REVISTA LA VOZ DE UBRIQUE, Nº 18

1. La Voz de Ubrique
Escuela: Espacio de Paz
Nº 18
LA SONRISA Y LA ALEGRÍA
VAN EN ARMONÍA.

3. LA VOZ DE UBRIQUE
JUNIO 2016
Revista N 18º
Elaboran:
Contenido:
Introducción ................. 1
Tema Central:
Alegría......................... 3
LA VOZ:
Del alumnado......... 6
Del profesorado......14
Recortes e ideas ....... 20
Información sobre
Comisiones ............. 24
Pasatiempos ............. 21
CARTAS A LA COMISIÓN DE LA REVISTA
Me vuelvo a dirigir a vosotros para recordaros que seguís teniendo a este
espacio de quejas, sugerencias, expresiones, ... En el que podréis compartir
experiencias con todalacomunidad de nuestro pueblo.
Animaos y mandadnos vuestras cartas a través de nuestro correo electrónico:
lavozdeubriquedigital@gmail.com o a través de vuestros respectivos Centros,
entregándoselos alos tutores.
Enelpróximo curso escolar trabajaremos elvalor: L A SUPERACIÓN
Bilingüe................. 13
Cuentos ................... 22
Agradecimiento a todos
los docentes, familia y
alumnado que colaboran
con el proyecto Escuela
Espacio de Paz, GRACIAS
Francisco Gutiérrez Benítez
Rincón surrealista ... 17
LA CAMISA
Había una vez un joven que no sabía adaptarse a su
existencia. Se sentía infeliz por la suerte que el destino le había
designado, y pensó pedir consejo a un sabio.
<<La felicidad es algo difícil de encontrar en el mundo>>,
suspiró el viejo cabeceando. <<Pero todavía existe un medio.
Basta que logres encontrar la camisa de un hombre feliz, y te la
pongas.>>
Lleno de esperanza, el joven agradeció al anciano su
consejo su consejo y se fue en busca del talismán.
Llega al palacio de un Rey. Logró cautivar la simpatía de un
servidor y obtener de él una camisa perteneciente al soberano.
Enseguida se la puso, persuadido de haber alcanzado la
felicidad. Pero no fue así. Seguía sintiéndose deprimido y
descontento.
Y no tardó en comprender el motivo de tal fracaso: el rey
estaba muy lejos de ser feliz. Entre los quehaceres de estado y
los líos diplomáticos, el pobre no tenía un momento de paz. Su
camisa no podía ser el talismán aconsejado.
Por lo tanto, el joven abandonó la Corte y emprendió el
viaje. Llegó a la morada de un famoso filósofo que tenía fama de
ser el Sabio de los Sabios.
El joven se hizo su discípulo, y esto le permitió meter la
mano en una de sus camisas. Inmediatamente se la puso, pero
sin advertir ningún género de felicidad. Perplejo, confesó todo
al filósofo, quien le dijo:
<<En verdad, hijo mío, la mía no puede ser la camisa buscada
por ti. Yo he alcanzado la suprema sabiduría, y precisamente
por esto sé que no puedo ser feliz. Esta es la enseñanza que he
extraído de todos los libros que he leído>>.
Mª Teresa Andrades Vázquez
Irene López Navarro
Frases Célebres ....... 18
Amalia Trujillano Fernández
Paqui Chaves Reguera
De la familia.......... 17
Ana Belén García García
Del especialista...... 16

