Combas evacom huelva

MATERIALES PARA EL ASESORAMIENTO
EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Proyecto COMBAS. Material elaborado por los 3 CEP de Huelva, asesoramiento P Atlántida (Moya-Luengo) Coord. M Clavijo

EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIAS BÁSICAS ÁREAS CURRICULARES
1 Competencia Matemática 1 Matemáticas
2 Competencia en Comunicación Lingüística 2 Lengua
3 Competencia de Interacción con el Medio Físico y Social 3 Conocimiento del Medio
4 Tratamiento de la información y competencia Digital 4 Educación física
5 Competencia social y Ciudadana 5 Lengua Extranjera
6 Competencia Cultural y Artística 6 Educación Artística
7 Competencia para Aprender a Aprender
8 Competencia en Autonomía e iniciativa Personal.

Datos Alumnos

Nº

30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
2 Luis
3 Alba
1 Juan
CUURSO:

Nombre

C.MATEMÁTICAS
7.7

C.LINGÜÍSTICA
5.8

C. INTERACCIÓN
2.9

MEDIO FYS
TRATAMIENTO
INFORMACIÓN Y
4.4

C.D.
C. SOCIAL Y
0.5

CIUDADANA
COMPETENCIAS

C. CULTURAL Y
1.8

ARTÍSTICA

C. PARA APRENDER
5.0

A APRENDER
C. AUTONOMÍA E
INICIATIVA
5.0

PERSONAL

MATEMÁTICAS

0.0
0.0
4.6
5.0
10.0

0.0
0.0 LENGUA
10.0

CONOCIMIENTO DEL

MEDIO
ÁREAS

LENGUA
EXTRANJERA

E. FÍSICA

E. ARTÍSTICA


ETAPACICLO, NIVEL: PRIMARIA CICLO 1º Asignación Proporcional: SI
SI NO COMPETENCIA MATEMÁTICA
Área Indicadores de Evaluación % Peso
1 1.1 Cuenta números hasta el 999 2.3%
2 1.2 Lee y escribe números hasta el 999 2.3%
3 1.3 Formula problemas sencillos utilizando números hasta el 999. 2.3%
4 2.1 Compara cantidades pequeñas de objetos, hechos o situaciones familiares. 2.3%
5 2.2 Interpreta resultados de una comparación. 2.3%
6 2.3 Expresa resultados de una comparación. 2.3%
7 2.4 Redondear hasta la decena más cercana 2.3%
8 3.1 Realiza cálculos numéricos básicos con la operación suma. 2.3%
9 3.2 Realiza cálculos numéricos básicos con la operación resta. 2.3%
10 3.3 Realiza cálculos numéricos básicos con la operación multiplicación. 2.3%
11 3.4 Emplea procedimientos diversos en la realización de cálculos numéricos básicos. 2.3%
12 3.5 Emplea estrategias personales en la realización de cálculos numéricos básicos 2.3%
13 4.1 Mide objetos con unidades de medida no convencionales 2.3%
14 4.2Mide objetos con unidades de medida convencionales 2.3%
15 4.3 Mide espacios con unidades de medida convencionales 2.3%
MATEMÁTICAS

