Este documento presenta vocabulario relacionado con objetos que se encuentran en el salón de clase. En la primera sección, se proporcionan las palabras en español para objetos como la puerta, el reloj, la luz y otros. En la segunda sección, se dan las palabras para personas como el profesor, la profesora, el estudiante y la estudiante. La tercera sección incluye más vocabulario sobre objetos y personas en el salón de clase. El documento también incluye ejercicios para practicar el vocabulario.
Este documento contiene un examen diagnóstico de inglés nivel I con preguntas sobre verbos en forma afirmativa y negativa, traducciones de frases al inglés, completar oraciones y escribir una historia corta. El examen evalúa habilidades básicas de gramática inglesa como el uso de verbos "to be", completar oraciones con verbos regulares en tiempo presente, formar preguntas y negaciones, y redactar un texto breve en inglés.
Material curricular-bloque-1-5c2b0-grado-2012-2013-seech (1)Hilda LoNol
Este documento contiene instrucciones para completar varias actividades relacionadas con la lectura y comprensión de textos, así como el llenado de tablas y cuadros. Se pide al alumno identificar ideas principales de páginas leídas, escribir un texto basado en el ejercicio anterior, y llenar tablas con información sobre Agustín de Iturbide extraída de los textos. También incluye instrucciones para leer fábulas, refranes y completar una antología.
Este documento presenta una serie de instrucciones y preguntas sobre clasificación de residuos, manejo de basura, poemas y alimentos transgénicos para estudiantes de quinto grado. Incluye tablas, gráficos y espacios para que los estudiantes completen la información requerida y expresen sus opiniones sobre diferentes temas.
El resumen es el siguiente:
1) El documento presenta un examen de interpretación de español que contiene instrucciones para los estudiantes y un texto para responder preguntas.
2) El texto habla sobre una niña llamada Paz que vive en Valencia, España. Describe su rutina diaria, incluyendo la escuela, comidas y actividades favoritas.
3) El texto también presenta la rutina diaria de un amigo llamado Gabriel y cómo planean pasar los días que Arturo visitará en Buenos Aires.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con el idioma español para estudiantes de 6o año. Incluye ejercicios para escribir nombres en español, completar diálogos, identificar adjetivos patrios de países hispanohablantes, y contestar preguntas sobre datos personales. El objetivo es que los estudiantes practiquen aspectos gramaticales y léxico del idioma a través de diferentes dinámicas.
Este documento es un examen de inglés correspondiente al tercer período para estudiantes de décimo grado en la Escuela Básica General #19 "Francisco Pizarro" en la Parroquia de Colonche, Provincia de Santa Elena, Ecuador. El examen contiene preguntas de opción múltiple, traducciones de oraciones al inglés y español, ejercicios de dibujo y emparejamiento de preguntas y respuestas sobre medios de transporte y direcciones. Al final se incluye una sección para anotar las
Este documento presenta un texto sobre la mariposa monarca. Incluye preguntas generadoras para guiar la redacción de un texto expositivo sobre este tema. También contiene instrucciones para completar actividades relacionadas con la mariposa monarca y referencias bibliográficas donde se puede encontrar más información.
Este documento contiene un examen diagnóstico de inglés nivel I con preguntas sobre verbos en forma afirmativa y negativa, traducciones de frases al inglés, completar oraciones y escribir una historia corta. El examen evalúa habilidades básicas de gramática inglesa como el uso de verbos "to be", completar oraciones con verbos regulares en tiempo presente, formar preguntas y negaciones, y redactar un texto breve en inglés.
Material curricular-bloque-1-5c2b0-grado-2012-2013-seech (1)Hilda LoNol
Este documento contiene instrucciones para completar varias actividades relacionadas con la lectura y comprensión de textos, así como el llenado de tablas y cuadros. Se pide al alumno identificar ideas principales de páginas leídas, escribir un texto basado en el ejercicio anterior, y llenar tablas con información sobre Agustín de Iturbide extraída de los textos. También incluye instrucciones para leer fábulas, refranes y completar una antología.
Este documento presenta una serie de instrucciones y preguntas sobre clasificación de residuos, manejo de basura, poemas y alimentos transgénicos para estudiantes de quinto grado. Incluye tablas, gráficos y espacios para que los estudiantes completen la información requerida y expresen sus opiniones sobre diferentes temas.
El resumen es el siguiente:
1) El documento presenta un examen de interpretación de español que contiene instrucciones para los estudiantes y un texto para responder preguntas.
2) El texto habla sobre una niña llamada Paz que vive en Valencia, España. Describe su rutina diaria, incluyendo la escuela, comidas y actividades favoritas.
3) El texto también presenta la rutina diaria de un amigo llamado Gabriel y cómo planean pasar los días que Arturo visitará en Buenos Aires.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con el idioma español para estudiantes de 6o año. Incluye ejercicios para escribir nombres en español, completar diálogos, identificar adjetivos patrios de países hispanohablantes, y contestar preguntas sobre datos personales. El objetivo es que los estudiantes practiquen aspectos gramaticales y léxico del idioma a través de diferentes dinámicas.