4. LA VOZ DE UBRIQUEPágina 2
El joven le restituyó la camisa y se puso en camino. Llegó a la casa de un célebre
pintor que todo el mundo admiraba.
Con la excusa de querer adquirir un cuadro, se hizo presentar, y junto con el
cuadro pide al pintor que le venda también una camisa suya. Se la puso esa misma
tarde, pero no por esto se sintió confortado. Y poco a poco aprendió el motivo: el
arte había aportado al pintor la gloria, pero no la felicidad; su fama le había creado
toda suerte de envidias e intrigas.
El joven se quitó de encima también
aquella camisa y prosiguió su camino. Llegó
a un suntuoso palacio, morada de un
comerciante muy rico.
Todas las semanas distribuía a los
pobres monedas de oro, así como objetos y
trajes usados; por esto no le fue difícil al
joven obtener una camisa suya. Pero
enseguida se dio cuenta de que tampoco ésta tampoco ésta no le producía ningún
efecto benéfico. La vida del pobre comerciante no era de envidiar.
Ya desilusionado y desesperanzado de poder encontrar el talismán codiciado, el
joven reemprende el camino del retorno.
Pasando cerca de un campo, le llega el eco de una suave canción. Era un
campesino que cantaba, a todo pulmón, mientras con el arado surcaba la tierra.
<<¡He aquí un hombre que ciertamente posee la felicidad!>>. Pensó el joven.
Y acercándose a él, le dijo: <<Buen hombre, dime si eres feliz>>.
<<¿Y Por qué no debería serlo?>>, responde el otro.
<<No, propiamente nada>>
<<¿No cambiarías tu suerte con la de un rey?>>
<<¡Ni en sueños!>>
<<Y bien, ¿quisieras venderme tu
camisa?>>
El campesino estalló en una sonora
carcajada,
y mostrando el pecho y las espaldas
desnudas al sol,
Respondió:
<<¿Mi camisa? ¡Pero si yo no tengo
Camisa!>>.

5. Página 3Revista, nº 18
´
TEMA CENTRAL:
LA ALEGRÍA
La palabra alegría proviene del latín alicer o
alecrisquesignifica“vivoy animado.”
La alegría es una de las tantas emociones
que experimenta el ser humano en esta vida a la par
de otras como ser el miedo, la ira, la sorpresa, la
tristeza y el asco. Generalmente está originada por
un sentimiento placentero o por la relación con
alguna persona o cosa que manifiesta este tipo de
emoción y que nos la contagia viviéndola casi como
propia.
Como comentábamos, es una emoción
positiva y agradable para cualquier persona que la
observe, tanto en el, como en el otro, en tanto y la
mayoría de las veces, se caracteriza por la
manifestación de un estado interior luminoso, que
ostenta una buena cantidad de energía y tendencia
hacia una actitud constructiva y positiva, aún,
cuando las cosas no hayan salido como se lo
esperabao deseaba.
Como todos los valores, requiere una
disposición de voluntad: Es alegre quien se lo
propone, nadie lo será si está deseando
permanentemente lo contrario, si quiere llamar la
atención de los demás a partir de sus desdichas. A
nadielopuedenobligaraser alegre.
La alegría puede aparecer como una
reacción, es decir, presentarse como consecuencia
de un acontecimiento pasajero como podría ser el
caso de ganar un premio, pasar un rato con los
amigos, recibir un halago, un aumento en el trabajo,
comprarse un lindo vestido o toparse con algún
objeto que deseábamos y de pronto sin ningún
esfuerzoes nuestro.
En esta situación, puede ser, que luego la
persona que antes de este hecho se presentaba como
parcao malhumorada,regreseaestehumor.
¿Cómoexpresamoslaalegría?
El signo más fácilmente reconocible de la
alegría es una cálida sonrisa. Por supuesto, la
alegría se exterioriza en cada persona de forma
diferente.Amenudo hay personas a las que no se les
nota en absoluto que estén alegres. Y por ello no
podemos decir que siempre la sonrisa implique
alegría.
Hay expertos que distinguen entre la alegría
pasajera, fruto de un encuentro con un amigo o un
chiste, y la alegría como instalación vital, que es
una tendencia creada en la persona a percibir
preponderantemente la parte positiva de la vida, es
decir, que toma a la alegría como un valor sobre el
cual se guiarán cada una de sus decisiones,
actitudeso pensamientos.

