Scopus es una base de datos bibliográfica que permite buscar documentos académicos como artículos, tesis, libros y resúmenes de diversas fuentes. Los resultados se ordenan considerando el texto completo, número de citas, autor y publicación.
Este documento ofrece consejos efectivos para la búsqueda de información en Internet. Recomienda primero definir claramente la tarea o investigación, y anotar detalles en papel para no depender solo de la memoria. También sugiere aprovechar fuentes tradicionales como compañeros, maestros y libros, e inscribirse a listas de correo para recibir actualizaciones. Finalmente, aconseja organizar favoritos y elaborar bases de datos propias para facilitar el acceso a la información encontrada.
El documento resume la historia y el desarrollo de Internet. Comenzó en 1969 como una red llamada ARPANET creada por investigadores estadounidenses, la cual conectó a 60,000 ordenadores. Más tarde fue reemplazada por la red NSFNET. Internet actualmente permite la comunicación instantánea entre una red mundial de ordenadores y es una herramienta ampliamente utilizada para la investigación, el entretenimiento y la comunicación.
El autor argumenta que el acceso excesivo a información en Internet puede disminuir la capacidad de análisis crítico de los lectores. Al poder obtener respuestas rápidamente en línea, las personas dejan de desarrollar habilidades como buscar información por su cuenta y formar juicios basados en una lectura profunda. Esto se debe a que el cerebro se acostumbra a procesar la información de una manera más superficial cuando depende en exceso de recursos en línea.
El documento describe la vida de Nicholas Carr, un estudiante de literatura que perdió el hábito de la lectura profunda. Carr se mudó a una cabaña sin internet donde escribió el libro "The Shallows", el cual argumenta que la influencia de internet y las redes sociales está cambiando la forma en que las personas piensan y se comportan, adaptando sus cerebros y vida cultural a las nuevas tecnologías.
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de pensamiento profundo y concentración. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades al acostumbrar nuestros cerebros a recibir información rápidamente y en porciones pequeñas. Otros creen que la tecnología eventualmente aumentará la inteligencia al combinarse con el cerebro. La evidencia sugiere que los usuarios en Internet tienden a "echar vistazos" a la información en lugar de leer profundamente, saltando
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
Este documento ofrece consejos efectivos para la búsqueda de información en Internet. Recomienda primero definir claramente la tarea o investigación, y anotar detalles en papel para no depender solo de la memoria. También sugiere aprovechar fuentes tradicionales como compañeros, maestros y libros, e inscribirse a listas de correo para recibir actualizaciones. Finalmente, aconseja organizar favoritos y elaborar bases de datos propias para facilitar el acceso a la información encontrada.
El documento resume la historia y el desarrollo de Internet. Comenzó en 1969 como una red llamada ARPANET creada por investigadores estadounidenses, la cual conectó a 60,000 ordenadores. Más tarde fue reemplazada por la red NSFNET. Internet actualmente permite la comunicación instantánea entre una red mundial de ordenadores y es una herramienta ampliamente utilizada para la investigación, el entretenimiento y la comunicación.
El autor argumenta que el acceso excesivo a información en Internet puede disminuir la capacidad de análisis crítico de los lectores. Al poder obtener respuestas rápidamente en línea, las personas dejan de desarrollar habilidades como buscar información por su cuenta y formar juicios basados en una lectura profunda. Esto se debe a que el cerebro se acostumbra a procesar la información de una manera más superficial cuando depende en exceso de recursos en línea.
El documento describe la vida de Nicholas Carr, un estudiante de literatura que perdió el hábito de la lectura profunda. Carr se mudó a una cabaña sin internet donde escribió el libro "The Shallows", el cual argumenta que la influencia de internet y las redes sociales está cambiando la forma en que las personas piensan y se comportan, adaptando sus cerebros y vida cultural a las nuevas tecnologías.
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de pensamiento profundo y concentración. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades al acostumbrar nuestros cerebros a recibir información rápidamente y en porciones pequeñas. Otros creen que la tecnología eventualmente aumentará la inteligencia al combinarse con el cerebro. La evidencia sugiere que los usuarios en Internet tienden a "echar vistazos" a la información en lugar de leer profundamente, saltando
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a "echar vistazos" rápidamente a la información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a usar superficialmente Internet y
El documento discute cómo Internet está modificando el cerebro y la forma de pensar de las personas. Señala que Internet hace que los jóvenes sean más capaces de realizar múltiples tareas a la vez, pero también reduce su capacidad de concentración y de leer textos largos. Además, la investigación sugiere que Internet no sólo cambia los comportamientos, sino también la forma en que las personas piensan, debido a que modifica la estructura del cerebro.