Este documento es un examen de inglés correspondiente al tercer período para estudiantes de décimo grado en la Escuela Básica General #19 "Francisco Pizarro" en la Parroquia de Colonche, Provincia de Santa Elena, Ecuador. El examen contiene preguntas de opción múltiple, traducciones de oraciones al inglés y español, ejercicios de dibujo y emparejamiento de preguntas y respuestas sobre medios de transporte y direcciones. Al final se incluye una sección para anotar las
Este documento presenta un texto sobre la mariposa monarca. Incluye preguntas generadoras para guiar la redacción de un texto expositivo sobre este tema. También contiene instrucciones para completar actividades relacionadas con la mariposa monarca y referencias bibliográficas donde se puede encontrar más información.
Este documento contiene varios planes de mejoramiento académico para estudiantes del Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio. Los planes cubren asignaturas como español, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés para el primer grado. Cada plan describe competencias, saberes, actividades del saber y actividades del saber hacer para que las estudiantes mejoren su desempeño.
Este documento presenta un examen de diferentes tipos de preguntas y reactivos que pueden incluirse en un examen. Explica conceptos como preguntas abiertas y cerradas, cómo escribir preguntas de manera correcta incluyendo el uso de mayúsculas, y cómo organizar exámenes con hoja de respuestas separada. Además, ofrece ejemplos de cómo elaborar guías de estudio y realizar resúmenes.
Este documento contiene una serie de ejercicios de lengua y literatura para repasar contenidos vistos durante el curso escolar. Incluye actividades sobre acentuación, clasificación de palabras, formación de femeninos y plurales de sustantivos y adjetivos, análisis sintáctico de oraciones, redacción de textos narrativos y más.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra. Incluye dibujos de objetos y animales que comienzan con cada letra, así como instrucciones para unir palabras y dibujos, completar oraciones, y otras tareas similares destinadas a practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras.
Este documento presenta un cuaderno de actividades en español para el 6o año. Contiene ejercicios sobre nombres propios, diálogos, adjetivos de nacionalidad, números en letra y verbos como ser y tener. Los estudiantes deben completar oraciones, contestar preguntas, encontrar información en un texto y una sopa de letras sobre países hispanohablantes.
Este documento contiene varios ejercicios de ordenamiento alfabético y completado de letras faltantes. En el primer ejercicio, los estudiantes deben completar una palabra con letras faltantes. En el segundo, ordenan palabras de manera alfabética. El documento continúa con más ejercicios similares de ordenamiento y completado de letras y palabras.
Este documento contiene actividades para realizar durante las vacaciones de verano para el curso de Lengua del 5o curso de Primaria. Incluye lecturas, preguntas de comprensión, ejercicios de ortografía como acentuación y separación silábica de palabras, y actividades de expresión escrita como redacción de textos y completar relatos. El objetivo es que los alumnos practiquen y consoliden los contenidos vistos durante el curso a través de diferentes dinámicas.
Material curricular-bloque1-4c2b0-grado-2012-2013-seechmendozatania
Este documento describe las actividades que los estudiantes realizan cada viernes para preparar y presentar exposiciones ante el grupo. Primero investigan un tema, luego preparan un guión con los puntos principales y lo muestran a la maestra. Cada semana mejoran en la presentación al incluir dibujos, fotografías y explicaciones claras sobre el tema.
Este documento presenta un índice de temas de lógica y matemáticas para el primer bimestre. Incluye ejercicios de adición, sustracción y operaciones combinadas con números naturales, así como definiciones y ejemplos de conjuntos, clases de conjuntos, intersección y unión de conjuntos. El profesor Amparo Pacheco impartirá esta lección a estudiantes de primer grado.
El documento presenta una evaluación de segundo bimestre para el segundo grado. Contiene preguntas y actividades de las asignaturas de español, matemáticas, exploración del medio natural y social, y formación cívica y ética. Las actividades incluyen lectura, escritura, resolución de problemas matemáticos y preguntas sobre temas de estudio de las diferentes materias.
Este documento presenta un cuestionario de aprendizaje para evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante la semana del 20 al 24 de abril. El cuestionario contiene preguntas de diferentes tipos sobre temas como lectura, conjugación de verbos, estructura de narraciones, formularios, divisiones y productos agrícolas de México. Se pide a los padres que supervisen el ejercicio y verifiquen la honestidad de las respuestas de los estudiantes.
Este documento presenta un resumen histórico de tres párrafos sobre el desarrollo del control del fuego por parte de los seres humanos. En el primer párrafo, explica que antes de controlar el fuego, los humanos ya tenían ventajas como un cerebro más grande que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima. El segundo párrafo señala que cuando comenzaron a controlar el fuego, los humanos aprovecharon este recurso para calentarse y alejar animales, aunque al principio no podían producirlo
Este documento contiene las respuestas de un estudiante de segundo grado a un examen del primer bimestre en las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. El examen contiene preguntas como completar palabras y oraciones, emparejar imágenes con sus descripciones, resolver problemas matemáticos, identificar símbolos, y responder preguntas sobre temas de estudio de las diferentes asignaturas.