16 4.4 Mide espacios con unidades de medida no convencionales 2.3%
17 4.5 Mide tiempo con unidades de medida no convencionales. 2.3%
18 4.6 Mide tiempo con unidades de medida convencionales. 2.3%
19 4.7 Utiliza los instrumentos de medida más adecuado a la situación 2.3%
20 5.1 Describe la situación de un objeto del espacio próximo en relación a uno mismo utilizando los conceptos de izquierda-
derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
2.3%
21 5.2 Describe la situación de un objeto del espacio próximo en relación a otros puntos de referencia utilizando los conceptos
de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
2.3%
22 5.3 Describe el desplazamiento de un objeto del espacio próximo en relación a uno mismo utilizando los conceptos de
izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano
2.3%
23 5.4.Describe el desplazamiento de un objeto del espacio próximo en relación a otros puntos de referencia utilizando los
conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
2.3%
24 6.1 Reconoce formas rectangulares, triangulares y circulares en objetos del entorno inmediato. 2.3%
25 6.2 Reconoce espacios con formas rectangulares, triangulares y circulares 2.3%
26 6.3 Reconoce cuerpos con formas cúbicas y esféricas en objetos del entorno inmediato. 2.3%
27 6.3 Reconoce espacios con formas cúbicas y esférico. 2.3%
28 7.1 Realiza interpretaciones elementales de los datos presentados en gráfica de barras. 2.3%
29 7.2 Formula sencillos problemas en los que intervenga la lectura de gráficos 2.3%
30 7.3 Resuelve sencillos problemas en los que intervenga la lectura de gráficos 2.3%
31 8.1 Selecciona operaciones de suma y resta para la resolución de problemas sencillos. 2.3%
32 8.2 Utiliza los algoritmos básicos correspondientes en la resolución de problemas sencillos. 2.3%
33 8.3 Utiliza procedimientos diversos en la resolución de problemas sencillos con operaciones de suma y resta. 2.3%
34 8.4 Explica oralmente el proceso seguido para resolver un problema 2.3%
35 7.1 Ordena temporalmente algunos hechos relevantes de la vida familiar o del entorno próximo. 2.3%
36 10.1 Realiza preguntas adecuadas para obtener información de una observación, 2.3%
37 10.2 Utiliza instrumentos para obtener informaciones partiendo de observaciones.
C. M.

2.3%
38 10.3 Hace registro claros derivados de las observaciones realizadas. 2.3%
39 4.1 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz. 2.3%
40 4.2 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con el cuerpo. 2.3%
41 4.3 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con instrumentos. 2.3%
42 4.4 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con patrones de movimiento. 2.3%
E.ART.

43 6.1 Identifica diferentes formas de representación del espacio. 2.3%
44 7.1 Prueba posibilidades que adoptan las formas, texturas y colores en producciones propias. 2.3%

© 2009 - Centros del Profesorado de la Provincia de Huelva - España


SI NO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
1 1.1.Participa en situaciones de conversación del aula. 1.8%
2 1.2.Respeta las normas de intercambio lingüístico: guardar el turno, escuchar, mirar al interlocutor,… 1.8%
3 2.1.Expresa oralmente de forma organizada hechos. 1.8%
4 2.2.Expresa oralmente de forma organizada vivencias. 1.8%
5 2.3.Expresa oralmente de forma organizada ideas. 1.8%
6 3.1.Capta el sentido de un texto oral de uso habitual. 1.8%
7 3.2.Identifica la información más relevante de un texto oral. 1.8%
8 4.1.Localiza información concreta en la lectura de textos. 1.8%
9 4.2.Realiza inferencias directas en la lectura de textos. 1.8%
10 5.1.Relaciona con ejemplos concretos informaciones obtenidas de textos escritos con ideas propias. 1.8%
11 5.2.Relaciona con ejemplos concretos informaciones obtenidas de textos escritos con vivencias propias. 1.8%
12 5.3.Comprende lo que lee en voz alta. 1.8%
13 5.4. Comprende lo que leen otros en voz alta. 1.8%
14 6.1.Redacta textos relacionados con la experiencia infantil ateniéndose a modelos claros planificándolos. 1.8%
15 6.2.Reescribe textos relacionados con la experiencia infantil ateniéndose a modelos claros planificándolos. 1.8%
LENGUA