6. LA VOZ DE UBRIQUEPágina 4
La fuente más común, más profunda y más
grande de la alegría es el amor, por cuanto implica
también una relación con los demás. Es una
emoción que tiende a compartirse, a ser expresada,
a ser vivida con los otros. Y es bastante claro,
porque la alegría contagia a los demás. Hagamos
las cosas con alegría. Irradie de alegría toda su casa,
el trabajo y todo el espacio donde se desenvuelva.
Es muy saludable y acogedor crear un espacio de
alegría,decamaraderíadondeestamos.
La alegría, como valor que es, surge de
nuestro interior Se expresa por sensaciones de
bienestar, una paz que se refleja en todo nuestro
cuerpo: sonreímos, andamos cantando,… es un
cambio totalmente espectacular, tanto que puede
llegar a contagiar a quienes están alrededor de
nosotros. Cultivar la alegría es una hermosa
cualidadentodoser humano.
Por tanto el amor rejuvenece y es una fuente
espontánea y profunda de alegría. Es el principal
combustible para estar siempre alegres. Quien no
ama, no ríe. Por eso mismo el egoísta sufre, y es
muy raro que manifieste alegría. Los grandes
líderes que han emprendido grandes obras, han sido
siempre alegres, felices. Porque la mayor fuente de
felicidad y alegría debe ser trabajar por la felicidad
de los demás, especialmente la de aquellos que se le
impidehastasonreír.
En otras palabras la alegría debe ser el
estado ideal al cual puede aspirar a alcanzar una
persona
Es la alegría como instalación vital, la que
los padres y educadores debemos fomentar en los
niños.

7. Página 5Revista, nº 18

8. Página 6 LA VOZ DE UBRIQUE
LA VOZ DEL ALUMNADO
EL NIÑO QUE SIEMPRE ESTABA CONTENTO
Érase una vez unn niño que se llamaba Juan, que tenía muchos amigos pero su
felicidad completa estaría cuando le regalaran un perro para cuidarlo. Era su
sueño desde pequeño.
Un día estando en casa
haciendo los deberes su
madre le llamó y le había
traído un perro, pero un
perro normal no era. Había
sido adoptado y le habían
abandonado. Estaba solito en
la calle y su madre en cuanto
lo vio se acordó de Juan.
El perro se llamaba Luna
y ¡era impresionante! Tenía los ojos marrones, el pelo dorado, etc. Él le enseñó a
hacerse el muerto, a tirarle la pelota, a sentarse, a darle la mano y a jugar al fútbol.
José Manuel Séllez Sánchez 4º
LAALEGRÍA DE GLORIA
Todos los días a las seis d ela tarde una
niña llamada Gloria sale de su casa. No le sonríe
nadie y nadie lo sabe. Un día una mujer que se
llama Paula le dijo: tienes que sonreír porque si
no sonríes no y tienesamigosy teaburre.
La niña contestó: Es que no se sonreír.
Entonces, inténtalo. Con un poco de práctica lo
lograrás.
Gloria siguió su consejo de su nueva
amiga Paula.Al día siguiente lo intentó y le salió
regular. Pasados varios días ya sabía sonreír y
fue corriendo a decírselo a Paula que estaba en la
heladería. Para celebrarlo las dos amigas s e
tomaronun helado.
Irene Olmedo Bohórquez 2º Primaria

9. Página 7
La Alegría
Erase una vez la alegría y la tristeza. La tristeza siempre decia no vayas allí,
que te puedes caer, que te vas a dar un golpe.....
La alegría encambio siempre decía ¡vamos a jugar!¡vamos a disfrutar!¡vamos a
pasarlo bien!.
La alegría era positiva,pensaba en las cosas buenas,nunca estaba triste,siempre
estaba contenta. Ella sólo quería alegrar el corazón de todas las personas, y así
lo hacía. Ella todo lo decía con una sonrisa.
¡Viva la alegría!
Marta Domìnguez Viruez 4º primaria.
Revista, nº 18

10. Página 8 LA VOZ DE UBRIQUE
LA ALEGRÍA
Era su cara de alegría,
la que me alumbra a mí el día.
Con su cara tan morena,
la que a mí me desespera.
Con su cara de alegría,
que se junta con la mía.
Que deslumbramos al mundo,
cuando los dos estamos juntos.
Cuando salimos a la calle,
que la gente nos aplaude
y nos gritan:
¡este día está lleno de alegría!
Coral Valle Suárez 3º

