Coeducacion y TIC
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El documento describe un proyecto entre varios centros educativos para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación a la coeducación. El proyecto utiliza wikis para crear un espacio colaborativo donde los estudiantes, profesores y familias pueden acceder a recursos y actividades y participar en un diario en línea. El taller presentado enseña a los participantes cómo organizar y usar el wiki creado para este propósito educativo.
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![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TIC y COEDUCACIÓN 6/05/08. CEP de Granada](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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El documento presenta un programa de capacitación sobre herramientas Web 2.0 dividido en 10 temas. Cada tema incluye fechas, horario y cantidad de horas presenciales y en línea. Los temas cubren conceptos como la Web2.0, herramientas de socialización, blogs, wikis, podcasts, YouTube y WebQuests. El programa total suma 110 horas con 56 horas presenciales y 54 horas en línea.
Diana
Este documento es una lista de cotejo del portafolio digital de una estudiante. Contiene 14 componentes que debían ser incluidos en el portafolio y se indica si cada uno fue realizado o no. La evaluadora verificó que la estudiante completó casi todos los componentes solicitados y que su portafolio estaba bien organizado.
Lista cotejo portafolio_digital. diana na
Este documento es una lista de cotejo del portafolio digital de una estudiante. Contiene 14 componentes que debían ser incluidos en el portafolio y se indica si cada uno fue realizado o no. La evaluadora verificó que la estudiante completó casi todos los componentes solicitados y que su portafolio estaba bien organizado.
Lista cotejo portafolio_digital (1) (1)
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Paola Cartagena Pavón. Contiene 14 componentes del portafolio, incluidas reflexiones sobre videos y temas de TIC, un podcast, un recurso educativo digital evaluado, un proyecto de aula enriquecido con TIC y evidencias, un informe de práctica y una reflexión final. La evaluadora Valentina López Cruz verificó que todos los componentes se publicaron correctamente y otorgó a Paola una calificación de 4.5.
Lista cotejo portafolio_digital (2)
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Angelica Polania. Consiste en 13 actividades relacionadas con el uso pedagógico de las TIC, incluyendo reflexiones, rubricas, podcasts, proyectos de aula y conclusiones. La evaluadora Katherinne Montoya verificó que la mayoría de las actividades estaban completadas y bien desarrolladas en el portafolio digital de la estudiante.
Lista cotejo portafolio_digital.docx natalia
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de Andres Felipe Puertas Trujillo. Consiste en 14 componentes que incluyen reflexiones sobre videos educativos, rubricas de competencias TIC, un podcast sobre recursos educativos digitales, un proyecto de aula enriquecido con TIC y evidencias e informes del mismo. La lista indica que el estudiante cumplió con todos los componentes. Los comentarios finales elogian el buen trabajo realizado por el estudiante con las TIC tanto en la práctica como en el curso.
Lista cotejo portafolio_digital
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de una estudiante llamada Carmen Rosa Fernández. La lista detalla 14 componentes que deben incluirse en el portafolio y verifica si cada uno se ha completado de manera satisfactoria al publicarse en la dirección de blog especificada. Todos los componentes, que incluyen reflexiones, rubricas, podcasts, proyectos docentes y conclusiones, se han completado según lo verificado en la lista.
Lista cotejo portafolio_digital
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de una estudiante. La lista incluye 14 componentes del portafolio relacionados con el uso pedagógico de las TIC, como mapas mentales, reflexiones sobre videos, rubricas de competencias TIC para docentes, podcasts, proyectos de aula y conclusiones. Todos los componentes fueron completados por la estudiante y publicados en su página web, según la evaluadora.
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Diana
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Este documento es una lista de cotejo del portafolio digital de una estudiante. Contiene 14 componentes que debían ser incluidos en el portafolio y se indica si cada uno fue realizado o no. La evaluadora verificó que la estudiante completó casi todos los componentes solicitados y que su portafolio estaba bien organizado.
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Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de una estudiante. La lista incluye 14 componentes del portafolio relacionados con el uso pedagógico de las TIC, como mapas mentales, reflexiones sobre videos, rubricas de competencias TIC para docentes, podcasts, proyectos de aula y conclusiones. Todos los componentes fueron completados por la estudiante y publicados en su página web, según la evaluadora.
Lista cotejo portafolio_digital carmen
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Carmen Rosa Fernández. Contiene 14 componentes relacionados con el uso pedagógico de las TIC que la estudiante debió incluir en su portafolio digital. El evaluador verificó que todos los componentes, incluyendo reflexiones, proyectos y evidencias, se publicaron correctamente en la dirección de la página web indicada.