16 6.3.Redacta textos relacionados con la experiencia infantil revisando normas gramaticales y ortográficas. 1.8%
17 6.4.Reescribe textos relacionados con la experiencia infantil revisando normas gramaticales y ortográficas. 1.8%
6.5. Cuida los aspectos formales en las relaciones de textos. 1.8%
19 7.1.Conoce textos de tradición oral y literatura infantil. 1.8%
20 7.2. Conoce algunos aspectos formales simples de la narración con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura. 1.8%
21 7.3. Conoce algunos aspectos formales simples de la poesía con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura. 1.8%
22 8.1. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en las palabras, al realizar segmentaciones, cambios
en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita. 1.8%
23
8.2. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en los enunciados al realizar segmentaciones, cambios
24 8.3. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen los textos al realizar segmentaciones, cambios en el
orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita. 1.8%
25 9.1.Comprende la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con la producción de
textos 1.8%
26 9.2.Comprende la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con comprensión de
textos 1.8%
27 9.3.Utiliza la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con la producción de textos 1.8%
9.4.Utilizar la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con la comprensión de
28 textos 1.8%
29 1.8%
1.1 Participa en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación fácilmente predecibles
30 2.1 capta la idea global en textos orales con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto. 1.8%
31 2.2 Identifica algunos elementos específicos en textos orales con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del
LENGUA EXTRANJERA

contexto. 1.8%
32 3.1 Lee palabras presentadas previamente de forma oral sobre temas familiares y de interés 1.8%
33 3.2 Lee frases sencillas presentadas previamente de forma oral sobre temas familiares de interés 1.8%
34 3.3 Identifica palabras presentadas previamente de forma oral sobre temas familiares y de interés 1.8%
35 3.4 Identifica frases sencillas presentadas previamente de forma oral sobre temas familiares y de interés 1.8%
36 4.1 Escribe palabras a partir de modelos y con una finalidad específica. 1.8%
37 4.2 Escribe expresiones conocidas partir de modelos y con una finalidad específica. 1.8%
38 4.3 Escribe frases a partir de modelos y con una finalidad específica. 1.8%
39 5.1 Reconoce aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación de expresiones que aparecen en contextos
comunicativos habituales. 1.8%
40
5.2 Reproduce aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación de expresiones que aparecen en contextos
comunicativos habituales. 1.8%


LENGUA E

41 6.1 Usa estrategias básicas para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación con gestos, utilizar
diccionarios visuales 1.8%
42 6.2 Identifica aspectos personales que le ayudan a aprender mejor. 1.8%
43 7.1 Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera 1.8%
44 7.2 Reconoce la diversidad lingüística como un elemento enriquecedor. 1.8%
45 5.1 Describe la situación de un objeto del espacio próximo en relación a uno mismo utilizando los conceptos de
MATEMÁTICAS

izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano. 1.8%
46 5.2 Describe la situación de un objeto del espacio próximo en relación a otros puntos de referencia utilizando los
conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano. 1.8%
izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano 1.8%
49 8.4 Explica oralmente el proceso seguido para resolver un problema sencillo relacionados con objetos, hechos y
situaciones de la vida cotidiana. 1.8%
50 4.1 Reconoce, identifica y ponen ejemplos sencillos sobre las principales responsabilidades que desempeñan las
personas en su entorno. 1.8%
C.M

51 9.2. Describe el funcionamiento de objetos y aparatos simples. 1.8%
52 9.3 Describe la forma de utilizar objetos y aparatos simples con precaución 1.8%
53 10.1. Realiza preguntas adecuadas para obtener información de una observación. 1.8%
54 1.1 Describe cualidades y características de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno
natural y artificial 1.8%
E.ART.

55 2.1 Usa términos sencillos para comentar las obras plásticas observada. 1.8%
56 2.2 Usa términos sencillos para comentar las obras musicales escuchadas. 1.8%
57 3.1 Identifica y expresa a través de diferentes lenguajes algunos de los elementos (timbre, velocidad,
intensidad, carácter) de una obra musical. 1.8%


CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL.
SI NO COMPETENCIA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO
1 1.1. Pone ejemplos de elementos y recursos fundamentales del medio físico. 1.8%
2 1.2. Relaciona los elementos y recursos fundamentales con la vida de las personas. 1.8%
3 1.3. Toma conciencia de la necesidad de un uso responsable de los elementos y recursos fun-damentales 1.8%
4 2.1. Reconoce los animales más relevantes de su entorno. 1.8%
5 2.2. Reconoce las plantas más relevantes de su entorno.
1.8%
6 2.3. Clasifica con criterios elementales los animales de su entorno.
1.8%
7 2.4. Clasifica con criterios elementales las plantas de su entorno. 1.8%
8 2.5. Clasifica con criterios elementales especies conocidas por la información obtenida 1.8%
9 3.1. Pone ejemplos asociados a la higiene como conocidasmantener el buen funcionamiento del cuerpo.
2.5. Clasifica con criterios elementales especies forma de por la información obtenida 1.8%
10 3.2. Pone ejemplos asociados a la alimentación equilibrada como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo.
2.5. Clasifica con criterios elementales especies conocidas por la información obtenida 1.8%
11 3.3. Pone ejemplos asociados al ejercicio físico y el descanso como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo.
2.5. Clasifica con criterios elementales especies conocidas por la información obtenida 1.8%
12 8.1. Identifica diferencias en las propiedades elementales de los materiales. 1.8%
13 8.2. Relaciona las propiedades elementales de los materiales con sus usos. 1.8%
14 8.3. Reconoce efectos visibles de las fuerzas sobre los objetos. 1.8%
15 9.1. Montar y desmontar objetos y aparatos simples. 1.8%
17 9.3 Describe la forma de utilizar objetos y aparatos simples con precaución
1.8%
19 10.2. Utiliza algunos instrumentos para obtener información de una observación. 1.8%
20 10.3. Realiza registros claros de la información obtenida. 1.8%
21 1.1 Describe cualidades y ca-racterísticas de materiales, obje-tos e instrumentos presentes en el entorno natural y artificial 1.8%
E.A.

22 6.1 Identifica diferentes formas de representación en el espacio 1.8%
23 1.1 Reacciona corporalmente ante estímulos visuales dando respuestas motrices que se adapten a las características de
dichos estímulos. 1.8%
24 1.2 Reacciona corporalmente ante estímulos auditivos dando res-puestas motrices que se adapten a las características de
dichos estímu-los 1.8%
25 1.3 Reacciona corporalmente ante estímulos táctiles dando respuestas motrices que se adapten a las características de dichos
estímulos 1.8%
26 2.1 Se desplaza de formas diversas variando puntos de apoyo, amplitudes y frecuencias, con coordinación y buena
orientación en el espacio. 1.8%
EDUCACIÓN FÍSICA

27 2.2 Salta de formas diversas variando puntos de apoyo, amplitu-des y frecuencias, con coordinación y buena orientación en
el espacio. 1.8%
28 2.3 Salta de formas diversas variando puntos de apoyo, amplitudes y frecuencias.
29 2.4 Salta con coordinación y buena orientación en el espacio.
30 3.1 Realiza lanzamientos que impliquen manejo de objetos, con coordinación de los segmentos corporales y situando el
cuerpo de forma apropiada. 1.8%
31 3.2 Realiza recepciones que impliquen manejo de objetos, con coordinación de los segmentos corporales y situando el
cuerpo de forma apropiada. 1.8%
32 3.3 Desarrolla otras habilidades que impliquen manejo de objetos, con coordinación de los segmentos corporales y situando
el cuerpo de forma apropiada. 1.8%
33 3.4 Realiza recepciones, con coordinación de los segmentos corporales y situando el cuerpo de forma apropiada.
34 3.5 Desarrolla otras habilidades que impliquen manejo de objetos, con coordinación de los segmentos corporales y situando
el cuerpo de forma apropiada.
35 4.1 Equilibra el cuerpo adoptando di-ferentes posturas, con control de la tensión, la relajación y la respiración. 1.8%
36 4.2. Equilibra el cuerpo adoptando diferentes posturas, con control la relajación
37 4.3. Equilibra el cuerpo adoptando diferentes posturas, con control de la respiración.
38 5.1 Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación, a aspectos motores.