El documento discute los efectos de Internet y la tecnología digital en la lectura, el pensamiento y el aprendizaje humanos. Algunos expertos argumentan que fomentan formas más superficiales de consumo de información que dificultan la concentración, la reflexión y la contemplación. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana al combinarse con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear rápidamente la información en línea en lugar de leer de
Este documento habla sobre la infoxicación, definida como la sobrecarga de información que recibimos y nuestra incapacidad para procesarla. Explica que la tecnología nos brinda mucha información pero también puede abrumarnos. Ofrece consejos para evitar la infoxicación como organizar mejor la información, filtrar las fuentes, y establecer horarios para revisar mensajes. Concluye que debemos aprender a aprovechar los beneficios de la tecnología sin descuidar nuestras vidas personales.
El artículo discute cómo la tecnología ha afectado la cultura y la lectura. Describe la biografía de Nicholas Carr, quien dejó de concentrarse al leer libros después de pasar mucho tiempo en internet. Carr se mudó a una cabaña aislada para escribir un libro sobre cómo Internet está cambiando nuestras mentes, haciéndonos perder la habilidad de leer y concentrarnos. El autor argumenta que confiar en computadoras para solucionar problemas reduce la capacidad de nuestros cerebros para construir conocimiento.
Este documento resume un estudio sobre cómo Internet modifica el cerebro. El estudio encontró que Internet transforma las costumbres humanas y crea nuevas necesidades y dependencias. También descubrió que la estructura del cerebro se modifica para adaptarse a la navegación en Internet, lo que lleva a un procesamiento de la información más exploratorio y superficial. Como consecuencia, el uso continuo de Internet puede afectar la forma en que pensamos de manera más superficial.
Este documento define el plagio, explica cómo reconocerlo y evitarlo, y proporciona instrucciones sobre cómo citar y crear referencias bibliográficas. El plagio ocurre cuando se toman las ideas u obras de otros sin darles crédito. Para evitarlo, se debe citar las fuentes y crear referencias bibliográficas según el estilo APA.
El documento habla sobre el plagio, definiendo la propiedad intelectual, qué es el plagio e incluyendo formas de reconocerlo y evitarlo. Explica que el plagio implica usar ideas de otros sin reconocer la autoría y ofrece herramientas para detectarlo. Además, recomienda citar correctamente las fuentes y parafrasear en lugar de copiar, con el fin de modificar la conducta de plagio.
La "netiqueta" se refiere a las reglas de comportamiento adecuado en línea. Estas reglas establecen normas para comunicarse efectivamente en Internet sin usar expresiones faciales o tonos de voz, y recordar que otros usuarios tienen sentimientos. La netiqueta también incluye observar nuevos entornos en línea antes de participar, y ser paciente con los errores de otros debido a que no todos tienen el mismo nivel de experiencia y conocimiento en Internet.
Sintesis mas informacion menos conocimiento mario vargashida8754
El documento discute cómo el señor Nicholas Carr era un voraz lector en su juventud pero descubrió que había perdido el apetito de ser un buen lector después de ser consumido por la computadora e Internet. Tomó una decisión radical de abandonar la ciudad y vivir sin conexión a Internet, donde escribió su libro polémico sobre cómo Internet está afectando nuestros cerebros. El libro reconoce los beneficios de servicios en línea pero argumenta que también puede distorsionar nuestra capacidad de análisis al depender demasiado de la
Este documento presenta las 10 reglas básicas de la netiqueta, incluyendo tratar a los demás como te gustaría ser tratado, recordar que hay personas reales detrás de las pantallas, y adaptar tu comportamiento al contexto. También cubre escribir de manera clara y concisa, compartir conocimiento de manera gratuita, y ser comprensivo con los nuevos usuarios.
Este documento presenta una comparación entre documentos digitales y físicos. Explica que los documentos digitales son virtuales mientras que los físicos son escritos a mano o en máquinas de escribir. Enumera algunas ventajas y desventajas de cada tipo como la facilidad de corrección en digitales versus la dificultad de cambiar hojas en físicos. Proporciona ejemplos como Word y cartas para cada categoría.
Paracelso fue un médico, alquimista y astrólogo suizo del siglo XVI. Creía en conceptos como los cuatro elementos y la existencia de seres fantásticos relacionados con cada elemento. Hizo contribuciones pioneras a la medicina al utilizar químicos y minerales en el tratamiento de enfermedades. También creía en una visión holística que vinculaba la salud emocional y física.
Este documento presenta información sobre el fraude académico dirigida a estudiantes y docentes. Define el fraude académico, describe sus consecuencias y las sanciones que aplica la universidad. También explica el proceso disciplinario y proporciona recursos adicionales sobre las políticas institucionales frente al fraude. El objetivo es crear conciencia sobre este problema y establecer las normas para prevenirlo y sancionarlo de manera justa.
Google Scholar y Google Académico son buscadores que permiten realizar búsquedas de documentos académicos en inglés y español. Ordenan los resultados por relevancia y permiten acceder a resúmenes, artículos completos a través de bibliotecas, y a resúmenes de artículos que han citado el artículo consultado.