11. Página 9
¿Qué significa vivir en paz?
Significa no tener preocupaciones,
Como un niño pequeño mientras
sus padres están ayudándolo.
¿Qué significa creer en algo?
Significa creer que hay luz,
Tener el mejor amigo;
Ser libre, feliz y comprensivo
Rafael Ramírez Corrales y
Juan Antonio Olmedo Gutiérrez.
1º ESO
Revista, nº 18
Un díadesonrisa.
Un día Irene y yo nos reímos mucho por que Paula estaba contando chistes y luego
Susanamáschistes.Nos hacíamuchagraciayestábamos¡¡¡jajajjajaajajja!!!
Entonces llegó Leticia y ella contó más chistes y todos estábamos ¡¡¡
Jajajjajajajajajjaaja!!!Yfin.
NayaraGarcíaJaén2ºP.
La Alegría
¿Qué es la alegría?
Es esa sensación de cada día ,
Un calor inmenso,
Siempre deseas que sea intenso.
¿Qué significa vivir en Ubrique?
Significa ser libre,
Como un río en su cauce;
Como el sol brillante.
¿Qué significa tener amigos?
Significa tener apoyo,
Sentir que estar unido,
Ser sereno como un arroyo.

12. Página 10 LA VOZ DE UBRIQUE
LA ALEGRÍA DE IRENE
Irene es una chica de siete años. Ella está siempre triste en la casa; no juega nil egusta la
tele. Algunas veces viene Geraldo su primo. Geraldo le dijo ¿por qué estás trsite ?
Es que yo soy la niña más pequeña de la clase y se ríen de mi
No te preocupes lo
solucionaremos. Al
día siguiente Irene
fue al colegio y ya no
se rieron. Cuando
volvió a casa llamó a
Geraldo y le contó lo
que le había pasado.
Se puso muy contenta
y ya no volvió a
estar triste. Ángela
Castellano Bohórquez 2º
LA ALEGRÍA
Cuando llega el sol,
viene la alegría.
Y cuando se va,
ya no hay más
Cuando brilla el sol,
me pongo con alegría.
voy a la playa
y me pongo en la toalla.
Cuando sale el sol,
voy a tomar el sol
y cuando me aburro
me doy un chapuzón.
Elena María Ordóñez Pacheco 3º

13. Página 11Revista, nº 18
LA ALEGRÍA
La alegría es un sentimiento muy bonito y positivo que en muchos momentos de
nuestra vida la sentimos. Llega a las personas cuando nos dan un beso, vemos a un amigo,
nos dan una buena noticia.....
Para mí, el día más alegre de mi vida fue cuando nació mi hermano Carlos y le ví su
carita en la cuna. Nos reímos cuando estamos alegres porque rebozamos de felicidad , se
puede llegar incluso a llorar de tanta emoción.
El amor es la causa más grande para sentir la: ALEGRÍA. Si estás feliz estarás alegre..
Alba Romero Benítez
4º Primaria
Buscandola...¡Alegría!
Habíaunavezunpueblomuyfeliz.Una
navidadseperdiólaalegría.Enlaplazauna
bandadeniñasqueestabanjugandoydijo
¿buscamoslaalaegría?,Ydijerontodas:¡¡Vale!!
Todascogieronagua,comidayropayse
dirigieronalbosque.Lasniñassellamaban
Blanca,África,SusanayÁngela.Estasniñasse
llevarondíasbuscandolaalegríahastaque
Susanasediocuentaquelaalegríaestabadentro
delosdemás.
Alamañanasiguientevolvieronalpuebloytodo
eltiempoestuvieronbuscandolaalegríaenel
corazóndeloscompañeros.
SusanaGonzálezCornil2ºP
Pablo García

14. Página 12 LA VOZ DE UBRIQUE
¡ SONRIE!
Me encanta la alegría ,
por eso la llevo todos los días
Si estás triste
piensa en cosas felices.
No te pongas mal,
algún día llegará tu
felicidad.
¡ Me encanta la alegría!
¿ Y a tí ?
Laura Sánchez Pérez
3B Primaria
Haga la dieta de la alegría:
una sonrisa cada mañana,
un agradecimiento al final del
día.
Daniel Vázquez Villanueva
3ºB Primaria