El documento presenta varios ejercicios de lectura y escritura en español para niños. Incluye enunciados cortos con palabras sueltas para que el estudiante complete oraciones, dibuje figuras relacionadas y elabore nuevos enunciados. También contiene instrucciones para colorear palabras, unir sílabas y formar nuevas.
El documento presenta material didáctico de apoyo para la evaluación formativa en español para el tercer grado. Incluye actividades para identificar características de artículos de divulgación científica, biografías, periódicos y fracciones. Los estudiantes deben completar las actividades para practicar conceptos como títulos, subtítulos, índices y más.
El documento presenta preguntas sobre juegos de palabras, recursos literarios, matemáticas y ciencias naturales. En matemáticas, se piden cálculos relacionados con el diámetro, radio, volumen y múltiplos. En ciencias naturales, se explican el funcionamiento del microscopio y telescopio, y se pregunta sobre energía y su transformación. Finalmente, en literatura, se piden ejemplos de recursos como el palíndromo, antítesis y aliteración.
El documento presenta una serie de ejercicios de lengua castellana para segundo grado. El primer ejercicio consiste en completar frases con artículos determinados e indeterminados. El segundo ejercicio pide formar el plural o singular de palabras. El documento contiene más ejercicios sobre gramática, vocabulario y ortografía.
Slipknot all hope is gone (guitar tabs)Iván Saldivar
This document provides guitar tablature and lyrics for the song "People = Shit" by the band Slipknot. The tablature is presented over 9 pages and indicates guitar parts, tunings, and rhythmic figures. It begins with an introduction and moves between verse and chorus sections with guitar accompaniment. The lyrics express themes of disillusionment with society and humanity. Overall, the document provides the musical notation and words for performing the song.
Dan Diamond is a medical director who has led medical response teams following natural disasters. He relies on his iPhone and a LifeProof case to access medical information, communicate, document his work, and coordinate response efforts in challenging disaster environments. Through his experience responding to hurricanes Katrina and Haiyan, he has found that mobile technology is essential to providing care. The protective LifeProof case allows him to freely use his iPhone without worrying about damage.
Este documento resume las razones por las cuales se está actualizando el Programa de Desarrollo Urbano del Centro de Población. Se menciona que las tendencias de urbanización han tomado una orientación no prevista originalmente, y que la ley permite actualizaciones cuando hay cambios sustanciales en las condiciones. Entre los cambios se encuentran modificaciones de los límites delegacionales, la transformación de la dinámica urbana de la ciudad con una menor tasa de crecimiento y restricciones en el mercado de vivienda. También se
Este documento contiene varios planes de mejoramiento académico para estudiantes del Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio. Los planes cubren asignaturas como español, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés para el primer grado. Cada plan describe competencias, saberes, actividades del saber y actividades del saber hacer para que las estudiantes mejoren su desempeño.
Este documento presenta un examen de diferentes tipos de preguntas y reactivos que pueden incluirse en un examen. Explica conceptos como preguntas abiertas y cerradas, cómo escribir preguntas de manera correcta incluyendo el uso de mayúsculas, y cómo organizar exámenes con hoja de respuestas separada. Además, ofrece ejemplos de cómo elaborar guías de estudio y realizar resúmenes.
Este documento contiene una serie de ejercicios de lengua y literatura para repasar contenidos vistos durante el curso escolar. Incluye actividades sobre acentuación, clasificación de palabras, formación de femeninos y plurales de sustantivos y adjetivos, análisis sintáctico de oraciones, redacción de textos narrativos y más.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra. Incluye dibujos de objetos y animales que comienzan con cada letra, así como instrucciones para unir palabras y dibujos, completar oraciones, y otras tareas similares destinadas a practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras.
Este documento presenta un cuaderno de actividades en español para el 6o año. Contiene ejercicios sobre nombres propios, diálogos, adjetivos de nacionalidad, números en letra y verbos como ser y tener. Los estudiantes deben completar oraciones, contestar preguntas, encontrar información en un texto y una sopa de letras sobre países hispanohablantes.
Este documento contiene varios ejercicios de ordenamiento alfabético y completado de letras faltantes. En el primer ejercicio, los estudiantes deben completar una palabra con letras faltantes. En el segundo, ordenan palabras de manera alfabética. El documento continúa con más ejercicios similares de ordenamiento y completado de letras y palabras.
Este documento contiene actividades para realizar durante las vacaciones de verano para el curso de Lengua del 5o curso de Primaria. Incluye lecturas, preguntas de comprensión, ejercicios de ortografía como acentuación y separación silábica de palabras, y actividades de expresión escrita como redacción de textos y completar relatos. El objetivo es que los alumnos practiquen y consoliden los contenidos vistos durante el curso a través de diferentes dinámicas.