39 8.1 Muestra interés por cumplir las normas referentes al cuidado del cuerpo con relación a la higiene 1.8%
40 8.2 Tiene conciencia del riesgo en la actividad física. 1.8%
41 4.1 Mide objetos con unidades de medida no convencionales 1.8%
42 4.2Mide objetos con unidades de medida convencionales 1.8%
43 4.3 Mide espacios con unidades de medida convencionales 1.8%
44 4.4 Mide espacios con unidades de medida no convencionales 1.8%
45 4.5 Mide tiempo con unidades de medida no convencionales. 1.8%
46 4.6 Mide tiempo con unidades de medida convencionales. 1.8%
MATEMÁTICAS

48 5.1 Describe la situación de un objeto del espacio próximo en relación a uno mismo utilizando los conceptos de izquierda-
derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano. 1.8%
49 5.2 Describe la situación de un objeto del espacio próximo en relación a otros puntos de referencia utilizando los conceptos
de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano. 1.8%
izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano 1.8%
52 6.1 Reconoce formas rectangulares, triangulares y circulares en objetos del entorno inmediato. 1.8%



SI NO TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
1 2.2 Interpreta resultados de una comparación. 4.3%
2 2.3 Expresa resultados de una comparación. 4.3%
MAT.

4 7.2 Formula sencillos problemas en los que intervenga la lectura de gráficos 4.3%
5 7.3 Resuelve sencillos problemas en los que intervenga la lectura de gráficos 4.3%
6 3.2.Identifica la información más relevante de un texto oral. 4.3%
LENGUA

10 6.2.Reescribe textos relacionados con la experiencia infantil ateniéndose a modelos claros, planificándolos. 4.3%
11 8.1. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en las palabras, al realizar segmentaciones, cambios
12 8.2. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en los enunciados al realizar segmentaciones,
cambios en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita. 4.3%
13 8.3. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen los textos al realizar segmentaciones, cambios en el
orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita. 4.3%
14 9.1. Montar y desmontar objetos y aparatos simples. 4.3%
CMFS

16 9.3 Describe la forma de utilizar objetos y aparatos simples con precaución. 4.3%
17 10.1. Realiza preguntas adecuadas para obtener información de una observación 4.3%
20 4.3 Escribe frases a partir de modelos y con una finalidad específica. 4.3%
21 6.1 Usa estrategias básicas para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación con gestos, utilizar
L.EXT.

diccionarios visuales 4.3%
23 E.ART. 8.1 Realiza composiciones plásticas que representan el mundo imaginario, afectivo y social. 4.3%


SI NO COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
LE

1 1.2.Respeta las normas de inter-cambio lingüístico.
N.

5.3%
2 7.1 Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera 5.3%
L.EXT. 7.2 reconoce la diversidad lingüística como un elemento en-riquecedor. 5.3%
3
4 1.2 Relaciona los elementos y recursos fundamentales con la vida de las personas. 5.3%
CONOCIMIENTO MEDIO F.

4.1 Reconoce, identifica y ponen ejemplos sencillos sobre las principales profesiones que desempeñan las personas
6 del entorno 5.3%
7 5.1. Reconoce algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito escolar. 5.3%
8 5.2. Reconoce algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito local. 5.3%
9 5.3. Reconoce algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito autonómico. 5.3%
10 5.4. Valora la diversidad y riqueza de las manifestaciones culturales en el ámbito escolar, local y autonómico. 5.3%
11 6.1. Identifica los medios de transporte más comunes en el entorno. 5.3%
12 6.2. Conoce las normas básicas como peatones. 5.3%
13 6.3. Conoce las normas básicas como usuarios de los medios de locomoción. 5.3%
14 7.1. Ordena temporalmente algunos hechos relevantes de la vida familiar. 5.3%
15 7.2. Ordenar temporalmente algunos hechos relevantes del entorno próximo. 5.3%
18 E.F. 5.2 Participa y disfruta en juegos ajustando su actuación a la relación con los compañeros y compañeras. 5.3%
19 E.ART. 8.1 Realiza composiciones plásticas que representan el mundo imaginario, afectivo y social. 5.3%