Lista cotejo portafolio_digital
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Diana Patricia Morales Villegas. Incluye 14 componentes del portafolio organizados en 5 categorías principales: reflexiones sobre TIC, podcast, recursos educativos digitales, proyecto de aula con TIC y conclusiones. La lista indica si cada componente se publicó en la página web del portafolio y fue completado correctamente. Al final, el evaluador comentó que el portafolio estaba bien explicado y tenía un buen diseño legible.
Lista cotejo portafolio_digital tania
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Tania Aranda Balanta. Revisa si 14 componentes diferentes relacionados con el uso pedagógico de las TIC se publicaron en su página web. Todos los componentes, incluidos mapas mentales, reflexiones, rubricas, podcasts, proyectos de aula y conclusiones, estaban presentes y cumplieron con los requisitos. El evaluador otorgó una calificación de 4.5 sobre 5 al portafolio.
Lista cotejo portafolio_digital karen
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Karen Ledezma. Contiene 14 componentes del portafolio organizados en 6 secciones diferentes. El evaluador verificó que Karen completó todos los componentes requeridos, a excepción de dos pequeños detalles. Basado en esto, el evaluador le otorgó una calificación de 4.5 al portafolio de Karen.
Coevaluacion
Este documento presenta una lista de cotejo del portafolio digital de un estudiante. Contiene 14 componentes del portafolio que deben ser publicados en la página del estudiante, incluyendo reflexiones sobre videos de TIC en educación, una rubrica de competencias TIC de docentes, un podcast, un recurso educativo digital seleccionado, un proyecto de aula enriquecido con TIC y evidencias del proyecto. La lista indica si cada componente fue realizado y publicado correctamente.
Lista cotejo portafolio_digital stefany (1) ney
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de un estudiante. Contiene 14 componentes del portafolio que el estudiante debió completar, incluyendo reflexiones sobre videos de TIC en educación, una matriz de evaluación de recursos digitales, un proyecto de aula enriquecido con TIC y evidencias del proyecto. La lista indica que el estudiante completó todos los componentes satisfactoriamente.
Lista cotejo portafolio_digital.docx
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de una estudiante. Contiene 14 componentes del portafolio que la estudiante debió completar, incluyendo reflexiones sobre videos, rubricas de competencias TIC, un podcast, la selección y evaluación de un recurso educativo digital, un proyecto de aula con TIC y conclusiones. La lista indica que la estudiante completó todos los componentes requeridos y proporcionó las evidencias solicitadas para cada uno.
Evaluacion mary luz
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Mary Luz Suarez Ramírez. Consiste en 14 componentes relacionados con el uso pedagógico de las TIC, incluyendo reflexiones, rubricas, podcasts, proyectos de aula y conclusiones. La evaluadora Karen Viviana Ledezma indica que Mary Luz completó todos los componentes satisfactoriamente.
Lista cotejo portafolio_digital (1)
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de Susan Carolina Acosta Ramírez. Revisa si se publicaron en su página web diez componentes requeridos como reflexiones sobre videos y mapas conceptuales sobre TIC, una nube de palabras, un podcast, un recurso educativo digital evaluado, un proyecto de aula con TIC y evidencias, un informe de práctica y una reflexión final. El evaluador concluye que el blog cumple con todos los requisitos y está bien estructurado.
Evelin lista cotejo portafolio_digital
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante Evelin Valencia Rojas. Consiste en 13 actividades relacionadas con el uso pedagógico de las TIC, incluyendo reflexiones, rubricas, podcasts, recursos educativos digitales, proyectos de aula y conclusiones. La evaluadora María Isabel Benites Morales verificó que todas las actividades están completas y debidamente descritas en la página web del portafolio.
Lista cotejo portafolio_digital (1)
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de Karen Tatiana Arboleda. Contiene 14 componentes diferentes que incluyen reflexiones, podcasts, proyectos de aula y evidencias publicadas en su página web. Una evaluadora verificó que todos los componentes se publicaron correctamente y cumplieron con los requisitos.
Lista cotejo portafolio digital (Coevaluacion)
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de Andres Felipe Puertas Trujillo. Consiste en 14 componentes del portafolio publicados en su página web, incluyendo mapas mentales, reflexiones sobre videos, rubricas de competencias TIC, podcasts, recursos educativos digitales, proyectos de aula y conclusiones. Todos los componentes fueron completados satisfactoriamente.
Lista cotejo portafolio_digital
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de la estudiante María José Banguera. Revisa si varios componentes del portafolio, como mapas mentales, reflexiones sobre videos, rubricas de competencias TIC y proyectos de aula, se publicaron en la página web del portafolio. Determina que la mayoría de los componentes se publicaron correctamente y que el portafolio está bien organizado, aunque algunos trabajos faltaron la reflexión correspondiente. La evaluadora Tania Aranda le otorga una nota de 4.5.