Material curricular-bloque1-4c2b0-grado-2012-2013-seechmendozatania
Este documento describe las actividades que los estudiantes realizan cada viernes para preparar y presentar exposiciones ante el grupo. Primero investigan un tema, luego preparan un guión con los puntos principales y lo muestran a la maestra. Cada semana mejoran en la presentación al incluir dibujos, fotografías y explicaciones claras sobre el tema.
Este documento presenta un índice de temas de lógica y matemáticas para el primer bimestre. Incluye ejercicios de adición, sustracción y operaciones combinadas con números naturales, así como definiciones y ejemplos de conjuntos, clases de conjuntos, intersección y unión de conjuntos. El profesor Amparo Pacheco impartirá esta lección a estudiantes de primer grado.
El documento presenta una evaluación de segundo bimestre para el segundo grado. Contiene preguntas y actividades de las asignaturas de español, matemáticas, exploración del medio natural y social, y formación cívica y ética. Las actividades incluyen lectura, escritura, resolución de problemas matemáticos y preguntas sobre temas de estudio de las diferentes materias.
Este documento presenta un cuestionario de aprendizaje para evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante la semana del 20 al 24 de abril. El cuestionario contiene preguntas de diferentes tipos sobre temas como lectura, conjugación de verbos, estructura de narraciones, formularios, divisiones y productos agrícolas de México. Se pide a los padres que supervisen el ejercicio y verifiquen la honestidad de las respuestas de los estudiantes.
Este documento presenta un resumen histórico de tres párrafos sobre el desarrollo del control del fuego por parte de los seres humanos. En el primer párrafo, explica que antes de controlar el fuego, los humanos ya tenían ventajas como un cerebro más grande que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima. El segundo párrafo señala que cuando comenzaron a controlar el fuego, los humanos aprovecharon este recurso para calentarse y alejar animales, aunque al principio no podían producirlo
Este documento contiene las respuestas de un estudiante de segundo grado a un examen del primer bimestre en las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. El examen contiene preguntas como completar palabras y oraciones, emparejar imágenes con sus descripciones, resolver problemas matemáticos, identificar símbolos, y responder preguntas sobre temas de estudio de las diferentes asignaturas.
El documento presenta varios ejercicios de lectura y escritura en español para niños. Incluye enunciados cortos con palabras sueltas para que el estudiante complete oraciones, dibuje figuras relacionadas y elabore nuevos enunciados. También contiene instrucciones para colorear palabras, unir sílabas y formar nuevas.
El documento presenta material didáctico de apoyo para la evaluación formativa en español para el tercer grado. Incluye actividades para identificar características de artículos de divulgación científica, biografías, periódicos y fracciones. Los estudiantes deben completar las actividades para practicar conceptos como títulos, subtítulos, índices y más.
El documento presenta preguntas sobre juegos de palabras, recursos literarios, matemáticas y ciencias naturales. En matemáticas, se piden cálculos relacionados con el diámetro, radio, volumen y múltiplos. En ciencias naturales, se explican el funcionamiento del microscopio y telescopio, y se pregunta sobre energía y su transformación. Finalmente, en literatura, se piden ejemplos de recursos como el palíndromo, antítesis y aliteración.
El documento presenta una serie de ejercicios de lengua castellana para segundo grado. El primer ejercicio consiste en completar frases con artículos determinados e indeterminados. El segundo ejercicio pide formar el plural o singular de palabras. El documento contiene más ejercicios sobre gramática, vocabulario y ortografía.
Slipknot all hope is gone (guitar tabs)Iván Saldivar
This document provides guitar tablature and lyrics for the song "People = Shit" by the band Slipknot. The tablature is presented over 9 pages and indicates guitar parts, tunings, and rhythmic figures. It begins with an introduction and moves between verse and chorus sections with guitar accompaniment. The lyrics express themes of disillusionment with society and humanity. Overall, the document provides the musical notation and words for performing the song.
Dan Diamond is a medical director who has led medical response teams following natural disasters. He relies on his iPhone and a LifeProof case to access medical information, communicate, document his work, and coordinate response efforts in challenging disaster environments. Through his experience responding to hurricanes Katrina and Haiyan, he has found that mobile technology is essential to providing care. The protective LifeProof case allows him to freely use his iPhone without worrying about damage.
Este documento resume las razones por las cuales se está actualizando el Programa de Desarrollo Urbano del Centro de Población. Se menciona que las tendencias de urbanización han tomado una orientación no prevista originalmente, y que la ley permite actualizaciones cuando hay cambios sustanciales en las condiciones. Entre los cambios se encuentran modificaciones de los límites delegacionales, la transformación de la dinámica urbana de la ciudad con una menor tasa de crecimiento y restricciones en el mercado de vivienda. También se
El documento describe una unidad escolar sobre relleno uniforme. Presenta fichas sobre modelos de relleno uniforme, mezcladores y armonías de colores, y paletas de colores. Proporciona información sobre cómo configurar el color deseado en el relleno uniforme y cómo mezclar diferentes colores.
