Yolanda, una niña de 7 años, presenta la segunda clase sobre flores y frutos a sus compañeros. Revisan brevemente la primera clase y ven un video que explica las partes de la flor, incluyendo el estambre, el pistilo, el polen y el ovario. Luego, ven otro video sobre diferentes tipos de frutos y cómo se forman a partir de la polinización de las flores. Finalmente, la maestra les asigna actividades para identificar flores y árboles frutales.

1. Hola mi nombre es Yolanda, soy compañera de Eduardo ,
tengo 7 años, y estoy aquí para que juntos recorramos la
segunda clase, en la que aprenderemos más sobre las flores
y los frutos, para ello es necesario que recordemos un poco
lo de la primera clase, comencemos…

2. http://www.youtube.com/watch?v=McnPDHlpv-
A
Veamos el siguiente video que la
maestra nos ha dejado y pongamos
mucha atención, recordemos que es
muy importante ya que esto nos permite
ir preparados a nuestro salón de clase y
así poder participar junto con nuestros
compañeros.

3. La Flor
Las flores son importantes en la
fabricación de semillas. Las flores
se componen de diversas partes:
parte masculina llamada estambre y
parte femenina llamada pistilo.

4. El estambre tiene dos partes: antera y filamento. Las anteras
contienen el polen, que generalmente es de color amarillo y
están sostenidas por hilos delgados llamados filamentos.
El pistilo se divide en : estigma, estilo y ovario. El estima es
la superficie pegajosa que se encarga de atrapar y sostener al
polen. El estilo es como un tubo que va desde el estigma al
ovario. En el ovario se encuentran los óvulos.
Cuando en la parte interna de la flor el ovario es fecundado
por el polen, comienza transformarse en fruto. Los óvulos
que contenía se convierten en semillas.
Otras partes de la flor que son importantes son los pétalos y
los sépalos. Los pétalos atraen a las abejas y es la parte que
da color a las flores. Los sépalos son como pétalos verdes en
la base de la flor.
Las flores son muy importantes para la existencia de la vida
de los vegetales.

5. Acabamos de ver las partes de una flor y su
importancia, a hora veamos cuantas flores
conocemos y como surgen los frutos.
http://www.youtube.com/watch?v=-kwmyAujobM

6. Los frutos varían según la distribución de las semillas
dentro de ellos o cuántas tengan. Las naranjas, las
manzanas y los tomates tienen gran cantidad de
semillas.
Las peras y los membrillos las albergan dentro una
cápsula semi-dura que está en el interior de la fruta.
En el tomate y las uvas, las semillas se hallan
protegidas por una pulpa jugosa y carnosa.
Los damascos y ciruelas, tienen una sola semilla que
se encuentra dentro de una envoltura dura.
Hay frutos que carecen de pulpa y que se consideran
como frutos secos. Como ejemplos de ellos tenemos
la almendra, nueces, cacahuates...

7. En el párrafo anterior vimos que los frutos varían
según la distribución de las semillas dentro de ellos o
cuántas tengan, ¿saben ustedes que son las
semillas?, los invito a leer la siguiente información.
La semilla es otra parte muy importante de la planta.
Cada semilla está dividida en tres partes : la cáscara o
parte externa, el embrión que vive dentro y es minúsculo
y la reserva de alimentos. Cuando cae en tierra húmeda
y aireada empieza a germinar. Todas necesitan el agua,
oxígeno y una temperatura idónea para poderlo hacer.
Cada semilla es una planta minúscula que al germinar
se abre y de ella salen unas raicillas y unas pequeñas
hojas. Poco a poco se forma una nueva planta.
Algunas semillas germinan fácilmente, otras necesitan
ciertas condiciones especiales.
Las semillas tienen diversos tamaños, formas y colores.
Algunas se pueden comer y otras no. Se encuentran en
el interior del fruto.
Las semillas no pueden caminar por sí solas de un lugar
a otro, pero su estructura permite que se muevan.
El tamaño puede ser variado y va desde varios
centímetros a unos pocos de milímetros.

8. Buenas tardes alumnos, para dar por terminado el tema
perteneciente a las flores y los frutos ,van a realizar las
siguientes actividades, las cuales deberán entregar dentro de
un folder del color de su elección. A trabajar se ha dicho.

9. Nombre: grado grupo
1.- Dibuja seis flores distintas y escribe su nombre:

10. Nombre: grado grupo
2.- Dibuja 5 arboles frutales distintos y escribe su nombre:
3.- Dibuja una flor señalando sus partes.