15. Página 13Revista, nº 18
LA VOZ BILINGÜE

16. Página 14
LA VOZ DE UBRIQUE
LAINTERINIDAD: UN MUNDO LLENODE EMOCIONES
Seguro que más de uno ha vivido de cerca esta experiencia y de no ser así, vamos a contar otro
punto de vista de lavida de un maestro o maestra.
"Qué bien viven los maestros", expresión típica que siempre podemos escuchar, y la verdad que
sí, que vivimos bien, porque luchamos porel trabajo que siempre hemos soñado tener, pero en esta lucha
también tenemos nuestros inconvenientes.
Nuestra experiencia personal como maestras interinas, ha hecho que se conviertan estos
inconvenientesen un abanico de posibilidades y emociones.
Desde hace unos años nuestra experiencia como interinas nos ha dado diferentes puntos de vista
positivos y negativos de nuestra profesión desde nuestra posición y en los tiempos que corren.
Si tenemos que destacar algo positivo, nos quedamos con los lugares, las personas, las comidas,
los acentos,... y especialmentecon elcariñoy laamistad que vamos recogiendoporelcamino.
Algo no tan agradable sería la distancia a la que nos encontramos, el hecho de no estar con
nuestros seres queridos, el hacernos un hueco en los centros en los que nos destinan, los kilómetros y
kilómetros de carretera que tenemos que recorrer, el vivir con poquitas cosas y que nos entren todas en
nuestras maletas, el tener que acostumbrarnos a las bienvenidas y despedidas continuas, el llevar
nuestra a casa a cuestas, pero sobre todo que cada dos años se nos cuestione nuestra valía como docentes
con un examen donde nos hacen competir a muchos compañeros muy válidos y que nos hace tener que
encerrarnosy dedicartodo nuestro tiempoa ello.
Cuando empezamos a estudiarcon ilusión y ganas nuestra carrera de maestra, nadie nos preparó
para esta montaña de emociones, ni nos dijo todas las subidas y bajadas que tendríamos que hacer
durante elcamino.
LA VOZ DEL PROFESORADO

17. Página 15Revista, nº 18
Cada uno de nosotros tendremos experiencias muy distintas pero emociones muy similares,
cuando somos aspirantes y/o interinos llegamos a los centros con mucha ilusión, con ganas de ayudar, de
compartir, de aprender... pero con mucha incertidumbre.Aveces no sabemos ni el lugar, ni el tiempo que
estaremos en un sitio, ni siquiera lo que nos depara en cada destino. En muy pocos segundo tenemos que
decidirdónde pasaremos una nueva etapa de nuestra vida, buscarinformación del lugaral que iremos, y
verelmodo en elque iro donde quedarnos a vivir.
La verdad es que sí, que se pasan algunos nervios,pero ya está todo atado ¡alláque vamos!
En este recorrido en el que todos o casi todos los maestros y maestras pasamos, más o menos corto,
también contamos con momentos inolvidables que marcan nuestro camino, nuestra experiencia nos
hemos encontrado de todo, ha habido momentos más difíciles que otros. Conocemos personas muy
importantes en nuestro día a día, y que lejosde los nuestros se transforman en familia.
Algunos docentes más veteranos nos abren su centro y muchos de ellos hasta sus hogares,
sabiendo lo que estamos pasando. Son otros muchos lugareños de cada destino, los que nos cuidan y nos
miman, y muchas familias de nuestros alumnos y alumnas, que llegamos a querer como si de nuestros
hijos se trataran. Pero a veces pasamos muchas horas solos, sin nadie, por la responsabilidad de tener
que estudiar, preparar nuestras clases o porque los compañeros y familias tienen sus responsabilidades
propias de llevarsus hogares.
Por todo ello, es por lo que creemos que todos los compañeros que han pasado por estas
situaciones estarán de acuerdo que es todo un mundo de emociones, desde las mayores alegrías a alguna
que otra pena. Y por ello queremos hacer llegar a las familias que no se queden sólo con esa frase de qué
bien vivenlos maestros y sepan algomás de nuestras historietas.
Y no olvidéis si os cruzáis con un nuevo maestro o maestra, todo lo que podéis darle y recibir de
ellos. Nunca olvidemos la importancia de los maestros en nuestra sociedad. Nunca olvidéis a vuestros
maestros más especiales,aquellos que os hicieron mucho bien.
MªCandelariaIguiño Barragán.
IreneLópezNavarro.