El documento presenta dos citas que destacan la importancia del conocimiento. La primera cita indica que quien no conoce nada no puede amar ni comprender nada, y que cuanto mayor es el conocimiento de algo, mayor es el amor que se puede tener. La segunda cita señala que siempre se paga un precio, ya sea para alcanzar los sueños o la victoria, o el precio del arrepentimiento por no haber hecho nada para lograrlos.
Google académico diapositivas y mapa conceptualjulieth
El documento describe cómo usar Google Académico para buscar información sobre drogadicción infantil. Explica los pasos de abrir Google Académico, realizar una búsqueda avanzada limitando por fecha, filtrar los resultados por imágenes o videos, y traducir la página a otro idioma usando el traductor de Google.
El documento describe los pasos para buscar información sobre la drogadicción infantil en Google Académico y encontrar resultados relevantes como imágenes y videos. También explica cómo traducir la página de resultados a otro idioma usando el traductor de Google.
Este documento trata sobre los derechos de autor. Explica que los derechos de autor protegen las obras literarias, artísticas y científicas de sus creadores. Además, describe los diferentes tipos de derechos de autor como los derechos morales, patrimoniales y conexos. También cubre temas como la piratería, las licencias obligatorias y quién puede reclamar los derechos de autor.
Paracelso fue un médico suizo del siglo XVI que buscó nuevos conocimientos en alquimia y ciencias naturales. Trató enfermedades como la sífilis con remedios que contenían azufre y mercurio. Introdujo el uso de sustancias minerales transformadas alquímicamente y creía que el cuerpo podía sanarse aplicando un tratamiento acorde a sus principios activos. Fue un pionero en el uso de fármacos sin toxicidad.
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a "echar vistazos" rápidamente a la información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a usar superficialmente Internet y
El documento discute cómo Internet está modificando el cerebro y la forma de pensar de las personas. Señala que Internet hace que los jóvenes sean más capaces de realizar múltiples tareas a la vez, pero también reduce su capacidad de concentración y de leer textos largos. Además, la investigación sugiere que Internet no sólo cambia los comportamientos, sino también la forma en que las personas piensan, debido a que modifica la estructura del cerebro.
El documento discute los efectos de Internet y la tecnología digital en la lectura, el pensamiento y el aprendizaje humanos. Algunos expertos argumentan que fomentan formas más superficiales de consumo de información que dificultan la concentración, la reflexión y la contemplación. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana al combinarse con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear rápidamente la información en línea en lugar de leer de
Este documento habla sobre la infoxicación, definida como la sobrecarga de información que recibimos y nuestra incapacidad para procesarla. Explica que la tecnología nos brinda mucha información pero también puede abrumarnos. Ofrece consejos para evitar la infoxicación como organizar mejor la información, filtrar las fuentes, y establecer horarios para revisar mensajes. Concluye que debemos aprender a aprovechar los beneficios de la tecnología sin descuidar nuestras vidas personales.
El artículo discute cómo la tecnología ha afectado la cultura y la lectura. Describe la biografía de Nicholas Carr, quien dejó de concentrarse al leer libros después de pasar mucho tiempo en internet. Carr se mudó a una cabaña aislada para escribir un libro sobre cómo Internet está cambiando nuestras mentes, haciéndonos perder la habilidad de leer y concentrarnos. El autor argumenta que confiar en computadoras para solucionar problemas reduce la capacidad de nuestros cerebros para construir conocimiento.
Este documento resume un estudio sobre cómo Internet modifica el cerebro. El estudio encontró que Internet transforma las costumbres humanas y crea nuevas necesidades y dependencias. También descubrió que la estructura del cerebro se modifica para adaptarse a la navegación en Internet, lo que lleva a un procesamiento de la información más exploratorio y superficial. Como consecuencia, el uso continuo de Internet puede afectar la forma en que pensamos de manera más superficial.
Este documento define el plagio, explica cómo reconocerlo y evitarlo, y proporciona instrucciones sobre cómo citar y crear referencias bibliográficas. El plagio ocurre cuando se toman las ideas u obras de otros sin darles crédito. Para evitarlo, se debe citar las fuentes y crear referencias bibliográficas según el estilo APA.
El documento habla sobre el plagio, definiendo la propiedad intelectual, qué es el plagio e incluyendo formas de reconocerlo y evitarlo. Explica que el plagio implica usar ideas de otros sin reconocer la autoría y ofrece herramientas para detectarlo. Además, recomienda citar correctamente las fuentes y parafrasear en lugar de copiar, con el fin de modificar la conducta de plagio.
