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LAS TIC EN LA CLASE DE LOS PEQUEÑOS; Abriendo Ventanas al Mundo
Charla escuela de verano Universidad de Alicante, julio 2013. Realidad 2.o: experiencias TIC en las aulas.
2013 14.IKT SAIOAK.WEBQUESTAK ETA MINIQUESTAK
This document provides an overview of digital tools for guiding student learning and participation in an active and cooperative manner, focusing on webquests and miniquests. It describes the features of webquests, provides examples of existing webquests on different topics and school levels. It also explains how to create a webquest and includes a tutorial. Miniquests are introduced and compared to webquests. Additional tools mentioned include text editors, presentation software, mind mapping tools, virtual bulletin boards and audio recording software.
Usabilidad Convertibilidad 5
1) El documento presenta los resultados de una investigación sobre el diseño y formato de páginas web utilizando eye-tracking. 2) Los hallazgos incluyen que la navegación superior es más efectiva, los párrafos cortos y las imágenes grandes atraen más la atención y los anuncios de texto son más efectivos. 3) También se encontró que los gráficos multimedia son mejores para presentar conceptos no familiares.
Pizarra
PDI PROMTHEAN. Realizado por:
María Ortiz a los teclados.
● Juanma Fernández a los palillos.
● Francisco Ferre a las palmas.
● Lourdes Holanda coros y cuerpo de baile.
Y como artista invitado y voz principal:
● José Manuel Moles Moreno.
La literatura y ...Rotter
El documento habla sobre las experiencias del autor con la escritura a lo largo de su vida. En su infancia, la lectura le permitió explorar su imaginación sin límites. Más tarde, sintió la necesidad de reflejar sus propias fantasías y realizó algunos intentos de escritura. En su juventud, quería expresar sus emociones, inquietudes sociales y aspiraciones. Una noche, mientras contemplaba las estrellas, comenzó a escribir palabras que fluían cada vez con más rapidez, descargando sus pasiones en
Pequeñas vacaciones en Bilbao.
El documento detalla el itinerario de un viaje de estudiantes a Bilbao, incluyendo el transporte, alojamiento, actividades y lugares a visitar cada día. El grupo visitará museos como el Museo Arqueológico Etnográfico e Histórico Vasco, el Museo de Bellas Artes de Bilbao y el Museo Guggenheim, así como lugares emblemáticos como la Basílica de Begoña, el Casco Viejo y el Parque Doña Casilda.
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Enseñar matemática
Este documento discute varios conceptos clave relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, incluido el trabajo matemático que los estudiantes realizan en el aula, si los estudiantes son reproductores o productores de conocimiento matemático, qué se enseña realmente cuando se enseña matemática, y cómo la enseñanza de las matemáticas puede desarrollar la ciudadanía, la autonomía y la capacidad de argumentar diversas posturas.
La luz y el color
Este proyecto integrado aborda el estudio de la luz y el color desde diferentes perspectivas. Los estudiantes realizarán una secuencia fotográfica y un vídeo sobre los cambios en la luz y el color a lo largo del día. Además, aprenderán conceptos sobre la composición de la luz solar, la visión del color humana y técnicas pictóricas a través de actividades prácticas y colaborativas.
Euskadi(k) Maite zaitut, Te ama blog.agirregabiria.net mikel agirregabiria
El documento contiene una serie de frases cortas en diferentes lugares de Bilbao que enfatizan la locura de dejar de creer, amar o seguir adelante por cosas del pasado. Algunas frases también enfatizan la importancia de seguir uno mismo y no dejar que otros corten tus alas. En general, el mensaje es que no tiene sentido mirar atrás y dejar que experiencias pasadas negativas te impidan crecer y seguir adelante en la vida.
Protocolos de convivencia
El documento habla sobre la necesidad de elaborar protocolos de convivencia democrática y comunitaria en los centros educativos para gestionar la prevención y urgencia en los conflictos escolares. Señala que estos protocolos deben elaborarse de forma democrática y con la participación de la comunidad educativa, y tienen como objetivo apoyar la convivencia y mejorar el clima de enseñanza y aprendizaje en las aulas.
