El documento describe los objetivos y actividades de un encuentro regional sobre TIC y educación realizado en una institución educativa en Colombia. Los objetivos incluyeron crear espacios para compartir herramientas tecnológicas, promover su uso transversal y capacitar a padres y la comunidad. Las actividades realizadas fueron capacitaciones, conformación de grupos de trabajo y presentaciones para mostrar el uso de herramientas tecnológicas.

1. VII - ECUENTRO REGIONAL TIC Y EDUCACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HÉCTOR JULIO GÓMEZ” SUTAMARCHÁN, BOYACÁ

2. Crear espacios de socialización para Docentes y estudiantes, en torno a las herramientas tecnológicas, donde se comprometan a trabajarlas en cada una de las áreas del conocimiento, dinamizando los procesos de aula, para que los estudiantes desarrollen competencias que impacten en sus vidas, y en las que haya oportunidad de empleo y equidad. Promover el uso e implementación transversal de la tecnología a los contenidos curriculares. Iniciar la aplicación de estrategias de capacitación tanto a padres de familia como al resto de la comunidad educativa OBJETIVOS

3. Aprovechar las oportunidades para participar el trabajo en redes y comunidades virtuales, que permitan diversificar los procesos y crear situaciones de aprendizaje que estimulan las potencialidades de los estudiantes. Rescatar en los Docentes el hábito a la consulta y a la innovación mediante el manejo de documentos y herramientas tecnológicas. OBJETIVOS

4. Los recursos con los que cuenta la Institución Educativa para la dotación y sostenibilidad de las TIC no son suficientes para la demanda por parte de estudiantes y docentes. Algunos docentes no cuentan con correo electrónico. Se requiere independizar el aula de Informática del aula de Bilingüismo. Los textos aún siguen estando en primer plano para el Docente. Peligros y riesgos que se corren con el mal uso de la Internet. SITUACIÓN PROBLEMA

5. Capacitaciones a Docentes y estudiantes, creación de correos. Conformación de Grupos de Trabajo, para liderar la organización de las actividades. Elaboración de un Cronograma de Actividades. Presentación y socialización de actividades donde los estudiantes y docentes evidencian la utilización de herramientas tecnológicas. Ejecución y desarrollo de los Proyectos que cada docente trabaja en su área: Ed. Ambiental, Democracia, Artística, Tiempo Libre, entre otros. ACTIVIDADES REALIZADAS

6. La Institución Educativa y sus Sedes, se han vinculado al Programa de Inclusión de las TIC, porque facilita la labor docente, permitiéndole complementar y estar a la par con la tecnología de punta. Ha sido un proceso lento y con dificultades, pero se ha ido conquistando espacios para fortalecerlo, propiciando cambios que permitan al estudiante explorar e indagar sobre su propio aprendizaje y conocimiento. ANÁLISIS Y REFLEXIONES

7. Ejecución del Plan de Acción para comprometerse a implementar y utilizar las TIC, con un tiempo prudencial de 5 años. Los Docentes y Estudiantes han realizado sus labores académicas teniendo en cuenta las TIC. Se ha cambiado la metodología de enseñanza y aprendizaje, que se ve reflejado en el análisis y reflexión de los mismos estudiantes. RESULTADOS Y PROYECCIONES DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

8. La participación activa en programas de formación en ambientes virtuales (SCRATCH, Uso Pedagógico de Internet, (Wikipedia, earth),Capacitaciones (computadores para educar), nos han permitido generar procesos de innovación en el aula con la implementación, desarrollo y sistematización de proyectos transversales, esto permite aportar cambios transformadores y gratificantes en estudiantes y docentes. La preparación cognitiva del docente incluye un momento de apropiación personal y profesional para potenciar el desarrollo de competencias comunicativas, pedagógicas y tecnológicas. RESULTADOS Y PROYECCIONES DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

9. Es gratificante observar que los estudiantes y docentes han ingresado a la dinámica de las TIC, ya que los resultados e impactos se evidencian en la forma como ellos manifiestan motivación por la propuesta e interés por nuevos aprendizajes, como se observa en las gráficas de Diseño de Recursos en Línea y Nivel de Manejo de Tecnología. La posibilidad de trabajar las TIC con estudiantes y docentes, nos permitió ser facilitadores del Programa liderado por la Universidad Pedagógica Nacional, porque se logró la transformación de la Institución y la Enseñanza, donde se encontraron nuevas formas de aprender y de realizar la labor pedagógica para alcanzar la calidad. EVALUACIÓN

10. GRAFICOS