La "netiqueta" se refiere a las reglas de comportamiento adecuado en línea. Estas reglas establecen normas para comunicarse efectivamente en Internet sin usar expresiones faciales o tonos de voz, y recordar que otros usuarios tienen sentimientos. La netiqueta también incluye observar nuevos entornos en línea antes de participar, y ser paciente con los errores de otros debido a que no todos tienen el mismo nivel de experiencia y conocimiento en Internet.
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El documento discute cómo el señor Nicholas Carr era un voraz lector en su juventud pero descubrió que había perdido el apetito de ser un buen lector después de ser consumido por la computadora e Internet. Tomó una decisión radical de abandonar la ciudad y vivir sin conexión a Internet, donde escribió su libro polémico sobre cómo Internet está afectando nuestros cerebros. El libro reconoce los beneficios de servicios en línea pero argumenta que también puede distorsionar nuestra capacidad de análisis al depender demasiado de la
Este documento presenta las 10 reglas básicas de la netiqueta, incluyendo tratar a los demás como te gustaría ser tratado, recordar que hay personas reales detrás de las pantallas, y adaptar tu comportamiento al contexto. También cubre escribir de manera clara y concisa, compartir conocimiento de manera gratuita, y ser comprensivo con los nuevos usuarios.
Este documento presenta una comparación entre documentos digitales y físicos. Explica que los documentos digitales son virtuales mientras que los físicos son escritos a mano o en máquinas de escribir. Enumera algunas ventajas y desventajas de cada tipo como la facilidad de corrección en digitales versus la dificultad de cambiar hojas en físicos. Proporciona ejemplos como Word y cartas para cada categoría.
Paracelso fue un médico, alquimista y astrólogo suizo del siglo XVI. Creía en conceptos como los cuatro elementos y la existencia de seres fantásticos relacionados con cada elemento. Hizo contribuciones pioneras a la medicina al utilizar químicos y minerales en el tratamiento de enfermedades. También creía en una visión holística que vinculaba la salud emocional y física.
Este documento presenta información sobre el fraude académico dirigida a estudiantes y docentes. Define el fraude académico, describe sus consecuencias y las sanciones que aplica la universidad. También explica el proceso disciplinario y proporciona recursos adicionales sobre las políticas institucionales frente al fraude. El objetivo es crear conciencia sobre este problema y establecer las normas para prevenirlo y sancionarlo de manera justa.
Google Scholar y Google Académico son buscadores que permiten realizar búsquedas de documentos académicos en inglés y español. Ordenan los resultados por relevancia y permiten acceder a resúmenes, artículos completos a través de bibliotecas, y a resúmenes de artículos que han citado el artículo consultado.
El documento presenta dos citas que destacan la importancia del conocimiento. La primera cita indica que quien no conoce nada no puede amar ni comprender nada, y que cuanto mayor es el conocimiento de algo, mayor es el amor que se puede tener. La segunda cita señala que siempre se paga un precio, ya sea para alcanzar los sueños o la victoria, o el precio del arrepentimiento por no haber hecho nada para lograrlos.
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El documento describe cómo usar Google Académico para buscar información sobre drogadicción infantil. Explica los pasos de abrir Google Académico, realizar una búsqueda avanzada limitando por fecha, filtrar los resultados por imágenes o videos, y traducir la página a otro idioma usando el traductor de Google.
El documento describe los pasos para buscar información sobre la drogadicción infantil en Google Académico y encontrar resultados relevantes como imágenes y videos. También explica cómo traducir la página de resultados a otro idioma usando el traductor de Google.
Este documento trata sobre los derechos de autor. Explica que los derechos de autor protegen las obras literarias, artísticas y científicas de sus creadores. Además, describe los diferentes tipos de derechos de autor como los derechos morales, patrimoniales y conexos. También cubre temas como la piratería, las licencias obligatorias y quién puede reclamar los derechos de autor.
Paracelso fue un médico suizo del siglo XVI que buscó nuevos conocimientos en alquimia y ciencias naturales. Trató enfermedades como la sífilis con remedios que contenían azufre y mercurio. Introdujo el uso de sustancias minerales transformadas alquímicamente y creía que el cuerpo podía sanarse aplicando un tratamiento acorde a sus principios activos. Fue un pionero en el uso de fármacos sin toxicidad.
Metacognición y Estrategias de Aprendizajelandy ucros
El documento habla sobre la metacognición y las estrategias de aprendizaje. Explica que la metacognición se refiere al conocimiento y control de los procesos de aprendizaje. También define las estrategias de aprendizaje como procesos cognitivos que ayudan a completar tareas de aprendizaje de manera exitosa. Además, señala que una enseñanza efectiva debería hacer que los estudiantes sean más conscientes y autónomos en su aprendizaje y promover tareas que requieran comportamientos estr
O documento contém várias frases curtas escritas por Welton Matos sobre a natureza e a importância de viver cada dia aproveitando as oportunidades. As frases enfatizam conceitos como preservar a natureza, aceitar o novo dia com esperança e alegria, seguir em frente de forma confiante, e aproveitar o presente.