18. Página 16 LA VOZ DE UBRIQUE
Los
LA VOZ DEL ESPECIALISTA

19. Página 17Revista, nº 18
LA VOZ DE LA FAMILIA
MOMENTOS DE ALEGRÍA
Si hacemos una breve reflexión sobre aquellos momentos que nos han dado una alegría,
¿cuáles serían?
- Nacimiento del hijo o hija ...
- Primeros pasos ...
- Primeras lágrimas ...
- Primeras palabras ...
- Primeras notas ...
- Las sonrisas de cada día ...
- Los achuchones ...
- Los primeros dientes ....
- La noches sin dormir ...
¿ Me olvido alguno ? Puedes completarlo
Por ti mismo, sigue la reflexión ...
RINCÓN SURREALISTA

20. Página 18 LA VOZ DE UBRIQUE
“Mi risa es mi espada, y mi alegría, mi escudo. Martín Lutero.”
“ La alegría es la piedra filosofal que todo lo convierte en oro.
“La juventud es el paraíso de la vida, la alegría es la juventud eterna del espíritu. )
“La mitad de la alegría reside en hablar de ella. ”
“La alegría, cuanto más se gasta más queda. ”
Entre todas las alegrías, la absurda es la más alegre; es la alegría de los niños, de los labriegos y de
los salvajes; es decir, de todos aquellos seres que están más cerca de la Naturaleza que nosotros.
“Gran ciencia es ser feliz, engendrar la alegría, porque sin ella, toda existencia es baldía. .”
“Hazles comprender que no tienen en el mundo otro deber que la alegría. ”.
i
“Para ejercer una influencia benéfica entre los niños, es
indispensable participar de sus alegrías. San Juan Bosco.”
Muchas personas se pierden las pequeñas alegrías mientras aguardan la gran felicidad. Pearl S. Buck.
“Una onza de alegría vale por una libra de tristeza. Richard Buxter.”
“La verdadera alegría nace en la buena conciencia. Erasmo de Rotterdam.
FRASES CÉLEBRES

21. Página 19Revista, nº 18

22. Página 20 LA VOZ DE UBRIQUE
RECORTES E IDEAS
Ser exitoso no te asegura la
felicidad pero la felicidad
teda más posibilidades de
éxito.
Alex Gómez 3º ESO
Claudia Cañamaque 4º ESO
Álvaro Molinillo 4º ESO

23. Página 21Revista, nº 18
PASATIEMPOS

24. Página 22 LA VOZ DE UBRIQUE
CUENTOS
LA CARA PERFECTA
Había una vez un muñeco de papel que no tenía cara.
Estaba perfectamente recortado y pintado por todo el cuerpo,
excepto por la cara. Pero tenía un lápiz en su mano, así que podía
elegir qué tipo de cara iba a tener ¡Menuda suerte! Por eso pasaba
el día preguntando a quien se encontraba:
- ¿Cómo es una cara perfecta?
- Una que tenga un gran pico - respondieron los pájaros.
- No. No, que no tenga pico -dijeron los árboles-. La cara perfecta está llena de hojas.
- Olvida el pico y las hojas -interrumpieron las flores- Si quieres una cara perfecta, tú
llénala de colores.
Y así, todos los que encontró, fueran animales, ríos o montañas, le animaron a llenar
su cara con sus propias formas y colores. Pero cuando el muñeco se dibujó pico, hojas,
colores, pelo, arena y mil cosas más, resultó que a ninguno le gustó aquella cara ¡Y ya no
podía borrarla!
Y pensando en la oportunidad que había perdido de tener una cara perfecta,el muñeco
pasaba los días llorando.
- Yo solo quería una cara que le gustara a todo el mundo- decía-. Y mira qué desastre.
Un día, una nubecilla escuchó sus quejas y se acercó a hablar con él:
- ¡Hola, muñeco! Creo que puedo ayudarte. Como soy una nube y no tengo forma, puedo poner
la cara que quieras ¿Qué te parece si voy cambiando de cara hasta encontrar una que te
guste? Seguro que podemos arreglarte un poco.
Al muñeco le encantó la idea, y la nube hizo para él todo tipo de caras. Pero ninguna
era lo suficientemente perfecta.
- No importa- dijo el muñeco al despedirse- has sido una amiga estupenda.
Y le dio un abrazo tan grande, que la nube sonrió de extremo a extremo, feliz por haber
ayudado. Entonces, en ese mismo momento, el muñeco dijo:
- ¡Esa! ¡Esa es la cara que quiero! ¡Es una cara perfecta!
- ¿Cuál dices? - preguntó la nube extrañada - Pero si ahora no he hecho nada...
- Que sí, que sí. Es esa que pones cuando te doy una abrazo... ¡O te hago cosquillas! ¡Mira!
La nube se dio por fin cuenta de que se refería a su gran sonrisa. Y juntos tomaron el
lápiz para dibujar al muñeco de papel una sonrisa enorme que pasara diez veces por encima
de picos, pelos, colores y hojas.
Y, efectivamente, aquella cara era la única que gustaba a todo el mundo, porque tenía el
ingrediente secreto de las caras perfectas: una gran sonrisa que no se borraba jamás.
Pedro Pablo Sacristan