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
SI NO
1 1.1 Describe cualidades y características de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural y 3.1%
artificial
4 3.1 Identificar y expresar a través de diferentes lenguajes algunos de los elementos (timbre, velocidad, intensidad,
EDUCACIÓN ARTÍSTICA

carácter) de una obra musical. 3.1%
5 3.2 Expresa a través de diferentes lenguajes algunos de los elementos de una obra musical. 3.1%
6 4.1 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz. 3.1%
7 4.2 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con el cuerpo. 3.1%
8 4.3 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con instrumentos. 3.1%
9 4.4 Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con patrones de movimiento. 3.1%
10 5.1 Selecciona y combina sonidos producidos por la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos para sonorizar
relatos o imágenes
3.1%
11 6.1 Identifica diferentes formas de representación en el espacio. 3.1%
12 7.1 Prueba en producciones propias las posibilidades que adoptan las formas. 3.1%
13 7.2 Prueba en producciones propias, las posibilidades que adoptan las texturas. 3.1%
14 7.3 Prueba en producciones propias, las posibilidades que adoptan los colores. 3.1%
15 8.1 Realiza composiciones plásticas que representan el mundo imaginario, afectivo y social. 3.1%
16 5.1 Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación, a aspectos motores.

3.1%
E. FÍSICA

17 5.2 Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación, a aspectos de relación con los compañeros y compañeras. 3.1%
18 6.1 Reproduce corporalmente una estructura rítmica. 3.1%
19 6.2 Reproduce con instrumentos una estructura rítmica. 3.1%
20 7.1 Simboliza personajes mediante el cuerpo con desinhibición y soltura en la actividad. 3.1%
21 7.2 Simboliza situaciones mediante el cuerpo con desinhibición y soltura en la actividad. 3.1%
22 5.4.Describe el desplazamiento de un objeto del espacio próximo en relación a otros puntos de referencia utilizando
MATEMÁT.

los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano. 3.1%
26 5.1 Reconoce algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito escolar. 3.1%
CMFS

27 5.2 Reconoce algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito local. 3.1%
28 5.3. Reconoce algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito autonómico 3.1%
29 5.4. Valora la diversidad y riqueza de las manifestaciones culturales en el ámbito escolar, local y autonómico. 3.1%
30 7.1 Conoce textos de tradición oral y literatura infantil. 3.1%
31 7.2. Conoce algunos aspectos formales simples de la narración con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de
LENG.

dichos textos. 3.1%
32 7.3. Conoce algunos aspectos formales simples de la poesía con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de
dichos textos. 3.1%

SI NO COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
1 2.3. Clasifica con criterios elementales los animales de su entorno. 2.3%
CONOCIMIENTO DEL M.

2 2.4. Clasifica con criterios elementales las plantas de su entorno. 2.3%
3 2.5. Clasifica con criterios elementales especies conocidas por la información obtenida 2.3%
4 3.1. Pone ejemplos asociados a la higiene como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo. 2.3%
5 3.2. Pone ejemplos asociados a la alimentación equilibrada como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo. 2.3%
6 3.3. Pone ejemplos asociados al ejercicio físico y el descanso como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo.2.3%
7 9.1. Monta y desmonta objetos y aparatos simples. 2.3%
9 9.3 Describe la forma de utilizar objetos y aparatos simples con precaución. 2.3%
E.ARTSTICA

13 3.1 Identificar y expresar a través de diferentes lenguajes algunos de los elementos (timbre, velocidad, 2.3%
intensidad, carácter) de una obra musical.
14 7.1 Prueba en producciones propias las posibilidades que adoptan las formas. 2.3%
15 7.2 Prueba en producciones propias, las posibilidades que adoptan las texturas. 2.3%
16 7.3 Prueba en producciones propias, las posibilidades que adoptan los colores. 2.3%
18 2.3%
1.1 Participa en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación fácilmente predecibles
19 5.2 Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación, a aspectos de relación con los compañeros y
L. EXT

compañeras. 2.3%
20 2.1 capta la idea global en textos orales con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto. 2.3%
21 6.1 Usa estrategias básicas para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación con
gestos, utilizar diccionarios visuales 2.3%
MATEMÁT.