Industrial development bank of india (idbi)Anil Upadhyay
IDBI was established in 1964 as a subsidiary of RBI to provide assistance to small-scale industries through refinancing and bill discounting schemes. It also launched the National Equity Fund Scheme in 1988 to provide equity support to small industries with paid up capital under Rs. 5 lakh. IFCI was set up in 1948 under its own act and provides promotional schemes including interest subsidies for women entrepreneurs and consultancy fee subsidies for small industries. However, both institutions have been criticized for delays in loan sanctions, lack of control over defaulting borrowers, and loans not always being used for specified purposes.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The jitters experienced by public speakers are caused by the brain's fight or flight response which signals potential danger ahead. Preparing well by researching the topic, knowing the key message, and practicing allows speakers to fine tune their message and feel more comfortable over time. Preparation and practice help build confidence, which grows stronger the more it is used. Speakers can reduce nervousness by slowing down, breathing deeply, smiling, and keeping calm.
This document analyzes the brand extension of Colgate Plax mouthwash in India. It provides context on the oral care category and subcategories in India. The oral care market is valued at $83.5 billion currently and expected to reach $131 billion by 2018. Toothpaste is the dominant subcategory but mouthwash is growing the fastest at a 29% CAGR. Within mouthwashes, Listerine is the leader but Colgate Plax is ranked 2nd and is growing over 25% annually. The document evaluates Colgate Plax's product features, variants and potential as a brand extension for Colgate in India.
Protein docking by LZerD, KiharaLab at CAPRI meeting 2016Purdue University
This document summarizes Daisuke Kihara's protein docking prediction methods used in CAPRI Rounds 30 and 31. It describes the LZerD docking program, 3D Zernike descriptors for representation, and scoring functions like ITScore, GOAP and DFIRE. Interface prediction methods like BindML and cons-PPISP are also overviewed. Examples of targets T79, T91 and T96 are provided to illustrate model quality, interface prediction performance, and how different scoring functions evaluated models. The summary highlights that further improvement is needed for interface prediction and scoring functions' dependence on subunit model quality.
Changing energy consumption habits: results of the Smart Grid, Smart City ret...EnergyAustralia
More than 80 per cent of participants in a trial of new retail products said they had reduced their electricity consumption, a new report has found. EnergyAustralia’s Retail Strategy Manager, James Miller-Randle, presented the retail trial findings from the Federal Government’s Smart Grid, Smart City program during a conference in Sydney. The products trialled, which included a combination of innovative pricing tariffs and feedback technologies, provided customers with an insight into their electricity usage, improving their ability to control their bills by reducing how much or when they used energy.
Flexscore: Ensemble-based evaluation for protein Structure modelsPurdue University
Presentation at ISMB 2016 for the paper on Flexscore. Score for evaluating computational protein models by considering flexibility derived from NMR or molecular dynamics simluation. Paper published on Bioinformatics: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27307633
by Kihara Lab http://kiharalab.org
Combined experimental and structural-bioinformatics approach is presented for proteome-scale protein-metabolite/drug interactions. Experimental methods combine pulse-proteolysis and mass spec. Bioinformatics part uses Patch-Surfer software.
The document describes research from the Kihara Lab at Purdue University on bioinformatics and computational biology topics, including PL-PatchSurfer2 which is a virtual screening method that performs better than existing methods at predicting ligand binding, particularly on computationally modeled protein structures. It also describes research on predicting protein function, detecting moonlighting proteins, and modeling protein folding as an information theoretic noisy channel.
The document discusses the flipped classroom model of instruction. It begins by defining the flipped classroom as an approach where students learn new content from video lectures at home and do homework and projects in class with teacher guidance. It then discusses how the flipped classroom aligns with the educational philosophies of John Dewey and Maria Montessori by emphasizing active, student-centered learning. The document concludes that flipped classrooms are effective and are likely to remain popular based on improved test scores and student attitudes reported in surveys of teachers using this approach.
Este documento contiene un examen de inglés para estudiantes de primaria con 7 páginas. El examen incluye actividades como colorear figuras, completar oraciones, emparejar imágenes y texto, y responder preguntas. También contiene instrucciones para el maestro y espacios para que el estudiante y maestro firmen al final.
Este documento contiene varias secciones de repaso para un examen de español, incluyendo saludos y despedidas, expresiones útiles para la clase, pronombres personales, la familia, nacionalidades, adjetivos descriptivos, días, meses y estaciones, ser vs tener, ¿qué hora es?, gustar, posesivos, el género y los artículos, y repaso del género y la concordancia. El documento proporciona oraciones, palabras o frases incompletas para que el estudiante complete con la respuesta correcta.
Este documento presenta una serie de actividades de apoyo para las lecturas de un libro de texto. Incluye resúmenes, preguntas y ejercicios sobre lecturas como "Lectura en voz alta", "El jardín está lleno de suspiros", "Tláloc" y otros, con el objetivo de fomentar la comprensión lectora en los estudiantes.
