El documento describe una clase sobre recursos paraverbales y no verbales en la comunicación. Explica que estos elementos como la entonación, énfasis y pausas complementan el mensaje verbal y ayudan a interpretarlo con más precisión. También analiza la comunicación no verbal incluyendo expresiones faciales, gestos y distancias entre interlocutores.
El documento trata sobre los recursos paraverbales y no verbales en la comunicación. Explica que los elementos paraverbales como la entonación y pausas acompañan la expresión lingüística. También describe los elementos no verbales como las expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores. Finalmente, indica que estos elementos complementan el significado del mensaje verbal.
Clase n°3 psu de lenguaje y comunicación 2011 comunicación nvhenry_try
Este documento resume los principales tipos de comunicación no verbal, incluyendo gestos, proxémica y paralenguaje. Explica que los gestos pueden ser innatos o adquiridos, y que su uso depende de si la situación comunicativa es formal o informal. También distingue entre contextos formales como conferencias e informales como conversaciones entre amigos.
Clase n°7 psu de lenguaje y comunicación 2011 generos literarioshenry_try
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Incluye su nombre, sitios web, correo electrónico, teléfonos y dirección para contactarlo para sus clases.
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación a través de múltiples plataformas y sitios web.
Clase n°5 psu de lenguaje y comunicación 2011 reforzamiento clases ahenry_try
Este documento presenta una clase sobre preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Explica conceptos clave como información, comunicación, lenguaje y sus características. Define la comunicación como un proceso de interrelación entre emisor y receptor mediante códigos. Luego describe seis características exclusivas del lenguaje humano como la doble articulación y el carácter convencional. Finalmente, explica conceptos como retroalimentación completa y la capacidad humana de entender y corregir sus propios mensajes.
Clase n°5 psu de lenguaje y comunicación 2010 reforzamiento clases ahenry_try
Este documento presenta una clase sobre preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Explica conceptos clave como información, comunicación, lenguaje y sus características. Define la comunicación como un proceso de interrelación entre emisor y receptor mediante códigos. Describe seis características exclusivas del lenguaje humano como la doble articulación y el carácter convencional. Finalmente, entrega recursos adicionales relacionados con la preparación para la PSU.
El documento presenta información sobre Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Incluye varias direcciones web y números de contacto relacionados con dichas clases. El texto también contiene ejemplos y ejercicios sobre el uso de conectores.
Clase n°6 psu de lenguaje y comunicación 2011 teoria literariahenry_try
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. En la clase de hoy se estudiarán los géneros literarios y figuras literarias.
El documento trata sobre los recursos paraverbales y no verbales en la comunicación. Explica que los elementos paraverbales como la entonación y pausas acompañan la expresión lingüística. También describe los elementos no verbales como las expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores. Finalmente, indica que estos elementos complementan el significado del mensaje verbal.
Clase n°3 psu de lenguaje y comunicación 2011 comunicación nvhenry_try
Este documento resume los principales tipos de comunicación no verbal, incluyendo gestos, proxémica y paralenguaje. Explica que los gestos pueden ser innatos o adquiridos, y que su uso depende de si la situación comunicativa es formal o informal. También distingue entre contextos formales como conferencias e informales como conversaciones entre amigos.
Clase n°7 psu de lenguaje y comunicación 2011 generos literarioshenry_try
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Incluye su nombre, sitios web, correo electrónico, teléfonos y dirección para contactarlo para sus clases.
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Clase n°5 psu de lenguaje y comunicación 2011 reforzamiento clases ahenry_try
Este documento presenta una clase sobre preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Explica conceptos clave como información, comunicación, lenguaje y sus características. Define la comunicación como un proceso de interrelación entre emisor y receptor mediante códigos. Luego describe seis características exclusivas del lenguaje humano como la doble articulación y el carácter convencional. Finalmente, explica conceptos como retroalimentación completa y la capacidad humana de entender y corregir sus propios mensajes.
Clase n°5 psu de lenguaje y comunicación 2010 reforzamiento clases ahenry_try
Este documento presenta una clase sobre preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Explica conceptos clave como información, comunicación, lenguaje y sus características. Define la comunicación como un proceso de interrelación entre emisor y receptor mediante códigos. Describe seis características exclusivas del lenguaje humano como la doble articulación y el carácter convencional. Finalmente, entrega recursos adicionales relacionados con la preparación para la PSU.
