Mi Amiga la Iguana, literatura Infantil
Es el primer tema de literatura Infantil que la Fundación Creativos Sin Fronteras diseña a través del Programa la Flora y Fauna van a la escuela. El proyecto busca sensibilizar y educar a los niños, niñas y adolescentes en etapa escolar acerca de la situación de vulnerabilidad en que se encuentran muchos de los Ambientes Naturales de nuestro entorno en especial el hábitat de la Fauna Silvestre, como consecuencia de los Cambios climáticos que esta llevando a la extinción de muchas especies, donde el ser humano ha tenido un alto grado de responsabilidad en tal degradación, donde se induce al lector y a los oyentes a entender la problemática en la que encuentra nuestra fauna silvestre, promoviendo los correctivos ideales para la creación de ambientes donde se les permita su preservación y desarrollo estable.
Metodología aplicada en el proyecto.
La metodología a seguir en el proyecto será La Charla de preparación y formación, de forma que la investigación científica llevada a literatura o juego didáctico, como una estrategia para promover la construcción de visiones más amplias sobre una mejor convivencia entre el hombre y sus entornos Naturales.
Mi Amiga la Iguana como literatura infantil, es un material didáctico editado en forma virtual por el Área de Transferencia tecnológica de la Fundación creativos Sin Fronteras, FUNDACRESF, para dar apoyo al trabajo de promoción y Publicidad al proyecto Biodiversidad 1 …Atención a los Ecosistemas en situación de vulnerabilidad.
http://proyectobiodiversidad1.blogspot.com/
Alexis Bolívar, Artista Plástico
http://alexisbolivarramos.blogspot.com/
Presidente de FUNDACRESF
http://fundacioncreativossinfronteras.blogspot.com/
MóDulo Instruccional De Los Organismos VertebradosSicmary Olivieri
Este módulo instruccional va dirigido a estudiantes de quinto grado con el fin de que éstos puedan reconocer los animales que componen cada grupo de organismos vertebrados y las características particulares de los mismos.
Mi Amiga la Iguana, literatura Infantil
Es el primer tema de literatura Infantil que la Fundación Creativos Sin Fronteras diseña a través del Programa la Flora y Fauna van a la escuela. El proyecto busca sensibilizar y educar a los niños, niñas y adolescentes en etapa escolar acerca de la situación de vulnerabilidad en que se encuentran muchos de los Ambientes Naturales de nuestro entorno en especial el hábitat de la Fauna Silvestre, como consecuencia de los Cambios climáticos que esta llevando a la extinción de muchas especies, donde el ser humano ha tenido un alto grado de responsabilidad en tal degradación, donde se induce al lector y a los oyentes a entender la problemática en la que encuentra nuestra fauna silvestre, promoviendo los correctivos ideales para la creación de ambientes donde se les permita su preservación y desarrollo estable.
Metodología aplicada en el proyecto.
La metodología a seguir en el proyecto será La Charla de preparación y formación, de forma que la investigación científica llevada a literatura o juego didáctico, como una estrategia para promover la construcción de visiones más amplias sobre una mejor convivencia entre el hombre y sus entornos Naturales.
Mi Amiga la Iguana como literatura infantil, es un material didáctico editado en forma virtual por el Área de Transferencia tecnológica de la Fundación creativos Sin Fronteras, FUNDACRESF, para dar apoyo al trabajo de promoción y Publicidad al proyecto Biodiversidad 1 …Atención a los Ecosistemas en situación de vulnerabilidad.
http://proyectobiodiversidad1.blogspot.com/
Alexis Bolívar, Artista Plástico
http://alexisbolivarramos.blogspot.com/
Presidente de FUNDACRESF
http://fundacioncreativossinfronteras.blogspot.com/
MóDulo Instruccional De Los Organismos VertebradosSicmary Olivieri
Este módulo instruccional va dirigido a estudiantes de quinto grado con el fin de que éstos puedan reconocer los animales que componen cada grupo de organismos vertebrados y las características particulares de los mismos.
este video es una presentación por power point sobre la unidad didáctica de los seres vivos, concretamente los animales vertebrados.
práctica2_3 de organización escolar y recursos educativos
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. En todas las diapositivas que me
veas debes hacer clic sobre las
imágenes; aparecerán unas flechas
que te ayudarán a comprender el
contenido.
INICIO ATRÁS Alumno: Alejandro Blanco Bonilla -MLE
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2
3. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Tienen el cuerpo cubierto de pelo.
Las hembras tienen mamas, que segregan la
leche para alimentar a sus crías.
Tienen labios y dientes. Con los labios
succionan la leche materna sin causar daño.
Algunas ballenas sustituyen los dientes por
unas finas láminas llamadas barbas.
