La clase trata sobre los muebles, quehaceres domésticos y colores. Se repasan estos temas y expresiones con "tener". La tarea es describir el precio de un microondas y completar actividades sobre colores y quehaceres de la casa. Para la próxima clase habrá más práctica con expresiones de "tener" y se realizará una entrevista.

1. Clase de hoy
 Repaso: Los muebles y otros objetos de la casa
 Repaso: Los quehaceres
 Los colores
 Algunas expresiones con tener
Para la próxima (next) clase:
* Tarea 11

2. ¿Cuánto cuesta el microondas?
el microondas cuesta 295 euros
Los muebles (106)

3. Los quehaceres
https://www.youtube.com/watch?v=d-_HGsvsRPo
tengo que – I have to …
Hacer una lista de los quehaceres

4. Los quehaceres (p.109)
 Menciona los quehaceres que se asocian con las partes
de la casa:
Modelo: el comedor- poner la mesa
1. La cocina
2. El dormitorio
3. La sala
4. Toda (all) la casa

5. amarillo marrón anaranjado blanco
negro
verde
gris
morado
beige
rosado
azul
rojo
Los colores (p.111)
https://www.youtube.com/watch?v=DsRKoZGaoEM

6. Los colores (p.111)
(concordancia = agreement)
 Los colores son adjetivos
adjetivos = palabras que describen
 masculino/femenino y singular/plural
la casa blanca / el lavabo blanco / las sábanas blancas

7. Los colores
(concordancia = agreement)
 Los colores (pág. 112)
¿De qué color es…?
1. El lavabo es (blanco) y la bañera es (blanco) también.
2. Las casas son (azul) y tienen techos (rojo).
3. Tengo un armario (marrón).
4. Tengo una alfombra (rosado).
5. Tengo dos sillones (gris).
6. El sofá es (morado).
7. La cocina es (anaranjado).
8. Tengo unas sillas (amarillo).

8. ¿Qué es? ¿De qué color es? (p.111)

9. Los colores
¡A practicar!
 Actividad 3-16 (pág. 112) – en parejas
La casa ideal
Modelo: Quiero una casa con…
Jason: Quiero una casa con… una cocina…
Jake R: Quiero una casa con una cocina roja.
con = with

11. Expresiones con tener (p.19)
 ¿Qué tienen ellos?

12. ¿Qué pasa? (p.114)
 Actividad 114
Mira las imágenes y crea una oración para cada (each)
persona.

13. ¿Qué tienen?
1. Es invierno y la temperatura está a 30 grados. Gabriel y Sofía
___________.
2. Después de ir al gimnasio y hacer ejercicios tú ___________. Por eso,
tomas mucha agua.
3. Durante la semana de exámenes finales tengo muchos proyectos y
mucho para estudiar. Por eso, no tengo tiempo y ___________.
4. Cuando ____________ como arroz y pollo en mi restaurante favorito.
5. Carlitos ________ 18 ______ y para su cumpleaños sus padres le
compran (buy him) un coche (car).
6. Antonio __________ pero (but) necesita asistir a clases. El toma café
para tener energía.
7. Nosotros vemos una película de terror y _____________.
8. Los chicos reciben una A en su presentación. Ellos ___________.

14. ¿Qué haces cuando? (p.114)

15. Entrevista (p.116)
 3-24 Datos personales
Entrevista a un compañero de clase

16. Pobre Pablo (p.115)
 Act. 3-23
Con tu compañero escribe sobre (about) Pablo usando
las expresiones con tener.

17. Los colores en la clase
 Con tu compañero de clase busca (look for) los colores
en la clase de español.
Ejemplo: John tiene un lápiz rojo.
Brandon y yo tenemos mochilas azules.
La camiseta (shirt) de Lauren es blanca.

18. TAREA
 Unidad 2: Tarea 11