El documento presenta tres actividades para estudiantes de primer grado sobre el universo, la Tierra y la Luna. La primera actividad incluye un rompecabezas para descubrir un mensaje secreto ordenando palabras relacionadas con el universo. La segunda actividad explica el Big Bang, los componentes del universo y pide dibujarlo. La tercera actividad enseña sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. La cuarta actividad explica que la Luna es el único satélite de la Tierra y pide elaborar sus fases en pl
CUADERNILLO COMPLETO. PRIMER GRADO SEMANA 2.ma072001
El documento presenta información sobre el curso de reforzamiento del conocimiento para el primer año de secundaria. Incluye instrucciones para interpretar refranes, identificar el lenguaje literal y figurado en frases, y analizar una imagen. El documento proporciona material para trabajar conceptos lingüísticos.
Este documento presenta información sobre la idea principal en cada párrafo de un texto. Explica que cada párrafo contiene una idea central y provee ejemplos analizando un texto corto de 4 párrafos sobre las zapatillas de Ivana. Luego, guía al lector a identificar la idea principal en cada párrafo a través de preguntas. Finalmente, introduce el concepto de esquema y cómo podemos crearlos a partir de un texto.
Este documento presenta información sobre la comprensión lectora. Explica que cada párrafo de un texto contiene una idea principal y provee ejemplos de preguntas y actividades sobre textos como identificar ideas clave, hacer comparaciones, resumir y elaborar esquemas. El objetivo es desarrollar habilidades para analizar diferentes tipos de textos.
Este documento es una prueba de lenguaje que consta de cinco secciones. La primera sección pide crear oraciones subrayando sustantivos, artículos y adjetivos. La segunda sección evalúa afirmaciones sobre sustantivos, artículos y adjetivos. La tercera sección pide cambiar nombres entre masculino y femenino. La cuarta sección pide cambiar palabras entre singular y plural. La quinta y última sección pide completar enunciados con dos adjetivos cada uno.
Este documento presenta una prueba de inglés para estudiantes de quinto grado sobre el tema "Mi cuerpo". La prueba contiene cuatro secciones que piden al estudiante identificar partes del cuerpo en una sopa de letras, completar flechas entre partes del cuerpo y su ubicación, ordenar palabras desordenadas correctamente, e inventar oraciones usando palabras y signos dados. La prueba es calificada sobre una escala de 0 a 49 puntos y su correspondiente nota del 2 al 7.
Este documento presenta material de apoyo para maestros del programa de Atención Preventiva y Compensatoria (APC) de los sectores 03 y 04 de educación primaria. El material contiene ejercicios graduales de español, matemáticas y conocimiento del medio para fortalecer las competencias de los estudiantes con rezago educativo. Se espera que este material ayude a los maestros en su labor dentro y fuera del aula y que reciban comentarios para mejorarlo.
Este documento es una guía de estudio para el área de Lengua Castellana para 1o grado. Contiene 14 actividades relacionadas con la letra j, incluyendo reconocer la consonante j en textos, desarrollar habilidades comunicativas, ordenar y descubrir palabras con j, colorear, leer textos con j, y completar oraciones y relatos con palabras que contengan j. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y uso correcto de la letra j a través de diversos ejercicios.
Este documento contiene varias sopas de letras y actividades de escritura de oraciones utilizando palabras encontradas en las sopas de letras. El propósito es proveer material didáctico gratuito para estudiantes.
Este documento es una guía de ciencias sociales para estudiantes de tercer grado. Instruye a los estudiantes a identificar la misión, visión y lema de su institución educativa. También les pide encontrar palabras clave relacionadas con el manual de convivencia en una sopa de letras y escribir oraciones sobre algunas de ellas. Además, les pide analizar el artículo sobre el perfil del estudiante en el manual y decir si cumplen con esos criterios, y colorear y explicar el significado de la bandera y el escudo
Este documento es un examen final para tercer grado. Contiene preguntas sobre diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y otras. Evalua los aprendizajes esperados en cada materia a través de quince preguntas por asignatura. Al final incluye espacios para capturar los datos del alumno que realiza la prueba como nombre, grado, grupo y escuela.
El documento presenta diferentes tipos de reactivos que se pueden utilizar en un examen, como de opción múltiple, de explicar, de respuestas específicas, de ordenar, de clasificar, de falso y verdadero, de completar enunciados, de relacionar columnas y de resumir. También incluye ejemplos de preguntas con estos diferentes tipos de reactivos y pide al lector identificar el tipo de cada pregunta. Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo responder exámenes que utilizan hoja de resp
1) El documento presenta diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en un examen, como de opción múltiple, de explicar, de ordenar y de clasificar.
2) Se pide identificar el tipo de pregunta preferido y explicar el porqué.
3) También incluye ejemplos de preguntas abiertas y cerradas, así como instrucciones para resolver exámenes con hoja de respuestas separada.
Este documento presenta actividades para estudiantes de quinto grado de primaria en las materias de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. En español, los estudiantes clasificarán textos, escribirán poemas y expresarán opiniones. En matemáticas, resolverán problemas que involucran fracciones, porcentajes y áreas. En ciencias naturales, aprenderán sobre el agua, mezclas y la fuerza de gravedad. En historia, analizarán el periodo de 1870 a 1920 en México.