El documento presenta información sobre Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Incluye varias direcciones web y números de contacto relacionados con dichas clases. El texto también contiene ejemplos y ejercicios sobre el uso de conectores.
Clase n°6 psu de lenguaje y comunicación 2011 teoria literariahenry_try
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. En la clase de hoy se estudiarán los géneros literarios y figuras literarias.
Este documento describe los diferentes elementos de la comunicación verbal, paraverbal y no verbal en el discurso oral. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, movimientos corporales, expresiones faciales, distancia física y otros elementos. Luego define y explica los componentes clave de la comunicación no verbal como el lenguaje kinésico, proxémico, paralingüístico e icónico. Finalmente, presenta algunas actividades para evaluar la comprensión del tema.
1) El documento presenta 22 preguntas de física sobre dinámica de partículas, leyes de Newton, órbitas planetarias, energía y trabajo. Las preguntas contienen afirmaciones sobre estas cuestiones y piden identificar cuáles son correctas. Abordan temas como fuerzas, aceleración, velocidad, energía cinética, energía potencial y conservación de la energía mecánica.
Este documento trata sobre los elementos de máquinas y define los conceptos básicos de deformación, esfuerzo y tipos de deformación. Explica que la deformación puede ser elástica o plástica, y que el esfuerzo se define como la intensidad de las fuerzas internas que resisten un cambio de forma. También describe las clases básicas de esfuerzo como tracción, compresión y corte, así como otros tipos como flexión, torsión y elasticidad. Finalmente incluye un ejemplo resuelto para ilustrar los conceptos.
La planificación de la Unidad 1 propone 12 sesiones de trabajo centradas en desarrollar la comprensión lectora de textos literarios y no literarios, y la producción de textos propios. Se trabajarán habilidades comunicativas como la escucha y la argumentación oral. Los contenidos abarcan la caracterización de personajes, el análisis de textos, el uso correcto de pronombres y homófonos, y la escritura de textos argumentativos.
Este documento presenta una serie de ejercicios y problemas relacionados con la mecánica de materiales. Se pide identificar materiales de construcción y sus propiedades, resolver problemas de esfuerzos y deformaciones en barras y tubos, y desarrollar un formulario con las fórmulas utilizadas. El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar los ejercicios en equipo a través de comunicación en línea.
Este documento describe los conceptos de esfuerzo y deformación. Explica que el esfuerzo es la fuerza aplicada por unidad de área y que la deformación mide los cambios en la forma de un cuerpo debido a una fuerza. También clasifica los diferentes tipos de esfuerzo (tracción, compresión, cortante) y deformación (elástica, plástica, fractura). Finalmente, concluye que controlar las deformaciones es importante en el diseño de estructuras.
Este documento describe los factores que influyen en la manejabilidad del concreto fresco y métodos para medirla. 1) La manejabilidad se refiere a la facilidad con que el concreto puede ser mezclado, colocado y compactado sin segregarse. 2) Se puede medir indirectamente mediante el ensayo de asentamiento con el cono o mediante la prueba de la esfera de Kelly. 3) Los factores que más influyen en la manejabilidad son la gradación y forma de los agregados, la cantidad de pasta y su fluidez
Este documento compara las propiedades elásticas y plásticas del cobre recocido y endurecido. Explica que la zona elástica del cobre recocido es más extensa, mientras que el punto de ruptura y la deformación son menores en comparación con el cobre endurecido. Además, calcula los módulos de elasticidad y cizalladura para el acero, aluminio y bronce, y explica conceptos como flexión y módulo de Young.
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección"Las Profes Talks"
Este documento es una guía de una prueba de primer medio sobre comunicación. Contiene 18 preguntas con
múltiple choice y preguntas abiertas sobre conceptos básicos de comunicación como tipos de comunicación
verbal y no verbal, elementos de un proceso comunicativo, teorías sobre el origen del lenguaje y la teoría de la
información. El texto analizado presenta un diálogo entre dos personas sobre una casa supuestamente
embrujada para responder algunas de las preguntas.