Las extremidades están convertidas
generalmente en patas, que le sirven para
desplazarse. Los mamíferos acuáticos tienen
sus extremidades convertidas en aletas; y los
mamíferos voladores, como los murciélagos,
poseen membranas en sus extremidades
anteriores, convertidas en alas, que le sirven
para volar.
Tienen temperatura constante, es decir, son de
sangre caliente: la temperatura de su cuerpo no
cambia aunque cambie la exterior.
Respiran por pulmones. Los mamíferos
acuáticos tienen que salir a la superficie del
agua para tomar el oxígeno del aire.
Su circulación es doble y completa.
La mayoría son vivíparos.
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3
4. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Su cuerpo está cubierto de plumas.
Sus extremidades anteriores son alas, que
utilizan para volar, aunque algunas no
puedan hacerlo como el pingüino o el
avestruz.
Es esqueleto es muy ligero, porque sus
huesos son huecos y pesan poco.
Además, algunas poseen unas bolsas
especiales, llamadas sacos aéreos, que
están llenos de aire y facilitan el vuelo.
La temperatura del cuerpo es constante, es
decir, son animales de sangre caliente.
Respiran por pulmones. Poseen en la boca
un pico, sin dientes, que varía de unas aves
a otras, según su alimentación.
Tienen cloaca, por donde ponen los huevos.
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4
5. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Son vertebrados terrestres, con el cuerpo
generalmente cubierto de escamas.
Tienen extremidades cortas y laterales o carecen de
ellas
Tienen la piel cubierta de escamas, escudos o
placas córneas.
Son de sangre fría y pasan el invierno aletargados.
Tienen respiración pulmonar y cutánea (piel).
Se reproducen por huevos, que generalmente no
incuban, ya que tienen fecundación interna.
Su corazón tiene dos aurículas y un ventrículo con
una o dos cavidades.
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5
6. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Poseer aletas en lugar de miembros.
Carencia de párpados.
Cuerpos hidrodinámicos aplanados lateralmente
y con forma de huso en los peces nadadores.
Potentes músculos preparados para la natación.
Extremidades transformadas en aletas para la
natación.
Poseer vejiga natatoria: estructura que les
ayuda a los peces a la flotación.
Respiración a través de branquias.
Respiración de tipo branquial.
Aparato reproductor carente de órganos
sexuales externos.
Reproducción ovípara u ovovivípara.
Gran capacidad visual y pésimo sentido del
olfato.
Aparato respiratorio muy eficaz con un sistema
de pulmones enormemente desarrollados y
unas estructuras respiratorias especiales: los
sacos aéreos.
Incapacidad de mantener constante la
temperatura corporal
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6
7. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Tienen el cuerpo formado por anillos y
recubierto de quitina.
Está dividido en tres partes: cabeza, tórax y
abdomen.
En la cabeza tiene la boca, dos antenas y los
ojos, simples o compuestos
En el tórax llevan seis patas articuladas y
cuatro alas (Algunos sólo dos, y otros
carecen de ellas).
Respiran por unos tubos llamados
tráqueas, y son terrestres.
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7
8. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Tienen el cuerpo dividido en cefalotórax y
abdomen.
Llevan quelíceros (uñas venenosas) y
pedipalpos (dos palpos junto a la bocas).
Tienen cuatro pares de patas.
Respiran por tráqueas especiales y son
terrestres.
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SIGUIENTE FIN
8
9. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Tienen un caparazón o costra dura que los
protege.
Sus patas son articuladas.
Experimentan mudas para crecer.
Llevan dos pares de antenas.
Son acuáticos y respiran por branquias.
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SIGUIENTE FIN
9
10. Atención
flechas
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
Los gusanos tienen el cuerpo
alargado, blando y cilíndrico.
No tienen esqueleto.
Carecen de apéndices articulados.
Suelen vivir en suelos húmedos o en el
agua.
Algunos son parásitos, se alimentan de sus
víctimas, producen graves enfermedades.
La más común es la lombriz de tierra.
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10
11. Los siguientes animales pueden ser vertebrados o invertebrados. Pulsa sobre la respuesta que creas que es
correcta. Si escuchas unos aplausos la respuesta es correcta, si escuchas una bomba es incorrecta.
¿Qué soy? ¿Qué soy?
Vertebrado invertebrado vertebrado invertebrado
¿Qué soy? ¿Qué soy?
vertebrado invertebrado
vertebrado invertebrado
¿Qué soy? ¿Qué soy?
vertebrado invertebrado Vertebrado invertebrado
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11
12. Atención
flechas
!Encuentra los animales que hay escondidos en la sopa de letras!
Las respuestas se encuentran en el archivo adjunto a mano derecha.
Pincha aquí y
sigue la flecha
para usarme y
completar la
sopa de letras
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12