Estos documentos presentan varias fichas de trabajo autónomo para estudiantes en las materias de estudios sociales, ciencias naturales y matemáticas. Las fichas incluyen instrucciones para realizar actividades y responder preguntas sobre conceptos como la geografía física y humana, los componentes y capas del suelo, series numéricas, operaciones matemáticas y gráficos. Los estudiantes deben completar las actividades y presentar sus respuestas a la profesora.
Estos documentos presentan varias fichas de trabajo autónomo para estudiantes en las materias de estudios sociales, ciencias naturales y matemáticas. Las fichas contienen instrucciones para realizar actividades y responder preguntas sobre conceptos clave de cada materia, como geografía física y humana, tipos de suelo, series numéricas y gráficos. Los estudiantes deben completar las actividades y presentar sus respuestas a la profesora.
1. Unidad 2 Lección 1: En la Clase (1)
- ¿Qué es? What is it?
- Es.... It is....
- Son... They are...
la puerta the door
el reloj the clock
la luz the light
la ventana the window
el pizarrón the board/whiteboard
el marcador the marker
la tiza the chalk
el borrador the chalkboard eraser
el cartel the poster
el mapa the map
el escritorio the teacher desk
la silla the chair
la computadora the computer
la mesa the table
el pupitre the student desk
el sacapuntas the pencil sharpener
la mochila the backpack
el libro el libro
el cuaderno the notebook
la carpeta the folder
el diccionario the dictionary
la pluma the pen
el lápiz the pencil
la cinta the tape
las tijeras the scissors
El and La both mean the in English. In Spanish, they are used to indicate which nouns are
masculine and which nouns are feminine. All nouns in Spanish, even things that are not living,
are either one or the other. This will be discussed in more detail later.
1
2. Nombre/Clase__________________________________
Fecha _________________________________________
Unidad 2 Lección 1: En la Clase (1); Buscapalabras
A. Saca una foto de cada imágen para la lista de vocabulario (Take a photo of each
image for t he vocabulary list ). Escribe las palabras en español en los espacios (Write
t he words in Spanish in t he spaces.)
1. 2. 3.
__________________ __________________ __________________
4. 5. 6.
__________________ __________________ __________________
7. 8. 9.
__________________ __________________ __________________
10. 11. 12.
__________________ __________________ __________________
13. 14. 15.
__________________ __________________ __________________
2
16. 17.
__________________ __________________
3. B. Ahora, busca las palabras en el buscapalabras (Now, look for t he words in t he word
3
search).
Z A Z E Z X A M P E K A X Z P T E S A Y
A N Q M S R G I E O J C D X U S R A P U
N M Q V D C Z T A S R I L U W N T C L A
N Z I A Y A R F I L A N D S T O I A A Z
E Z Z D R Y Y I A J L A F J S O P P D D
C I S R D T P O T N E I E F B P U U H F
T U Ó J O L E R N O A R S U R U P N Y V
T N R O D A R R O B R T A C B E P T G P
U U S D L H H T X D C I N S I R S A Q B
H K B V B Y B B D W E Q O E Y T Y S N R
P Y A G D V A H T U V Q D U V A K I X D
R Z W T V L S H X E N P W Z I V S A Q S
O Z E W I C Z L E F A L U C A R P E T A
C S L H A S W F N P T Z Y S N A N B H M
C R C R R T A U D M N C C M V F O B N U
B O T E T X T J J J I J P P I X B N X I
M E P K A B J Q W Z C N P B K J C Q S S
L M A P A Q T Q J M A R A I Y P K A Q L
K O R Q W H N K G O R G V K P E Z O R M
R U G J M G G L N N R U U H X W U X M C
4. Unidad 2 Lección 1: En la Clase (2)
- ¿Quién es? Who is it?
- Es .... It is ....
el profesor the teacher (male)
la profesora the teacher (female)
el maestro the teacher (male)
la maestra the teacher (female)
el hombre the man
la mujer the woman
el estudiante the student (male)
la estudiante the student (female)
el alumno the student (male)
la alumna the student (female)
el chico the boy
la chica the girl
4
5. Nombre/Clase__________________________________
Fecha _________________________________________
Unidad 2 Lección 1: En la Clase (1 y 2)
A. Contesta las preguntas en frases completas en español (Answer t he quest ions in
5
complete sentences in Spanish).
Modelo: - ¿Qué es?
- Es el reloj.
1. - ¿Qué son (are they) ?
____________________________________________________________
2. - ¿Quién es?
____________________________________________________________
3. - ¿Qué es?
____________________________________________________________
4. - ¿Quién es?
____________________________________________________________
5. - ¿Quién es?
____________________________________________________________
6. - ¿Qué es?
____________________________________________________________
7. -¿Quién es?
6. ____________________________________________________________
B. Contesta las preguntas en frases completas en español (Answer t he quest ions in
6
complete sentences in Spanish).
Modelo: - ¿José es la est udiante?
- No, es el est udiante.
1. ¿Sara es el alumno?
____________________________________________________________
2. ¿La Srta. Perez es el maest ro?
____________________________________________________________
3. ¿Jorge es la estudiante?