Google Académico permite buscar bibliografía especializada como revisiones, tesis, libros, resúmenes y artículos de múltiples disciplinas. Ordena los resultados por relevancia teniendo en cuenta el contenido, autor, fuente y citaciones. Los usuarios de la UAM pueden acceder al texto completo a través de enlaces a la biblioteca de la UAM o al Consorcio Madroño. La biblioteca de la UAM ofrece guías y recursos adicionales para la búsqueda de información.
El documento describe cómo usar Google Académico para buscar información sobre drogadicción infantil. Explica los pasos de abrir Google Académico, realizar una búsqueda avanzada limitando por fecha, filtrar los resultados por imágenes o videos, y traducir la página a otro idioma usando el traductor de Google.
Google Académico es una herramienta de búsqueda que permite realizar búsquedas en publicaciones académicas de manera sencilla. Usa un algoritmo similar a Google para jerarquizar los resultados, los cuales incluyen enlaces a libros, artículos y otras fuentes que citan el tema de búsqueda. Si bien es similar a Google, Google Académico está más enfocado y especializado en resultados bibliográficos.
Al igual que las más conocidas profecías de Nostradamus, las profecías de Paracelso son excesivamente crípticas, llenas de símbolos alegóricos, interpretados para diferentes propósitos.
Este breve libro, publicado en Londres en 1915, a la sombra de la Gran Guerra, fue escrito anónimamente (aún no se conoce quien es 'JK'). Viene con 32 xilografías surrealista que parecen revelar más detalles acerca de cada profecía.
El documento resume la evolución de la química desde la alquimia hasta su establecimiento como ciencia experimental en el siglo XVII. Destaca las contribuciones de científicos como Van Helmont, quien descubrió gases como el dióxido de carbono; Paracelso, fundador de la homeopatía; y Lavoisier, quien estableció la ley de conservación de la masa. La química progresó de la búsqueda mística de la piedra filosofal a un enfoque empírico basado
O documento discute a variação linguística no ensino de português como língua materna no Brasil. Em três frases:
1) Linguistas defendem que o ensino de português deve dar acesso aos alunos às diferentes variedades cultas da língua, em vez de se concentrar apenas na norma-padrão.
2) No entanto, há equívocos sobre a posição dos linguistas em relação ao ensino das variedades cultas, já que eles distinguem entre variedades cultas e norma-padrão.
3)
Este documento describe algunos hitos importantes en el desarrollo de la destilación y la anatomía entre 1500-1519. En 1500, Hieronymus Brunschwig publicó el primer libro sobre la destilación de hierbas. Leonardo da Vinci realizó estudios pioneros sobre la anatomía humana. En 1507 se publicó el trabajo De abditis morborum causis sobre anatomía patológica. Entre 1500-1519 hubo avances en el conocimiento de la destilación de plantas medicinales y la anatomía humana.
Este documento describe las características y funcionalidades de Google Académico, un buscador en línea que facilita la búsqueda de trabajos de investigación. Google Académico cubre una amplia gama de áreas y utiliza algoritmos diseñados para el entorno académico, lo que lo hace útil para científicos, docentes e investigadores. El documento también explica cómo usar operadores de búsqueda como "filetype:", "OR", "AND" y "NOT" para realizar búsquedas más específicas.
Este documento trata sobre los derechos de autor, el plagio y la cita de fuentes. Explica que el derecho de autor protege las obras originales de sus autores y que el plagio ocurre cuando se toman palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente. También describe cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio, ya sea citando textualmente entrecomillando o parafraseando las ideas y dando crédito a la fuente.
Aristóteles creía que la educación debía comenzar en la infancia con la formación de hábitos y continuar hasta la pubertad a través de la educación pública. Proponía una educación liberal en las artes y las ciencias para los ciudadanos, con asignaturas como matemáticas, lógica y música. Aristóteles consideraba que la educación debía durar toda la vida y que la música contribuía a la formación del carácter a través de la purificación emotiva.
Este documento presenta una serie de casos sobre el uso ético e inético de la tecnología y redes sociales. Propone preguntas para discutir sobre el comportamiento adecuado en internet y normas para regular la conducta de los usuarios. Además, incluye los 10 mandamientos de la ética informática y una tarea sobre concientizar sobre el uso responsable de redes sociales.
La netiqueta se refiere a las normas de comportamiento en Internet. Estas normas se basan en el respeto y la consideración hacia los demás, así como en evitar monopolizar el ancho de banda o leer el correo de otros sin permiso. La netiqueta varía entre diferentes sitios en Internet, por lo que se recomienda observar antes de participar para comprender las convenciones de cada comunidad.
