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Claustro convivencia
- 1. C L AU S T R O M O N O G R Á F I C O C O N V I V E N C I A 2 4 - O C T U B R E - 2 0 1 7
- 2. 1. INTERVENCIÓN PEDRO. Gestión de aula.
- 3. 2. Resultados sociogramas. Análisisde las relaciones sociales de cada grupo.
- 4. 3.Trabajo de lasnormas de clase.
- 5. 4. Compromisos deConvivencia.
- 6. 5. Promoción convivencia+: Aulas felices. Recordatorio puesta en práctica 1ºTrimestre.
- 7. 6. 9 MESES//9 EFEMÉRIDES Relación de cada efeméride con un valor. 9 meses/ 9 efemérides Recordar trabajarla en relación a la efeméride Cartelería//Posible apoyo gráfico Propuestas de cada ciclo
- 8. Efe. CICLO VALORCÓMO 25N Todos Valentía noviembre Frases para apoyar y no callarse ante el maltrato (cartel grabándose). Definición con imágenes y pie de fotos. Lectura del cuento “La capucha deTeo” ITUCIÓN Infantil Gratitutud diciembre “Diferentes situaciones de la vida cotidiana a través de juegos de roles, pudiendo utilizar en algunas de ellas, escenas de cuentos, en las que se den las gracias” NAVIDAD Todos Generosidad diciembre Visionado del vídeo “Patines” Asamblea sobre el visionado. Trabajar en la campaña del juguete no sexista. PAZ Todos Paz enero Trabajo durante el trimestre de habilidades positivas. Sopa de letras de forjadores de la paz. Técnica plástica sobre algún personaje premio nobel de la paz. A través de la actividad del proyecto lingüístico ¿qué pasaría si? ANDALUC ÍA Todos Cooperación febrero Invitar a las familias para que nos expliquen en clase a qué jugaban de pequeños. (juegos populares). Video receta. MUJER Todos Igualdad marzo Definición y frases de igualdad. Conocer a una mujer futbolista. Texto periodístico, biografía, visionado de vídeos, entrevistas,… Ficha sobre la discriminación y la igualdad. GITA NO 2º ciclo Respeto abril Cuento sobre “El hipopótamo sin respeto” “La alumna nueva”. LIBRO 3 ciclo Responsabilidad abril/mayo Elaboración de un decálogo/ tríptico sobre las normas de cuidado del material. MEDI O AMBI ENTE 1º cicl Civilidad junio Trabajo normas del huerto (producto final).
- 9. 7. Alumnado ayudante. Visión global. Formación del alumnado ayudante.FORM. Se tomarán como referente los 4 bloques que aparecen en el programa de Alumnado ayudante del portal de Convivencia. Temporalización (Noviembre- Diciembre). Así mismo: se les dará a conocer la hoja de reflexión, el lugar elegido… Colaboración tutoras. D O c Hoja de reflexión (recogida en el Plan de convivencia), se incluirá también la firma en el documento del alumnado “ayudante”. E s p . Aula 10. RECU. HUM. Orientador: material y/o orientación en la formación de los alumnos/as seleccionados. Maestros/as en la hora del recreo: Para casos que hayan acontecido antes del mismo. Maestros/as de apoyo en el primer tramo horario: Para lo que acontezca después del recreo del día anterior. COMISI ÓN AYUDA NTES Se propone que el alumnado ayudante se reúna una vez al mes, con Jefatura, con el objetivo de intercambiar experiencias e informar al resto de compañeros/as de las experiencias más significativas acaecidas en cada clase. ALUMNOS/AS Pedro Jiménez Jiménez 2º B Aitana Salguero Bueno 2ºA Soraya Gorreta Martín 3º Rafael Montoya Flores 3º Ángel Jiménez4º Araceli Jiménez 4º Juan Suárez 4º Adrián Carmona 5º Araceli Montoya 5º Mariano 6º Vicente 6º INTERVECIÓN MEDIABLES NO MEDIABLES Las partes así lo desean y la normativa lo prevé. Las relaciones y/o el vínculo son importantes para las partes. Necesariamente se comparten espacios comunes entre las partes. No existe un desequilibrio de capacidades comunicativas y de personalidad entre las partes. Las partes no desean ir a la mediación. Los casos ya fueron mediados y no se cumplió con lo pactado. Falta de confianza y credibilidad en el espacio de mediación. Se trata de hechos de especial y notoria gravedad.