Este documento presenta una unidad didáctica sobre el tema de "casa". La unidad incluye objetivos, contenidos, metodología, actividades de aprendizaje y evaluación. Los objetivos son expresarse sobre diferentes tipos de casas y describir personas y lugares. Los contenidos cubren vocabulario y gramática relacionados con casas, habitaciones y muebles. La metodología incluye lectura, vocabulario, gramática, habilidades y revisión. Las actividades de aprendizaje consisten en ejercicios. La evaluación revisa el vocabul

1. UNIDAD DIDÁCTICA: HOME
Vanesa Belmar González
Marta Lorente López

2. ÍNDICE
1. OBJETIVOS
2. CONTENIDOS
3. METODOLOGÍA
4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
5. ACTIVIDAD DE EVALUACION

3. 1. OBJETIVOS
• Expresarse sobre los diferentes tipos de
casa, sus habitaciones, su mobiliario.
• Describir y comparar personas, lugares y
cosas pidiendo y dando información sobre
las mismas.

4. 2. CONTENIDOS
2.1. Funciones del lenguaje y gramática
•Presente simple en oraciones afirmativas.
•There is/are en oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas.
•Adjetivos calificativos.
•Preposiciones de lugar (under, behind).
•Nombres In/contables (a, some, any).
•Plurales irregulars (wife,-ves)

5. FLAT BUNGALOW COTTAGE
2.2.Vocabulario
Relacionado con los temas tratados: diferentes tipos de
casas, habitaciones y muebles, junto con adjetivos para
describirlas.
BEDROOM BATHROOM LIVING ROOM
KITCHEN

6. 3. METODOLOGÍA
• 3A. Reading and vocabulary
Reading stories, looking at pictures, matching, listening and
checking.
• 3B. Grammar
Thinking, completing, writing and answering questions, finding
differences.
• 3C. Skills
Listening and choosing options, writing, showing plans.
• 3D. Review
Saying, remembering, looking at pictures, completing
sentences, writing.

7. 4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
EJERCICIO
EJERCICIO 2
Video The Yellow Pencil

8. 5. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
• Revisar el vocabulario estudiado a través de la
observación de dibujos y su descripción.
• Suscitar respuestas en grupo a las oraciones propuestas
teniendo en cuenta la variedad de posibilidades.
• Invitar a la exposición de las respuestas dadas, a través
de su escritura en la pizarra, para detectar los errores e
inferir las construcciones adecuadas.
• Proponer la corrección individualizada de los errores
cometidos.

9. 4. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EJERCICIO 1
EJERCICIO 2
EJERCICIO 3
EJERCICIO 4