El documento discute los efectos potenciales de Internet y la tecnología digital en la lectura y el pensamiento humanos. Algunos expertos argumentan que podrían disminuir la capacidad de leer en profundidad y mantener un pensamiento sostenido, mientras que otros creen que la tecnología mejorará exponencialmente la inteligencia cuando se combine con el cerebro humano. La evidencia muestra que los usuarios tienden a escanear la información en línea de forma rápida en lugar de leer en profundidad, lo que podría restringir el conocimiento aut
Este documento presenta 10 reglas de comportamiento para el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las reglas incluyen: 1) recuerde que hay personas detrás de las pantallas, 2) siga los mismos estándares éticos que en la vida real, 3) aprenda las normas de cada espacio virtual, 4) respete el tiempo y ancho de banda de los demás, y 5) no lea el correo de otros sin su permiso. El objetivo general es promover el respeto, la colaboración y
Este documento presenta 10 reglas básicas de la netiqueta. Brinda consejos sobre cómo comunicarse de manera respetuosa en línea, incluyendo recordar la humanidad de otros usuarios, seguir los mismos estándares de comportamiento que en la vida real, observar las normas de cada sitio web, respetar el tiempo y ancho de banda de los demás, aprovechar las ventajas del anonimato en línea, compartir conocimiento con otros, mantener controversias bajo control, respetar la privacidad ajena, no abusar de privilegios
Este documento presenta 10 reglas básicas de la netiqueta. Brinda consejos sobre cómo comunicarse de manera respetuosa en línea, incluyendo recordar la humanidad de otros usuarios, seguir los mismos estándares de comportamiento que en la vida real, observar las normas de cada sitio web, respetar el tiempo y ancho de banda de los demás, aprovechar las ventajas del anonimato en línea, compartir conocimiento con otros, mantener controversias bajo control, respetar la privacidad ajena, no abusar de privilegios
La Netiqueta proporciona un conjunto de normas de comportamiento para interactuar respetuosamente con otras personas en Internet. Estas normas incluyen tratar a los demás como te gustaría ser tratado, respetar el tiempo y el ancho de banda de los demás, y compartir el conocimiento de manera positiva. Siguiendo estas normas de la Netiqueta, Internet puede ser un lugar más agradable para todos.
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a "echar vistazos" rápidamente a la información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a usar las tecnolog
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a "echar vistazos" rápidamente a la información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a usar superficialmente Internet y
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de leer en profundidad. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana cuando se combine con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer
El documento discute los posibles efectos de Internet y la tecnología en la capacidad humana de leer, pensar y concentrarse. Algunos expertos argumentan que podría disminuir estas habilidades, ya que la gente tiende a saltar rápidamente entre pequeñas porciones de información en línea en lugar de lecturas profundas. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear y hacer cl
1) La "Netiqueta" son las normas de comportamiento para comunicarse en internet. Incluye reglas como tratar a otros con respeto como seres humanos, seguir los mismos estándares éticos que en la vida real, y aprender las convenciones de cada sitio web antes de participar.
2) Es importante respetar la privacidad de otros y no leer sus mensajes sin permiso. Los administradores no deben leer el correo de otros usuarios.
3) Cuando alguien comete un error, sea paciente y amable al corregirlo, y
El documento discute cómo Internet puede afectar la capacidad del cerebro humano para pensar y leer en profundidad. Algunos expertos argumentan que Internet podría disminuir estas habilidades al acostumbrar el cerebro a recibir información rápidamente en porciones pequeñas. Otros creen que la tecnología se combinará con el cerebro para aumentar nuestras capacidades. Mientras tanto, los estudios muestran que los usuarios tienden a escanear rápidamente la información en línea en lugar de detenerse y leer en profundidad.
Este documento presenta una serie de consejos sobre cómo comportarse de manera ética y respetuosa en internet y las redes. Enfatiza la importancia de recordar que hay personas reales detrás de las pantallas, respetar los estándares de cada comunidad en línea, observar antes de participar, y compartir conocimiento de manera positiva.
Este documento presenta 10 reglas básicas de la "netiqueta" o etiqueta en internet. La primera regla es tratar a los demás como quisieras ser tratado poniéndote en su lugar. Otras reglas incluyen obedecer las leyes en internet al igual que en la vida real, saber que lo que es aceptable puede variar dependiendo del sitio, y no desperdiciar el tiempo de los demás con mensajes innecesariamente largos. También se recomienda ser paciente con los errores de otros y corregirlos amablemente.
Este documento presenta 10 reglas básicas de la "netiqueta" o etiqueta en internet. La primera regla es tratar a los demás como quisieras ser tratado, poniéndote en su lugar. Otras reglas incluyen no desperdiciar el tiempo de los demás con mensajes innecesarios, ser consciente de que las normas varían en diferentes sitios web, y ser paciente con los errores de otros dado que todos empezamos como principiantes en internet. En general, el documento enfatiza la importancia de ser respetuoso y considerado con los demás
Este documento habla sobre las normas de comportamiento en internet conocidas como netiquetas. Explica que la netiqueta son las reglas de etiqueta adaptadas al mundo virtual para promover el respeto mutuo. Describe las 10 normas principales de la netiqueta como tratar a los demás con humanidad, respetar los derechos de autor y la privacidad, compartir conocimiento de forma útil y controlar controversias. Finalmente, incluye ejemplos gráficos de la netiqueta.
