Este documento proporciona una guía de comandos de teclado para facilitar la forma de escribir. Explica los diferentes tipos de teclas como las alfanuméricas, de control, de función y de navegación. Detalla los objetivos de proporcionar conocimientos sobre el uso de comandos de teclado y facilitar la identificación de sus funciones. Finalmente, la guía incluye una lista extensa de comandos individuales explicando brevemente la función de cada uno.
Η εργασία αυτή δημιουργήθηκε από την μαθήτρια της Β' Λυκείου Εμμανουέλα Κούκουρα, στα πλαίσια του μαθήματος: Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών - Ανθρωπιστικές Σπουδές.
Curso taller básico orientado al adulto mayor.
Su contenido esta preparado para iniciar con un aprestamiento informatico en el manejo del mouse, teclado, creación de carpetas, conocimiento de los aplicativos de windows 7
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. INTRODUCCION
Tanto si escribe una carta como si calcula datos numéricos, el teclado es el medio
principal para escribir información en el equipo. Si conoce el funcionamiento de
unos pocos comandos del teclado (instrucciones para el equipo).
En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte
inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de
botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores
electrónicos que envían información a la computadora.
Teclas para escribir (alfanuméricas). Estas teclas incluyen las mismas
letras, números, signos de puntuación y símbolos que se encuentran en las
máquinas de escribir tradicionales.
Teclas de control. Estas teclas se utilizan por sí solas o en combinación con
otras teclas para realizar determinadas acciones. Las teclas de control que se
usan con más frecuencia son Ctrl, Alt, la tecla del logotipo de Windows y
Esc.
Teclas de función. Las teclas de función se utilizan para realizar tareas
específicas. Aparecen etiquetadas como F1, F2, F3, etc. hasta F12. La
funcionalidad de estas teclas difiere según el programa.
Teclas de navegación. Estas teclas se utilizan para desplazarse por
documentos o páginas web y editar texto. Incluyen teclas de dirección, Inicio,
Fin, Re Pág, Av Pág, Supr e Insert.
Teclado numérico. El teclado numérico resulta cómodo para escribir
números de un modo rápido. Las teclas se agrupan en un bloque al igual que
una calculadora convencional o una máquina de sumar.
4. OBJETIVO GENERAL
o Proporcionar conocimiento adecuado y necesario de la tecnología e
informática que permita habilidades para ocupar las técnicas y dispositivos
para emplear los comandos de los teclados.
OBJETIVO ESPECIFICOS
o Realizar la recolección de los comandos de las teclas
o Describir el método de trabajo para las funciones que obtiene el teclado
o Reproducir en el centro de tecnología la sensación de calidez humana y
comodidad que se siente al utilizar una herramienta tecnológica
o Ofrece una alternativa de entretención y capacidad a los usuarios para tener
un mejor manejo del teclado
o Es específico. Que debe hacer y cómo hacerlo.
o Identificar y aplicar las instrucciones que se pueden realizar en el teclado
o Determinar la felicidad de crear nuevas funciones utilizando los comandos
o Facilitar la identificación de los funcionamientos de las combinaciones de las
teclas.
5. PERSONAL RESPONSABLE
o Tener aptitud para capacitar a los usuarios
o Conocimiento sobre el manejo y uso de los comandos
o Conoce todo lo relacionado con las funciones de las teclas
o Nivel de educación técnico
o Responsable de que se realice los pasos como se deben
o Crear los mecanismos adecuados para llevar un buen control de
calidad
o Los miembros del equipo lo desarrollan con la ayuda de un
facilitador
o Está escrito en un formato simple y complejo
o Ser capaz de aplicar diferentes técnicas
o Reconocer la importancia y los objetivos del método del manual
74. Muestra el menú sistema de ventana principal (desde
el menú sistema se puede restaurar, mover, cambiara
el tamaño, minimizar, maximizar, cerrar la ventana).