Couevaluacion de carmen
Este documento presenta una lista de cotejo del portafolio digital de un estudiante. Contiene catorce componentes del portafolio organizados en seis categorías principales: reflexiones sobre TIC, recursos educativos digitales, proyecto de aula con TIC, informe de práctica, conclusiones y preguntas generales. Cada componente fue revisado y marcado como realizado o no realizado. Al final, se incluyen comentarios de un evaluador sobre el portafolio del estudiante.
Lista cotejo portafolio_digital
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de un estudiante. La lista enumera las diferentes secciones y actividades que debían incluirse en el portafolio, como reflexiones sobre videos y mapas mentales sobre el uso pedagógico de las TIC, una selección y evaluación de un recurso educativo digital, un proyecto de aula enriquecido con TIC y evidencias del mismo. El evaluador indica que el estudiante cumplió con todos los requisitos al publicar las actividades solicitadas y describirlas adecuadamente en su port
Lista cotejo portafolio_digital vanya
Este documento presenta una lista de verificación del portafolio digital de una estudiante. La lista contiene 14 componentes del portafolio relacionados con el uso pedagógico de las TIC. La mayoría de los componentes, como mapas mentales, reflexiones sobre videos y competencias TIC de docentes, fueron completados por la estudiante. Algunos componentes como podcasts y proyectos de aula también fueron realizados. El evaluador solicitó una mejor descripción de algunas actividades en el portafolio.
El área de Ciencia Abierta del CSUC
Presentació a càrrec de Lluís Anglada, director de l'àrea de Ciència Oberta del CSUC, emmarcada dins de la "Jornada sobre Open Science y difusión de resultados de investigación" organitzada el 16 d'octubre de 2017 pel Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE), la Universidad Carlos III de Madrid i el CSUC.
Santillana Smh
Este documento resume los programas y actividades de Red.es para impulsar la educación en red en España, incluyendo la inversión de más de 700 millones de euros para dotar de infraestructura TIC a los centros educativos, el desarrollo de objetos digitales educativos, y estudios para evaluar el impacto de las TIC y compartir las mejores prácticas. Red.es colabora con el sector privado, las comunidades autónomas y el gobierno para mejorar el uso de las TIC en la enseñanza.
Ciencia Abierta & Gestión de datos de investigación
Ciencia Abierta & Gestión de datos de investigaciónCSUC - Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya
El documento describe los servicios de gestión de datos de investigación del Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC). El CSUC ha creado un área dedicada a la ciencia abierta que ofrece servicios como la creación de planes de gestión de datos, políticas de datos y formación. También recomienda crear un repositorio de datos en Cataluña que cumpla con los principios FAIR para publicar y preservar datos de investigación de acuerdo a las mejores prácticas. Máster CALSI en el Campus Gandia Especialidad Social Media
Presentación sobre la nueva especialidad del Máster CALSI (Contenidos y Aspectos Legales en la Sociedad de la Información) en Social Media que se empezará a impartir el curso 2011-12 en el Campus de Gandia-Universitat Politècnica de València.
(11 de mayo del 2011)
Una experiencia universitaria con las TIC
Proyecto final para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. 4ta cohorte - FLACSO 2007/2008
Comisión 5 - Oficina 506: Victor Cacciagiu, Elisa Martínez Luaces y María Cecilia Zappettini. Tutor: Nicolás Pedregal.
Ocho claves para la innovación educativa a través de las TIC
Este documento presenta 8 claves para la innovación educativa a través de las TIC. Estas incluyen entender el nuevo paradigma educativo basado en el aprendizaje colaborativo, que la tecnología por sí sola no cambia nada sin un cambio pedagógico, y que la formación del profesorado en competencias TIC es fundamental. También se destaca la importancia de involucrar a todos los agentes educativos, realizar proyectos colaborativos en red, y garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes
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Lisístrata defendió soluciones pacíficas contra los demagogos que querían llevar a Atenas, Esparta y otras ciudades-estado griegas a la guerra. Para oponerse a los conflictos bélicos, Lisístrata organizó una huelga sexual entre las mujeres de estas polis hasta que los hombres accedieron a la paz.
Butaya
Butaya bint era una poeta nacida en el palacio real de Sevilla en el siglo XI. Creció rodeada de poesía y hacía versos con su familia real. Tras la conquista de Sevilla en 1001, su destino fue convertirse en concubina del hijo de su nuevo amo, pero ella se negó a entregarse sin un matrimonio.
Lisistrata
Lisístrata defendió soluciones pacíficas contra los demagogos que querían llevar a Atenas, Esparta y otras ciudades-estado griegas a la guerra. Para oponerse a los conflictos bélicos, Lisístrata organizó una huelga sexual entre las mujeres de estas polis hasta que los hombres accedieron a la paz.