Este documento presenta un portafolio digital creado por Ramos Carrasco Sthepanie como trabajo para la materia DHTIC en el primer cuatrimestre. Incluye enlaces a videos y artículos sobre las TIC y su aplicación en la vida cotidiana. También analiza la relación entre seres humanos y tecnología, obstáculos en la búsqueda de información en Internet, y fuentes de información.
El documento habla sobre la "netiqueta", que son las normas de comportamiento adecuado en internet. Explica que cuando se comunica en línea es fácil ofender sin querer o malinterpretar a otros debido a la falta de señales no verbales. Recomienda observar primero cómo se comportan los demás en un nuevo sitio web antes de participar, y recordar que detrás de las pantallas hay personas reales con sentimientos. También advierte sobre no leer el correo de otros o aprovecharse de aquellos con menos conocimiento.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
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2. es un buscador que te permite localizar documentos
académicos como artículos, tesis, libros y resúmenes de
fuentes diversas como editoriales universitarias,
asociaciones profesionales, repositorios de preprints,
universidades y otras organizaciones académicas. Los
resultados aparecen ordenados considerando el texto
completo, el número de citas recibidas, el autor, la
publicación fuente, etc.
3.
4.
5. BUSQUEDAS EFECTIVAS GOOGLE
Esta es una recopilación de consejos para realizar búsquedas en Google y
es que ya que tenemos que utilizar Google todos los días queramos o no
por diferentes razones pues nos servirá de ayuda conocer esos trucos. Los
usuarios suelen tipear su consulta y si el resultado no es el deseado
comienzan a pasar páginas de resultados hasta dar con el resultado
deseado, pero hay muchos trucos que nos ayudan a hacer nuestras
consultas más eficientes.
14. TECNOLOGIAS CONVERGENTES
Las tecnologías convergentes se refieren al estudio
interdisciplinario de las interacciones entre sistemas vivos y
sistemas artificiales para el diseño de nuevos dispositivos
que permitan expandir o mejorar las capacidades cognitivas
y comunicativas, la salud y las capacidades físicas de las
personas para producir un mejor bienestar social. Entre
ellas, se encuentran nanotecnología, la biotecnología, la
infotecnología y la cognotecnología..
15. Es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación, aplicación de
materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la
materia a nano escala. Cuando se manipula la materia a la escala tan
pequeña de átomos y moléculas demuestra fenómenos y propiedades
totalmente nuevas, por lo tanto los científicos utilizan esta nanotecnología
para la creación de materiales y aparatos y sistemas novedosos y
económicos con propiedades únicas e increíbles.
16.
17. Es una rama de la tecnología que se basa en la
aplicación práctica, orientada a necesidades humanas de
la biología y consiste en la manipulación de células vivas
para la obtención y mejora de productos como
medicamentos o alimentos. Se utiliza en diferentes
campos como en agricultura, farmacología ciencias
forestales entre otras.
18.
19. Es una cultura del trabajo, basada en un grupo de modernas
herramientas informáticas para la navegación, la búsqueda, la
revisión y el procesamiento de la información en formato digital.
Permite que profesionales e investigadores sean capaces de
identificar las principales fuentes de información de frontera,
seleccionar las herramientas más adecuadas de búsquedas y
revisión de información. Construir perfiles especializados de
búsqueda. Trabajar con bases de datos remotas. Construir
bibliotecas personales digitalizadas. Realizar artículos y trabajos
científicos en los formatos que exigen las principales revistas y
editoriales del mundo.
20.
21. Es el estudio interdisciplinario de cono la información es representada y
transformada en la mente. Es el conjunto de disciplinas que surgen de
la convergencia transdiciplinaria de investigaciones científicas y
tecnológicas en torno a los fenómenos funcionales y emergentes dados
a partir de las actividades neurofisiológicas del encéfalo y del sistema
nervioso incorporados y que típicamente se les denomina como mente y
comportamiento. La naturaleza de las investigaciones cognitivas es
decir de naturaleza lingüística, la psicobiologia cognitiva y la inteligencia
artificial y la neurociencia y la antropología cognitiva. La neurìstica de
las investigaciones cognitivas ha sido guiada por preocupaciones
eminentemente filosóficas a partir de algunas de sus ramas como la
lógica, gnoseología.
22.
23.
24. Porque Plutón no es un
planeta….