El documento explica cómo los usuarios registrados pueden iniciar sesión en el portal web para acceder a foros, publicar comentarios, subir archivos y comunicarse con otros usuarios. Para iniciar sesión, el usuario debe ingresar su nombre de usuario y contraseña en el menú de acceso y seleccionar la opción "Iniciar sesión". Una vez iniciada la sesión con éxito, el usuario verá un mensaje de bienvenida con su nombre y tendrá acceso al menú de usuario. Para cerrar la sesión, el usuario debe sele
Este documento presenta una guía de ejercitación sobre la comunicación no verbal y paraverbal. Explica que estos elementos, como los gestos, posturas y vocalizaciones, juegan un papel importante en la comunicación aunque tradicionalmente hayan sido descuidados. Define conceptos clave como kinésica, proxémica y comunicación simbólico-icónica. Finalmente, propone ejercicios para analizar diferentes formas de comunicación no verbal.
El documento habla sobre el lenguaje paraverbal, que incluye elementos como la entonación, énfasis, pausas y tono de voz que apoyan la comunicación oral. Estos elementos permiten expresar preguntas, exclamaciones, ironía y señalar cambios de turno entre interlocutores. El documento también explica cómo se aplican estos elementos paraverbalmente a través de signos de puntuación y entonación, y manifiestan sentimientos durante una conversación.
Scopus es una base de datos bibliográfica que permite buscar documentos académicos como artículos, tesis, libros y resúmenes de diversas fuentes. Los resultados se ordenan considerando el texto completo, número de citas, autor y publicación.
Este documento presenta ejercicios resueltos de física sobre temas como conversiones de unidades, operaciones con números en notación científica, cambios de unidades, vectores, materia y energía, y calor, con el objetivo de que los estudiantes revisen los conceptos aprendidos. Incluye la solución detallada de varios problemas y preguntas sobre estos temas.
Este documento describe cómo medir la consistencia del concreto fresco mediante la prueba de asentamiento o slump test. Explica que el asentamiento indica el estado de fluidez del concreto y clasifica el concreto como muy seco, seco, plastificado, fluido o muy fluido dependiendo del rango de asentamiento. También proporciona detalles sobre cómo realizar correctamente la prueba de asentamiento.
El documento describe los conceptos de elasticidad, esfuerzo, deformación y módulos de elasticidad. Explica que la elasticidad es la propiedad de ciertos materiales de sufrir deformaciones reversibles bajo fuerzas externas. Define esfuerzo, deformación y los diferentes módulos de elasticidad como tensión, compresión, corte y volumen. Incluye ejemplos numéricos y ejercicios resueltos sobre estos temas.
La notación científica permite representar números muy grandes o pequeños usando potencias de 10. Un número se escribe como el producto de un coeficiente entre 1 y 10, y un exponente que indica las potencias de 10. Esto facilita expresar cantidades físicas dentro de los límites de error. Las operaciones matemáticas con notación científica implican sumar/restar coeficientes o multiplicar/dividir exponentes.
Este documento trata sobre la elasticidad de los materiales. Explica que cuando un material es sometido a una fuerza, puede experimentar una deformación elástica o plástica. La deformación elástica es aquella en la que el material recupera su forma original cuando la fuerza cesa, mientras que la deformación plástica es permanente. También introduce conceptos como el módulo de Young y la ley de Hooke, que establece que la deformación es directamente proporcional a la fuerza aplicada. Finalmente, proporciona detalles sobre cómo me
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del trabajo de grado "Apoyo Didáctico para la Enseñanza y Aprendizaje en la Asignatura de “Tecnología del Hormigón”". El trabajo fue realizado por dos estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia, para optar al título de licenciados. El documento incluye agradecimientos, una ficha resumen, y un índice analítico de los materiales y propiedades del hormigón tratados en el trabajo.
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la mecánica de materiales, incluyendo esfuerzo, deformación, módulo de Young y diferentes tipos de esfuerzo como tensión, compresión y corte. Explica cómo estos conceptos se pueden ilustrar en una barra sometida a fuerzas axiales y cómo se relacionan esfuerzo y deformación a través de la ley de Hooke. También cubre conceptos como momento polar de inercia y su aplicación al esfuerzo por torsión.
Este documento presenta una clase sobre comunicación no verbal. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, paralenguaje y proxémica. Los gestos pueden ser innatos o adquiridos y su uso depende de si la situación es formal o informal. El paralenguaje incluye características vocales y vocalizaciones. La proxémica se refiere a las distancias que mantenemos con otros en diferentes contextos.
Clase n°3 psu de lenguaje y comunicación 2010 comunicación nvhenry_try
Este documento habla sobre la comunicación no verbal. Explica que los humanos usan gestos, paralenguaje y proxémica para comunicarse de forma complementaria al lenguaje verbal. Define los gestos innatos y adquiridos, y cómo estos varían según la situación comunicativa formal o informal. También explica elementos del paralenguaje como la entonación y cualidades de la voz, y cómo estos se manifiestan en la comunicación escrita a través de signos como la puntuación.