Repro Franyjosem
El documento describe los procesos reproductivos humanos, incluyendo la anatomía y función de los aparatos reproductores masculino y femenino, la fecundación, el embarazo y desarrollo del feto, el parto, y las etapas de la vida humana. Explica que la reproducción humana es sexual, con fecundación interna y desarrollo vivíparo del cigoto y embrión en el útero femenino durante aproximadamente 36 semanas de embarazo, culminando con el nacimiento del bebé a través de la
Repro Humana Rebeca Y Lucia
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo sus partes. Explica que la reproducción humana implica el acoplamiento entre un hombre y una mujer, la fecundación en las trompas de Falopio, y el embarazo de nueve meses dividido en tres trimestres hasta el parto, donde nace el bebé. También menciona las etapas de la vida humana y los rasgos primarios y secundarios con los que nacemos.
Repro Adrian
El documento describe los procesos de reproducción humana. Explica las partes del aparato reproductor masculino y femenino, el acoplamiento, la fecundación, el embarazo y el parto. También cubre las etapas de la vida y los rasgos secundarios que ocurren durante la pubertad.
Repro Franreyes
Este documento describe la reproducción humana. Explica que la fecundación ocurre cuando un espermatozoide se une a un óvulo, formando un cigoto que se desarrolla en el útero. Describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo órganos como los testículos, ovarios, útero y vagina. También explica la madurez sexual y la menstruación femenina, así como las distintas fases del embarazo, desde la implantación del embrión en la pared del útero hasta el desarrollo del
Reproandrea.Jpg
Este documento describe la reproducción humana, incluyendo las partes del aparato reproductor masculino y femenino, el proceso de fecundación, el embarazo, el desarrollo del feto, el parto, y las etapas de la vida humana. También explica la diferencia entre los rasgos primarios y secundarios del cuerpo.
Repro Joseymarcos
La reproducción humana implica la intervención del aparato reproductor femenino y masculino. El proceso incluye las fases de acoplamiento, fecundación cuando un óvulo se une a un espermatozoide formando un embrión, el embarazo de tres trimestres, y el parto donde nace el bebé.
Rep Ro Carlosyjuanma
El documento resume los procesos de reproducción humana, incluyendo la anatomía reproductiva masculina y femenina, la fecundación, el embarazo y el parto. También describe las etapas de la vida humana: la infancia, la adolescencia, la madurez y la vejez.
Repro Raquel
El documento describe los procesos de reproducción humana. Explica que la reproducción humana requiere de un hombre y una mujer y es interna. Detalla las partes del aparato reproductor masculino y femenino y los procesos de acoplamiento, fecundación, embarazo, parto, etapas de vida y rasgos primarios y secundarios.
Repro Kevin Andres
Este documento describe los procesos de reproducción humana, incluyendo las partes del aparato reproductor masculino y femenino, la fecundación, el embarazo y el desarrollo del feto a lo largo de los trimestres, el parto, los rasgos secundarios masculinos y femeninos, y las diferentes etapas de la vida desde la infancia hasta la vejez.
Repro Franreyes
El documento describe los procesos reproductivos humanos. Explica que la reproducción interna implica la unión del espermatozoide y el óvulo para formar el cigoto, el cual se desarrolla en el útero. Describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo órganos como los ovarios, útero, testículos y pene. También explica los cambios de la madurez sexual y el ciclo menstrual femenino, así como las fases del embarazo y desarrollo del feto.
Repro Rebeca Lucia
El documento describe el proceso de reproducción humana. Explica que la reproducción implica el desarrollo de los aparatos reproductores masculino y femenino, el acoplamiento entre un hombre y una mujer, la fecundación en las trompas de Falopio, el embarazo de nueve meses con sus tres trimestres, y el parto donde el bebé nace a través de la vagina. También menciona las etapas de la vida humana y los rasgos primarios y secundarios con los que nacemos.
Loreyjavirepro
El documento resume los conceptos clave de la reproducción humana. Explica que la reproducción implica la unión de un óvulo femenino y un espermatozoide masculino, y describe brevemente los aparatos reproductores masculino y femenino. También resume las etapas del embarazo, el parto y las distintas etapas de la vida, así como las características primarias y secundarias de la pubertad.
Repro Danimaldonado
El documento resume los conceptos básicos de la reproducción humana, incluyendo las partes del aparato reproductor masculino y femenino, el proceso de fecundación, las etapas del embarazo y parto, y las distintas etapas de la vida humana. También explica la diferencia entre los rasgos primarios y secundarios que se desarrollan durante la pubertad.
Repro Darioantonio
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo sus partes y funciones. Explica los procesos de fecundación, embarazo, parto y las etapas de la vida humana. También distingue entre los rasgos primarios y secundarios que se desarrollan durante la pubertad.
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