25 8.3 Utiliza procedimientos diversos en la resolución de problemas sencillos con operaciones de suma y
resta. 2.3%
26 8.4 Explica oralmente el proceso seguido para resolver un problema 2.3%
27 2.1.Expresa oralmente de forma organizada hechos. 2.3%
28 2.2.Expresa oralmente de forma organizada vivencias. 2.3%
29 2.3.Expresa oralmente de forma organizada ideas. 2.3%
30 4.1.Localiza información concreta en la lectura de textos. 2.3%
31 4.2.Realiza inferencias directas en la lectura de textos. 2.3%
34 6.3.Redacta textos relacionados con la experiencia infantil revisando normas gramaticales y ortográficas. 2.3%
35 6.4.Reescribe textos relacionados con la experiencia infantil revisando normas gramaticales y ortográficas. 2.3%
36 6.5. Cuida los aspectos formales en las relaciones de textos. 2.3%
37 8.1. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en las palabras, al realizar segmentaciones,
LENG.

cambios en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita. 2.3%
38 8.2. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en los enunciados al realizar
segmentaciones, cambios en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la 2.3%
expresión oral y escrita.
39 8.3. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen los textos al realizar segmentaciones,
cambios en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y 2.3%
escrita.
40 9.1.Comprende la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con la
producción de textos 2.3%
41 9.2.Comprende la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con
comprensión de textos 2.3%
42 9.3.Utiliza la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con la
producción de textos 2.3%

43 9.4.Utilizar la terminología gramatical y lingüística elemental, en las actividades relacionadas con la
comprensión de textos 2.3%

SI NO COMPETENCIA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
2 3.1. Pone ejemplos asociados a la higiene como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo. 4.5%
CMFS

3 3.2. Pone ejemplos asociados a la alimentación equilibrada como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo. 4.5%
4 4.5%
3.3. Pone ejemplos asociados al ejercicio físico y el descanso como forma de mantener el buen funcionamiento del cuerpo.
5 6.2. Conoce las normas básicas como peatones. 4.5%
6 6.3. Conoce las normas básicas como usuarios de los medios de locomoción. 4.5%
7 3.2 Expresa a través de diferentes lenguajes algunos de los elementos de una obra musical. 4.5%
L.EXT. E.ART.

8 5.1 Selecciona y combina sonidos producidos por la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos para
sonorizar relatos o imágenes 4.5%
10 6.1 Usa estrategias básicas para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación con
gestos, utilizar diccionarios visuales 4.5%
12 1.3 Formula problemas sencillos utilizando números hasta el 999. 4.5%
MATEMÁT.

15 8.1 Selecciona operaciones de suma y resta para la resolución de problemas sencillos. 4.5%
17 8.3 Utiliza procedimientos diversos en la resolución de problemas sencillos con operaciones de suma y
resta. 4.5%
18 1.2.Respeta las normas de intercambio lingüístico: guardar el turno, escuchar, mirar al interlocutor,… 4.5%
LENGUA


MATERIALES PARA EL ASESORAMIENTO EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EVACOM 1.0

ETAPACICLO, NIVEL:
●
PRIMARIA CICLO 1º ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNACIÓN PROPORCIONAL

Combas evacom huelva

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Combas evacom huelva

Similar a Combas evacom huelva (14)

Más de Ana Fernandez Contreras

Más de Ana Fernandez Contreras (20)

Último

Último (20)

Combas evacom huelva