Este documento describe los diferentes elementos de la comunicación verbal, paraverbal y no verbal en el discurso oral. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, movimientos corporales, expresiones faciales, distancia física y otros elementos. Luego define y explica los componentes clave de la comunicación no verbal como el lenguaje kinésico, proxémico, paralingüístico e icónico. Finalmente, presenta algunas actividades para evaluar la comprensión del tema.
1) El documento presenta 22 preguntas de física sobre dinámica de partículas, leyes de Newton, órbitas planetarias, energía y trabajo. Las preguntas contienen afirmaciones sobre estas cuestiones y piden identificar cuáles son correctas. Abordan temas como fuerzas, aceleración, velocidad, energía cinética, energía potencial y conservación de la energía mecánica.
Este documento trata sobre los elementos de máquinas y define los conceptos básicos de deformación, esfuerzo y tipos de deformación. Explica que la deformación puede ser elástica o plástica, y que el esfuerzo se define como la intensidad de las fuerzas internas que resisten un cambio de forma. También describe las clases básicas de esfuerzo como tracción, compresión y corte, así como otros tipos como flexión, torsión y elasticidad. Finalmente incluye un ejemplo resuelto para ilustrar los conceptos.
La planificación de la Unidad 1 propone 12 sesiones de trabajo centradas en desarrollar la comprensión lectora de textos literarios y no literarios, y la producción de textos propios. Se trabajarán habilidades comunicativas como la escucha y la argumentación oral. Los contenidos abarcan la caracterización de personajes, el análisis de textos, el uso correcto de pronombres y homófonos, y la escritura de textos argumentativos.
Este documento presenta una serie de ejercicios y problemas relacionados con la mecánica de materiales. Se pide identificar materiales de construcción y sus propiedades, resolver problemas de esfuerzos y deformaciones en barras y tubos, y desarrollar un formulario con las fórmulas utilizadas. El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar los ejercicios en equipo a través de comunicación en línea.
Este documento describe los conceptos de esfuerzo y deformación. Explica que el esfuerzo es la fuerza aplicada por unidad de área y que la deformación mide los cambios en la forma de un cuerpo debido a una fuerza. También clasifica los diferentes tipos de esfuerzo (tracción, compresión, cortante) y deformación (elástica, plástica, fractura). Finalmente, concluye que controlar las deformaciones es importante en el diseño de estructuras.
Este documento describe los factores que influyen en la manejabilidad del concreto fresco y métodos para medirla. 1) La manejabilidad se refiere a la facilidad con que el concreto puede ser mezclado, colocado y compactado sin segregarse. 2) Se puede medir indirectamente mediante el ensayo de asentamiento con el cono o mediante la prueba de la esfera de Kelly. 3) Los factores que más influyen en la manejabilidad son la gradación y forma de los agregados, la cantidad de pasta y su fluidez
Este documento compara las propiedades elásticas y plásticas del cobre recocido y endurecido. Explica que la zona elástica del cobre recocido es más extensa, mientras que el punto de ruptura y la deformación son menores en comparación con el cobre endurecido. Además, calcula los módulos de elasticidad y cizalladura para el acero, aluminio y bronce, y explica conceptos como flexión y módulo de Young.
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Este documento es una guía de una prueba de primer medio sobre comunicación. Contiene 18 preguntas con
múltiple choice y preguntas abiertas sobre conceptos básicos de comunicación como tipos de comunicación
verbal y no verbal, elementos de un proceso comunicativo, teorías sobre el origen del lenguaje y la teoría de la
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Este documento presenta una guía de ejercitación sobre la comunicación no verbal y paraverbal. Explica que estos elementos, como los gestos, posturas y vocalizaciones, juegan un papel importante en la comunicación aunque tradicionalmente hayan sido descuidados. Define conceptos clave como kinésica, proxémica y comunicación simbólico-icónica. Finalmente, propone ejercicios para analizar diferentes formas de comunicación no verbal.
El documento habla sobre el lenguaje paraverbal, que incluye elementos como la entonación, énfasis, pausas y tono de voz que apoyan la comunicación oral. Estos elementos permiten expresar preguntas, exclamaciones, ironía y señalar cambios de turno entre interlocutores. El documento también explica cómo se aplican estos elementos paraverbalmente a través de signos de puntuación y entonación, y manifiestan sentimientos durante una conversación.