____________________________________________________________
4. ¿El Sr. Ramón es la mujer?
____________________________________________________________
5. ¿Raquel es el chico?
____________________________________________________________
7. Nombre/Clase__________________________________
Fecha _________________________________________
Unidad 2 Lección 2: El Género de los Sustant ivos (1)
The Gender of Nouns
Nouns in Spanish, like English, can be people, places or things. In Spanish, though, nouns
have gender. This means that every noun is either masculine or feminine. In most cases, it
has to do with the let ter at the end of the noun. I t does NOT have any connect ion to what
the word means.
There is no way to really know if a noun is masculine or feminine. You just need to learn it s
gender along with the noun.
Here are some general rules that apply to the gender of nouns in Spanish. Remember,
though, that not everything follows the rules!
Rule 1 : Most nouns that end in o are masculine. Most nouns that end in a are feminine.
Write an M next to each masculine noun and an F next to each feminine noun.
1. _________ silla 2. _________ libro 3. _________ mochila
4. _________ plato 5. _________ t ienda 6. _________ diccionario
Rule 2 : Most nouns that end in ción, sión, tad, dad and umbre are feminine.
Ejemplos con ión: lección, estación, televisión, nación, coversación
Ejemplos con tad/dad: libertad, verdad, universidad, personalidad
Ejemplos con umbre: legumbre, lumbre
Rule 3 : Most words that end in ma or pa from Greek rather than Lat in root s are masculine.
Ejemplos: mapa, problema, sistema, clima, poema, idioma
tema, telegrama
Write an M next to each masculine noun and an F next to each feminine noun.
1. _________ poema 5. _________ mapa 9. _________ nación
2. _________ lumbre 6. _________ planeta 10. _________ universidad
3. _________ tema 7. _________ sistema 11. _________ comunicación
4. _________ perro 8. _________ fracción 12._________ cuchara
7
8. Nombre/Clase__________________________________
Fecha _________________________________________
Unidad 2 Lección 2: El Género de los Sustant ivos (2)
Look up these nouns in a Spanish-English dict ionary or online dict ionary. A good resource is
www.wordreference.com, which may be available as a link through your teacher's web site.
Write the correct definite art icle (el or la) and the English definit ion of the word.
español: inglés:
1. el amigo 1. the friend
2. _________ escuela 2. __________________________________
3. _________ hora 3. __________________________________
4. _________ gato 4. __________________________________
5. _________ perro 5. __________________________________
6. _________ escalera 6. __________________________________
7. _________ bolso 7. __________________________________
8. _________ primo 8. __________________________________
9. _________ camiseta 9. __________________________________
10._________ most rador 10.__________________________________
11._________ casa 11.__________________________________
12._________ zapato 12.__________________________________
13._________ mano 13.__________________________________
14. _________ avión 14.__________________________________
15. _________ basura 15.__________________________________
16. _________ maíz 16.__________________________________
17._________ vest ido 17.__________________________________
18._________ motocicleta 18.__________________________________
8
9. 19._________ despertador 19.__________________________________
20._________ raqueta 20.__________________________________
Unidad 2 Lección 2: En la Clase (3)
el salón de clase the classroom
la sala de clase the classroom
la bandera the flag
la pared the wall
el globo the globe
la papelera the wastebasket
un a/an (masculine)
una a/an (feminine)
- ¿Qué hay en el pupitre? What is there on the student desk?
- Hay un cuaderno. There is a notebook.
la regla the ruler
la hoja de papel the sheet of paper
- ¿Tienes un libro? Do you have a book?
- Sí, claro. Yes, of course.
9
10. Nombre/Clase _______________________________
10
Fecha ____________________________________
Unidad 2 Lección 2: En la Clase (3)
A. Josefina has a disorganized desk, and it is difficult for her to find anything. Write each
quest ions her teacher asks to find out what is in her desk. Then, writ e Josefina’s answers.
Modelo: El profesor: ¿Tienes una regla?
Josefina: Sí, tengo una regla.
1. El profesor: __________________________________________________________________
Josefina: Sí, _______________________________________________________________
2. El profesor: __________________________________________________________________
Josefina: No, ______________________________________________________________
3. El profesor: __________________________________________________________________
Josefina: Sí, _______________________________________________________________
4. El profesor: __________________________________________________________________
Josefina: No, ______________________________________________________________
5. El profesor: __________________________________________________________________
Josefina: Sí, _______________________________________________________________
6. El profesor: __________________________________________________________________
11. Josefina: No, ______________________________________________________________
B. Ahora, contesta las preguntas de tu salón de clase (Now, answer t he quest ions about
11
your classroom).
1. ¿Hay un escritorio?
______________________________________________________________________________
2. ¿Hay un profesor/maest ro?
______________________________________________________________________________
3. ¿Hay un globo?
______________________________________________________________________________
4. ¿Hay una papelera?
______________________________________________________________________________
5. ¿Hay una profesora/maest ra?
______________________________________________________________________________
6. ¿Hay solo (only) una pared?
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7. ¿Hay una bandera de España o de México?
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