Luego de 76 años de ser considerado un planeta del sistema solar este día
Plutón dejó de ser considerado así y de ahora en adelante será llamado
“planeta enano". "Plutón dejó de ser considerado planeta porque no reúne
las características necesarias para ser llamado así, ni cumple con la
definición tradicional de planeta”, explica a EL UNIVERSAL.com.mx José
de la Herrán, asesor técnico del Museo Universal de la UNAM.
Para el investigador, un planeta es un cuerpo que no emite brillo propio, es
opaco. Otra característica es que se trata de cuerpos esféricos y grandes
en tamaño y “otra razón es que existen órbitas casi circulares alrededor del
Sol y éstas están aproximadamente en el mismo plano”.
25.
26. NORMAS DE ETIQUETAS EN LA INTERNET
1.- Recuerde al humano: “Trata de no herir los sentimientos de la gente (...) Cuando mantienes una
conversación online –por intercambio de email o en una discusión grupal- es fácil malinterpretar a
su interlocutor.
2.-Sepa dónde está: Algunas formas de comunicarse pueden ser bien aceptadas en ciertos sitios,
mientras que en otros, se puede interpretar como una conducta grosera.
3.-Respete el tiempo y el ancho de banda de los otros.
Preocúpese de cómo se ve en línea: Gracias a internet, hoy se tiene la libertad de comunicarse
con otras personas sin importar lo mal vestido que se anda, algún defecto físico y la timidez.
4.-Comparta sus conocimientos: No es necesario recordar que internet fue creado por un grupo de
personas que querían intercambiar información, para saber que hoy es el lugar idea para hacerlo;
llega a millones de personas y es instantáneo.
27. 5.- Ayuda a mantener un flamewar bajo control: Shea pide a los usuarios de foros
evitar la perpetuidad de estos mensajes aireados en grupos donde el resto se
queda mirando cómo dos o tres personas discuten.
6.-Respete la privacidad del resto: Al igual como lo haría en la vida real, no
lea correos ajenos ni intente ingresar en cuentas que no le pertenecen.
7.-No abuse de su poder: Si usted conoce más de sistemas
computacionales e incluso los administra, no tiene el derecho a leer
información privada del resto, como su correo.
8.-Perdone los errores del otro: Si alguien escribe con errores ortográficos o
da una respuesta, tal vez, alejada de la información real, trate de no
exaltarse y sea amable. Puede mandar un mail privado y de manera
agradable hacerle ver su error.
28.
29. MALAS PRACTICAS AL NAVEGAR
POR LA INTERNET
La práctica totalidad de los problemas que uno se encuentra
navegando por Internet tienen que ver con nuestros propios
hábitos y buenas o malas prácticas. Si navegamos por
páginas web potencialmente peligrosas, está claro que
tenemos más riesgo de sufrir incidentes, infecciones o ataques
que si lo hacemos por páginas web saludables. La pega de
esta norma es que cada día es más complicado saber qué
páginas son más "saludables" y cuáles menos.
30.
31. No debemos navegar por paginas web desconocidas.
No hagamos caso, por norma, a enlaces que nos lleguen por correo
electrónico. Si recibimos un correo no solicitado con una dirección web,
lo mejor que podemos hacer es ignorarlo.
Tratemos, en la medida de lo posible, de navegar solamente lo que
necesitemos. Cuanto más tiempo pasemos navegando, más
probabilidades tenemos de visitar un sitio potencialmente dañino.
Otro tipo de problemas con el que nos encontramos habitualmente en la
navegación tiene que ver con dar nuestros datos personales en páginas
web. Es común que se nos soliciten datos de contacto en diversas webs
de las que, muchas veces, no tenemos referencia o no nos transmiten
especial confianza.
32.
33. COMPORTAMIENTOS INADECUADOS
POR LA INTERNET
-Hacen uso de la computadora en horarios no apropiados para su edad.
-Se vuelven reservados y tienden a utilizar computadores por más tiempo fuera de
casa.Constantemente descargan archivos en discos y los borran de la computadora.Comienzan
a recibir llamadas telefónicas extrañas.Utilizan claves, actuando con recelo y suspicacia.Su
comportamiento se torna rebelde, agresivo y ansioso.Presentan dificultad para conciliar el sueño.
-Aparecen problemas relacionados a su rendimiento escolar.
-
34. REGLAS Y SUGERENCIAS PARA EVITAR EL MAL USO DEL INTERNET
Converse para que se abstengan de arreglar encuentros on line.
Recomiende ignorar a personas o mensajes que los hagan sentirse incómodos, y
de inmediato avisen a un adulto de tal situación.
Proporcione información y orientación sexual oportuna, haciéndolo de una
manera simple, sin prejuicios y libre de actitudes maliciosas.
Ubique la computadora en lugares de “fácil acceso”, evitando colocarla en
dormitorios, espacios aislados o privados.
Supervise con regularidad los contenidos que tienen en pantalla.