Scopus es una base de datos bibliográfica que permite buscar documentos académicos como artículos, tesis, libros y resúmenes de diversas fuentes. Los resultados se ordenan considerando el texto completo, número de citas, autor y publicación.
Este documento presenta ejercicios resueltos de física sobre temas como conversiones de unidades, operaciones con números en notación científica, cambios de unidades, vectores, materia y energía, y calor, con el objetivo de que los estudiantes revisen los conceptos aprendidos. Incluye la solución detallada de varios problemas y preguntas sobre estos temas.
Este documento describe cómo medir la consistencia del concreto fresco mediante la prueba de asentamiento o slump test. Explica que el asentamiento indica el estado de fluidez del concreto y clasifica el concreto como muy seco, seco, plastificado, fluido o muy fluido dependiendo del rango de asentamiento. También proporciona detalles sobre cómo realizar correctamente la prueba de asentamiento.
El documento describe los conceptos de elasticidad, esfuerzo, deformación y módulos de elasticidad. Explica que la elasticidad es la propiedad de ciertos materiales de sufrir deformaciones reversibles bajo fuerzas externas. Define esfuerzo, deformación y los diferentes módulos de elasticidad como tensión, compresión, corte y volumen. Incluye ejemplos numéricos y ejercicios resueltos sobre estos temas.
La notación científica permite representar números muy grandes o pequeños usando potencias de 10. Un número se escribe como el producto de un coeficiente entre 1 y 10, y un exponente que indica las potencias de 10. Esto facilita expresar cantidades físicas dentro de los límites de error. Las operaciones matemáticas con notación científica implican sumar/restar coeficientes o multiplicar/dividir exponentes.
Este documento trata sobre la elasticidad de los materiales. Explica que cuando un material es sometido a una fuerza, puede experimentar una deformación elástica o plástica. La deformación elástica es aquella en la que el material recupera su forma original cuando la fuerza cesa, mientras que la deformación plástica es permanente. También introduce conceptos como el módulo de Young y la ley de Hooke, que establece que la deformación es directamente proporcional a la fuerza aplicada. Finalmente, proporciona detalles sobre cómo me
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del trabajo de grado "Apoyo Didáctico para la Enseñanza y Aprendizaje en la Asignatura de “Tecnología del Hormigón”". El trabajo fue realizado por dos estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia, para optar al título de licenciados. El documento incluye agradecimientos, una ficha resumen, y un índice analítico de los materiales y propiedades del hormigón tratados en el trabajo.
Este documento introduce los conceptos fundamentales de la mecánica de materiales, incluyendo esfuerzo, deformación, módulo de Young y diferentes tipos de esfuerzo como tensión, compresión y corte. Explica cómo estos conceptos se pueden ilustrar en una barra sometida a fuerzas axiales y cómo se relacionan esfuerzo y deformación a través de la ley de Hooke. También cubre conceptos como momento polar de inercia y su aplicación al esfuerzo por torsión.
Este documento presenta una clase sobre comunicación no verbal. Explica que la comunicación no verbal incluye gestos, paralenguaje y proxémica. Los gestos pueden ser innatos o adquiridos y su uso depende de si la situación es formal o informal. El paralenguaje incluye características vocales y vocalizaciones. La proxémica se refiere a las distancias que mantenemos con otros en diferentes contextos.
Clase n°3 psu de lenguaje y comunicación 2010 comunicación nvhenry_try
Este documento habla sobre la comunicación no verbal. Explica que los humanos usan gestos, paralenguaje y proxémica para comunicarse de forma complementaria al lenguaje verbal. Define los gestos innatos y adquiridos, y cómo estos varían según la situación comunicativa formal o informal. También explica elementos del paralenguaje como la entonación y cualidades de la voz, y cómo estos se manifiestan en la comunicación escrita a través de signos como la puntuación.
Clase n°7 psu de lenguaje y comunicación 2011 generos literarioshenry_try
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Incluye su nombre, sitios web, correo electrónico, números de teléfono y dirección donde encontrar información sobre sus clases y contenidos.
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Se repite su información de contacto varias veces a lo largo del texto.
Clase n°8 psu de lenguaje y comunicación 2011 textoshenry_try
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena para su clase de preparación PSU de Lenguaje y Comunicación, en la que estudiarán los tipos de textos, sus estructuras y características.
