de las personas del siglo
XIX? Da 3 ejemplos.
2. Escoge uno de los avances científicos que aparecen en la
ilustración e investiga de qué manera influyó en Chile
durante el siglo XIX.
.
ACTIVIDAD
Comprender
