Primero Medio. Unidad 2. Clase 1. El progreso indefinido.

1. Unidad de aprendizaje Nº 2.
“El nuevo orden contemporáneo en Chile y el mundo”.

2. Clase Nº 12. El progreso indefinido.
Objetivo de aprendizaje.
Reconocer la idea de progreso indefinido,
manifestado en el desarrollo científico y
tecnológico, el positivismo entre otros y
comprender cómo estos inciden en el estallido de
la Revolución Industrial.
Preguntas.
¿Qué entiendes por “Progreso Indefinido?
¿Crees que el ser humano es capaz de igualarse a un dios?
¿Cuál es el origen de los grandes adelantos científicos y
tecnológicos que conoces en la actualidad?

4. Antecedentes.
Europa siglo
XIX
Logra su máximo esplendor
Principal centro industrial,
financiero y comercial
Los mejores ejércitos y
armadas
La mayor influencia cultural
Construcción torre Eiffel. París.

5. Progreso indefinido.
En base a la razón, la ciencia
y la tecnología.
Interpreta la historia y
destino de la humanidad
como un camino hacia la
perfección
Teoría
Thomas Edison. Primera ampolleta incandecente con
filamento de carbono. 1881.

6. Progreso indefinido.
Historia lineal y ascendente
El hombre avanza hacia
etapas superiores
Optimismo en los logros y
avances de la sociedad
• Fe en el progreso
Ferrocarril a vapor. Siglo XIX.

7. Progreso indefinido.
• Fascinación por la ciencia
y la tecnología.
Impulsada por adelantos
científicos y tecnológicos
Mejoran la
vida
cotidiana
Conocer la verdad
y la naturaleza
Razón
Automóvil Mercedes Benz. 1893.

8. Progreso indefinido.
Disidencia
Peligros del avance científico
Frankenstein. Novela de Mary Shelley. 1818.

9. Manifestaciones del progreso indefinido: Ciencia y tecnología.
• Impulso científico
Empresas invierten en
ciencias aplicadas y útiles
Abandonó las universidades
Fonógrafo. Thomas Edison. 1876.
Teléfono. Antonio Meucci. 1857.
Cinematógrafo. Hermanos
Lumiére. 1895.

10. Manifestaciones del progreso indefinido: Ciencia y tecnología.
• Delimitación de las
ciencias
Biología Química Física
Pierre y Marie Curie. Pioneros en el estudio de
la radioactividad. 1903.
Félix Hoffman descubrió el acido acetilsalicílico
en 1897.
Nobel de física.
Nobel de física
y química.

11. Manifestaciones del progreso indefinido: Ciencia y tecnología.
• Ciencias en la cumbre
del conocimiento.
Razón por sobre la religión
Única forma de construir
conocimiento
Charles Darwin. Naturalista inglés.
1809-1882. Postuló la teoría de la
evolución de las especies. Sus estudios
se consideran la fundación de la
biología.

12. Manifestaciones del progreso indefinido: Ciencia y tecnología.
• Ciencias Sociales.
Explicar origen, desarrollo y
comportamiento de las
sociedades.
Corrientes de pensamientos
Max weber. Sociólogo alemán.
1864-1920. Diferencias entre
ciencias naturales y sociales.
Sigmund Freud. 1856-1839. Médico
austriaco. Padre del psicoanálisis,
observación e investigación de la
mente humana para explicar
problemas y establecer terapias.

13. Nuevas miradas intelectuales: Las ciencias sociales.
• Positivismo.
Método científico para
verificar
Experiencia para lograr real
conocimiento
Conocimiento puede ser
beneficioso para la sociedad
Objetividad de la explicación
científica y social

14. Nuevas miradas intelectuales: Las ciencias sociales.
Sociedades que no son aptas
están destinadas a ser
dependientes y dominadas
• Darwinismo social
Existencia de sociedades
mas aptas para dominar
Una interpretación de la
teoría de la evolución
Selknam llevados a París para ser exhibidos en zológicos
humanos en 1889.
Justificación para el
colonialismo

15. Nuevas miradas intelectuales: Las ciencias sociales.
• Materialismo histórico
Oposición al liberalismo
Sistema económico liberal es
el causante de los problemas
sociales
La lucha de clases es el
motor de la historia
La sociedad se mueve por la
explotación de los
dominantes a los dominados
Karl Marx y Friedrich Engels

16. En su idealismo liberal, el siglo XIX estaba sinceramente convencido de encontrarse en el
camino más recto e infalible del “mejor de los mundos”. Se miraba con desprecio a las
épocas anteriores con sus guerras, carestías y revueltas, como tiempos en que el mundo no
estaba aún maduro ni suficientemente advertido. Ahora, en cambio, ya no era sino cuestión
de unos decenios el superar definitivamente los últimos restos de maldad y violencia; y esta
fe en el “progreso” ininterrumpido e irresistible tenía para aquellos tiempos, en realidad, la
fuerza de una religión. Incluso se creía mas en este progreso que en la Biblia, y este
evangelio parecía irrefutablemente demostrado cada día gracias a los nuevos milagros de la
ciencia y la tecnología. Stefan Zweig, El mundo de ayer, México, Porrúa, 2008, pp. 1-2. 1.
Nuevas miradas intelectuales: Las ciencias sociales.

17. Actividad de cierre.
En parejas.
• ¿Estás de acuerdo con la
idea del siglo XIX, acerca
de que el progreso es
indefinido?
• ¿Cuáles son las
contradicciones sociales
que genera el progreso?

18. Síntesis.
• Antecedentes.
• Progreso indefinido.
• Manifestaciones del
progreso indefinido.
• Nuevas miradas
intelectuales: CC.SS.