El documento proporciona los contactos y enlaces de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena para su clase de preparación PSU de Lenguaje y Comunicación, en la que estudiarán los tipos de textos, sus estructuras y características.
Este documento presenta información sobre la preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación impartida por Oliver Rodrigo Henríquez Aracena. Explica conceptos como conectores, oración, párrafo y mecanismos de cohesión en un texto, los cuales son importantes para la comprensión lectora. También incluye los contactos y sitios web del profesor.
Este documento presenta una clase sobre preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Explica conceptos clave como información, comunicación, lenguaje humano y sus características. También describe los factores que intervienen en un proceso comunicativo como el emisor, receptor, mensaje, contexto y canal. El objetivo es reforzar estos conceptos para la prueba de selección universitaria.
Este documento presenta una metodología interactiva para preparar el ítem de uso de conectores en la PSU de Lenguaje. Explica la definición de conectores y ofrece ejemplos para practicar la identificación de conectores causales, consecuenciales y otros. Además, brinda consejos como pensar primero en el sentido de la oración antes de ver las alternativas.
Este documento presenta una guía sobre el uso de conectores. Explica que los conectores unen elementos gramaticales y establecen relaciones semánticas. Luego clasifica los conectores en simples y compuestos, coordinantes y subordinantes, y por su función semántica como copulativos, disyuntivos, continuativos, causales, consecutivos, finales, comparativos y otros. Finalmente, ilustra cada tipo de conector con ejemplos.
El documento repite la información de contacto de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena, quien ofrece clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. En la clase de hoy se estudiarán los géneros literarios y figuras literarias.
Este documento presenta información sobre conectores, pronombres relativos, adverbios y cláusulas subordinadas. Explica las funciones de los pronombres relativos y sus tipos, como "que", "cual(es)", "quien(es)" y "cuyo(a,os,as)". También define características de las cláusulas subordinadas y los usos de los adverbios y conectores.
Este documento presenta información sobre medios de comunicación masiva impartida por Oliver Rodrigo Henríquez Aracena. Se define a los medios de comunicación y sus características, y se describen sus propósitos como informar, educar, entretener y formar opinión. También se discuten aspectos negativos como la deformación de contenidos y el sometimiento a la sociedad de consumo. Finalmente, se distinguen la publicidad, que busca vender productos, de la propaganda, cuyo objetivo es difundir ideas.
El documento presenta información sobre la preparación para la Prueba de Selección Universitaria de Lenguaje y Comunicación. Explica los tipos de preguntas que aparecen en la prueba, incluyendo preguntas de información explícita, preguntas de información específica y preguntas sobre la relación y función de los párrafos. También describe las habilidades necesarias para responder cada tipo de pregunta y la metodología para resolverlas de manera efectiva.
Clase n°9 psu de lenguaje y comunicación 2011 puntuaciónhenry_try
El documento presenta las reglas de acentuación diacrítica de palabras como más, solo, aún, dónde, por qué y sí. Explica cuándo estas palabras llevan tilde de acuerdo a su función gramatical en la oración, como adverbios, pronombres interrogativos o exclamativos. El objetivo es reforzar los conocimientos sobre acentuación para responder correctamente las preguntas correspondientes en la PSU.
PresentacióN N°7 Psu De Lenguaje Y ComunicacióN Generos Lhenry_try
El documento proporciona los contactos de Oliver Rodrigo Henríquez Aracena para clases de preparación PSU de Lenguaje y Comunicación, incluyendo varios sitios web y redes sociales, así como dos números de teléfono.
El documento contiene información sobre Oliver Rodrigo Henríquez Aracena y sus clases de preparación para la PSU de Lenguaje y Comunicación. Incluye múltiples enlaces a páginas web, redes sociales y números de contacto relacionados con las clases. Además, presenta conceptos sobre el signo lingüístico, incluyendo su estructura, características y relación entre significante y significado.
PresentacióN N°12 Psu De Lenguaje Y ComunicacióN LexicologíA Ihenry_try
El documento presenta información sobre el signo lingüístico, definiéndolo como la unidad mínima de la lengua compuesta por un significante (aspecto material del signo) y un significado (aspecto abstracto). Describe las características del signo como su naturaleza arbitraria, lineal, intencional y convencional. Además, incluye varios ejemplos para ilustrar estos conceptos.