Ucv 2011 ii clase 6 a
Este documento describe los diferentes tipos de muerte, incluyendo la muerte aparente vs la muerte verdadera, la muerte súbita vs la muerte repentina, y la muerte por inanición o anafilaxia. También cubre la muerte real vs presunta y las formas de muerte como suicida, homicida, accidental o natural.
Presentacion redes soc
Las primeras redes sociales en Internet surgieron alrededor de 2001-2002 con sitios que fomentaban redes de amigos, haciéndose populares en 2003 con la aparición de Friendster, Tribe y Myspace. En 2004, Google lanzó Orkut y otras empresas como Yahoo ingresaron al mercado de redes sociales. Cada miembro de una red social es importante porque aporta al grupo y transforma la red, la cual no es la misma si uno de sus miembros deja de participar. Las redes sociales permiten que pluralidad y comunidad se conjuguen dando a
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Blearning en Procesos Académicos de Pregrado
Este documento describe el enfoque de aprendizaje híbrido conocido como b-learning y su aplicación en procesos académicos de pregrado. Explica que el b-learning combina la enseñanza presencial y a distancia utilizando lo mejor de ambos métodos. También destaca las características educativas del b-learning como la flexibilidad, el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje centrado en el estudiante.
Nueva Plataforma de Aprendizaje Kidthing
Nueva Plataforma de Aprendizaje para niños, donde sus contenidos pueden ser controlados por los padres o maestros.
Plataforma muy prometedoradesarrollada en Flash, con contenidos multimedia: e-books, videos, juegos entre otros.
Profila eguneratu, pdf bihurtu, irakasleari igo
1. To access someone else's profile on Moodle, click on their profile name without clicking on anyone else's name first.
2. To return to your own profile, click the profile link at the top and you will see it is updated.
3. You can print or convert files to PDF and choose where to save the PDF file. You can then upload the new PDF file to your teacher by using the buttons below the video.
Evaluación diagnóstica 2015 Ebaluazio diagnostikoa
La evaluación de competencias básicas evalúa el nivel de desarrollo de competencias de estudiantes de 4o de primaria y 2o de ESO. Cada escuela y familia recibirá un informe con los resultados para mejorar el aprendizaje. La evaluación implica a escuelas, inspectores y el Instituto Vasco de Evaluación y tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y orientar políticas educativas.
El numero pi
William, el hijo pequeño de una familia extraña que ponía nombres con A a sus hijos para darles sabiduría, vivió en un laboratorio abandonado intentando resolver problemas a través de experimentos durante años. Su sobrina Elena lo visitó y solo encontró un diario explicando que había descubierto el número pi, 3.14159265, que ayudará a resolver problemas a lo largo de la historia.
El numero pi. leire alonso 2.d
El número Pi relata su vida como un número complejo con problemas familiares y de identidad. Explica que su familia es del país Matemáticas y que su hermana División se mudó. Relata tener amigos populares como el Círculo pero que la popularidad conlleva problemas. Finalmente cuenta una anécdota confusa sobre ganar un premio de televisión que resultó ser un malentendido.
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Aniceto Pi era un aventurero de 54 años que vivía en un pequeño pueblo andaluz. Mientras observaba a un niño jugar con un aro, se preguntó cuál sería la medida perfecta del círculo. Esto despertó su interés en la geometría circular. Tras tres años de vivir en el ruidoso pueblo sin poder concentrarse, se mudó a la ciudad en busca de tranquilidad. Allí, después de casi tres años de estudio, descubrió que el número pi era infinito y no periódico: 3,14159264.
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Hauxe da gure institutuko Filosofia irakaslea den Agurtzane Vallejo-k bere ikasle batzuekin (Ane González, Afaf Malainin eta Paule Barcenilla) egin duen lanaren aurkezpena :
Filosofia ikasgaian, urtero bezala, ikasturtea amaitzeko lan monografikoa egin dugu. Lana egiteko dinamika honakoa izaten da: nik proposatzen ditut gai batzuk eta haiek aukeratzen dute haien gustokoa dena eta horri buruzko txosten idatzia zein gelan egiteko aurkezpen bat prestazten dituzte .
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(1) http://www.alboan.org/docs/MaterialesEducativos/euskera.html - materiales_didacticos
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