Clase n°2 psu de lenguaje y comunicación 2011 literaturahenry_try
Este documento presenta una clase sobre preparación para la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Lenguaje y Comunicación. La clase cubre temas como la lectura literaria como diálogo entre lector y texto, los elementos literarios importantes para la interpretación de obras, y la importancia del contexto histórico-cultural. También define los factores y funciones de la comunicación literaria como emisor, mensaje, receptor, código, canal y contexto.
Clase n°2 psu de lenguaje y comunicación 2010 literaturahenry_try
Este documento presenta una clase sobre preparación para la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Lenguaje y Comunicación. La clase cubre temas como la lectura literaria como diálogo entre lector y texto, los elementos literarios importantes para la interpretación de obras, y la importancia del contexto histórico-cultural. También define los factores y funciones de la comunicación literaria como emisor, mensaje, receptor, código, canal y contexto.
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Clase n°10 psu de lenguaje y comunicación 2011 recursos paraverbales
1. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Clase N°10 Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación 2011 Recursos Paraverbales y No Verbales
2. En la clase de hoy trataremos de: Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 • Reconocer los recurso paraverbales y no verbales en una situación comunicativa. • Aplicar tus conocimientos para comprender más precisamente un mensaje.
3. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Es importante destacar que estos elementos, que son específicos de la oralidad, se expresan en la escritura por medio de los signos de puntuación, de exclamación, de interrogación y de tipos de letras. De este modo, las pausas se transcriben por medio de los signos de puntuación, la entonación a través de los signos de exclamación e interrogación y los énfasis mediante signos de exclamación y tipos de letras.
4. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Recursos paraverbales y no verbales. Los elementos paraverbales de la comunicación verbal y la comunicación no verbal. los elementos paraverbales (o paralingüísticos) acompañan la expresión lingüística y entregan al receptor claves que van más allá de lo verbal, pero que lo complementan. Dichas claves posibilitan al oyente la interpretación del significado del mensaje con mayor precisión. Algunos elementos paraverbales o paralingüísticos son: entonación, énfasis de la voz y pausas. Elementos paraverbales de la comunicación verbal
5. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Indicadores paralingüísticos:
6. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386
7. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Comunicación no verbal La comunicación no verbal, al considerarla en relación con el lenguaje verbal, cumple el papel de complementar, enfatizar y regular lo que se expresa por medio de éste. En algunos casos incluso lo no verbal puede contradecir lo que se ha manifestado verbalmente. Un ejemplo que ilustra lo anterior ocurre cuando un hablante dice que no está enojado, pero a la vez presenta el ceño fruncido y el cuerpo tenso. Recordando lo ya visto en la lección número 1, podemos decir que la comunicación no verbal incluye las siguientes modalidades: * Expresiones faciales. * Gestos corporales. * Distancias que se establecen entre los interlocutores.
8. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Con respecto a las distancias corporales que se producen en una interacción, se han descrito las íntimas, las informales y las formales. Cada una de ellas informa sobre el tipo de relación (social, afectiva, etc.) que tienen los interlocutores. Los gestos: Hay dos tipos de gestos: INNATOS: Corresponden a aquellos gestos que compartimos todos los humanos, sin importar nuestro origen cultural o social. Todos los humanos reaccionamos de la misma forma o de manera similar, con un reflejo-respuesta a estímulos como la alegría, la tristeza, el miedo, la ira, el asombro, etc.
9. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 ADQUIRIDOS: Aquellos que aprendemos por medio de la imitación de los gestos que hacen las personas que nos rodean. Los gestos adquiridos o aprendidos por medio de la imitación, varían de cultura en cultura y su uso depende en gran medida de la situación comunicativa, formal o informal, en la que nos encontremos. Tal como sucede con el lenguaje verbal, el tipo de gestos que usamos para acompañar y complementar nuestras expresiones depende en gran medida de si la situación comunicativa es formal o informal. En una situación comunicativa formal, no deberíamos dar rienda suelta a nuestra creatividad gestual y sí ceñir nuestro cuerpo a un código preestablecido, con movimientos controlados y poniendo énfasis en el contenido del mensaje. En un contexto informal de comunicación, los gestos enfatizarán la expresión y la riqueza de la interacción. Nuestros movimientos son libres, relajados y espontáneos.
10. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Respecto a la comunicación no verbal, podemos reflexionar que en un principio el cine fue mudo, por lo tanto los espectadores solo tenían claves no verbales para entender el mensaje.
11. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386
12. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Por otra parte, las expresiones faciales a veces nos comunican mejor que las palabras el estado de ánimo de una persona. En nuestra interacción cotidiana existen ciertas fórmulas fijas de cortesía, como por ejemplo, cuando saludamos a alguien y le decimos: “Hola, ¿cómo estás?, la mayoría de las veces la respuesta es: “Bien, ¿y tú?”. La respuesta se ha automatizado tanto, que para saber efectivamente el estado en que se encuentra alguien tenemos que interpretar otras claves, como las expresiones faciales (comunicación no verbal) y la entonación (elemento paraverbal). ¿Has pensado qué relación existe entre la comunicación no verbal y la función fáctica? Cuando escuchas a alguien, ¿haces algún gesto para indicarle que lo escuchas o que entiendes lo que dice? ¿Cómo te sentirías si alguien no hace ninguna expresión facial ni gesto corporal mientras te comunicas con él? Desde esa perspectiva, la comunicación no verbal se vincula también con el manejo del tópico, ya que muchas veces esperamos algún tipo de reacción en nuestro interlocutor para seguir desarrollando el tema del cual hablamos.
13. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Cuando se trata de un intercambio comunicativo escrito, los participantes desarrollan una serie de de recursos que les permiten suplir la ausencia física de su interlocutor. En las conversiones por chat, por ejemplo, un recurso serían los denominados “emoticonos”, que dan cuenta de expresiones faciales y que complementan el sentido de los distintos enunciados Piensa, por ejemplo, la importancia que tendría el guiño de ojo para evidenciar el carácter irónico de determinadas afirmaciones. Por ejemplo: “Carmen, ¡qué lindo quedó tu vestido luego de que se cayó el vino sobre él! ;-)” Por ejemplo:
14. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 El contexto sociocultural de la comunicación Hablar una misma lengua no significa señalar que la usemos todos de igual manera. De hecho, las personas de edades diferentes hablan distinto. Esto también sucede con los sujetos de niveles socioculturales diferentes o de distinta procedencia geográfica. Por ejemplo, si bien hablamos la misma lengua que argentinos y peruanos, hay ciertos elementos en la pronunciación y en el léxico que la hacen variar de un lugar a otro. Dentro de un mismo país o incluso una ciudad existen variaciones. En definitiva, la variación lingüística está relacionada con los condicionamientos que los contextos socioculturales ejercen sobre las formas y la eficacia de la comunicación. Estos condicionamientos son de diverso tipo y pueden afectar a la totalidad del lenguaje o solamente a una parte de él, como el léxico o la pronunciación. Los principales factores que producen esta variación son etáreos, geográficos y sociales.
15. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386
16. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Registro de habla y relación entre los hablantes Por otra parte, existe la necesidad de adaptar el lenguaje a la situación comunicativa en que uno se encuentra. Así, cuando un sujeto está en una situación formal se expresa formalmente. Por el contrario, si la situación es coloquial (informal) habla de manera informal. Estas diferentes formas de expresarse se denominan registros de habla. Situaciones formales: implican relaciones jerárquicas o asimétricas entre los participantes de ella. Por ejemplo, una situación formal se da cuando un empleado se entrevista con el jefe. En este caso, el registro es formal y la relación es asimétrica porque hay una jerarquía entre el jefe y el empleado.
17. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Situaciones informales: se dan entre sujetos que tienen relaciones simétricas. Un ejemplo de lo anterior, es cuando dos amigos conversan en un café sobre sus vacaciones. Hay una relación entre pares que supone informalidad en la manera de comunicarse.
18. Oliver Rodrigo Henríquez Aracena Preparación PSU De Lenguaje y Comunicación www.oliverclases.es.tl www.fotolog.com/oliver_clases oliver_clases@hotmail.com 72165005 / 89461103 http://oliverthenry-clases.spaces.live.com http://oliver-clases-psu.blogspot.com http://oliver-clases.blogspot.com http://preparacionpsu.spaces.live.com www.esnips.com/user/oliverclases http://oliverclases.wordpress.com http://oliverclases.ublog.cl http://twitter.com/oliverclases http://oliverclases.jimdo.com 058-323386 Sin embargo, es posible que uno utilice un registro informal en situaciones donde la relación entre los hablantes es asimétrica. Por ejemplo, muchas personas se vinculan coloquialmente con sus papás, sin embargo, la relación no es simétrica. Es decir, que la formalidad e informalidad dependen en gran medida de la confianza que existe entre los interlocutores.
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