25. Página 23Revista, nº 18
Chocolate y felicidad
Hace tanto tiempo que ya nadie se acuerda de que hubo una época en la que cada niño vivía
con un duendecillo de la felicidad que lo acompañaba desde el día de su nacimiento. Los duendecillos
se alimentaban de la alegría de los niños, y por eso eran expertos inventores de juguetes y magníficos
artistas capaces de provocar las mejores sonrisas.
Con el paso de los años, los duendes mejoraron sus inventos y espectáculos, pero la alegría que
conseguían era cada vez más breve. Por más que hicieran,los niños se volvían gruñones y exigentes
cada vez más temprano. Todo les parecía poco y siempre querían más. Y ante la escasez de felicidad,
los duendes comenzaron a pasar hambre.
Pero cuando pensaban que todo estaba perdido, apareció la pequeña Elsa. Elsa había sido una
niña muy triste, pero de pronto se convirtió en las más poderosa fuente de alegría. Ella sola bastaba
para alimentar cientos de duendes. Pero cuando quisieron felicitar a su duende, el pequeño Flop, no
lo encontraron por ningún sitio. Por más que buscaron no hubo suerte, y cuando lo dieron por
muerto, decidieron sustituirlo por Pin, el mejor duende de todos.
Pin descubrió enseguida que Elsa era diferente. Ella no disfrutaba
mucho con los regalos y maravillas de su duende. Regalaba a
otros niños la mayoría de juguetes que recibía de Pin, y nunca
dejaba que su duende actuase solo para ella. Vamos, que parecía
que su propia alegría le importaba mucho menos que la de los
demás niños y a Pin le preocupaba que con esa actitud se pudiera
ir gastando toda su energía.
Una noche, mientras Pin descansaba en su cama de duende, sintió
algo extraño bajo el colchón, y al levantarlo descubrió la ropa de
Flop, cubierta de chocolate dorado. Como todos los duendes, Pin conocía las leyendas sobre el
chocolate dorado, pero pensaba que eran mentira. Ahora, viendo que podían ser ciertas, Pin corrió
hacia la cama en que dormía Elsa y miró a través de sus ojos. ¡Allí estaba Flop, regordete de tanta
felicidad! Pin sabía que desde dentro Flop no podía verle, pero volvió a su cama feliz por haber
encontrado a su amigo, y por haber descubierto el secreto de la felicidad de Elsa: Flop la había
convertido desde dentro en un duendecillo de la felicidad, y ahora que estaba tan ocupada haciendo
felices a otros se había convertido en una niña verdaderamente feliz.
Los días siguientes Pin investigó cuanto pudo
sobre el chocolate dorado para enseñar a los demás
duendes cómo hacer el mismo viaje. Bastaba con elegir
un niño triste, posarse en su mano mientras dormía,
darle un fuerte abrazo, y desear ayudarlo con todas
sus fuerzas.
Así fue como Pin se convirtió en un bombón
dorado. Y a la mañana siguiente aquel niño triste se
lo comió. Aunque sabía que no le dolería, pasó
muchísimo miedo, al menos hasta que le tocó la lengua
, porque a partir de ese momento sintió las cosquillas
más salvajes y rió y rió y rió… hasta que estalló de
Risa. Y entonces apareció en el alma de aquel niño triste, dispuesto a convertirlo en un auténtico
duendecillo de la felicidad ayudando a otros a ser más felices.
Los demás duendes no tardaron en imitar a Pin y a Flop, y pronto cada niño tuvo en su
interior un duendecillo de la felicidad. El mismo que aún hoy nos habla todos los días para decirnos
que para ser verdaderamente felices hay que olvidarse un poco de las propias diversiones y hacer
algo más por los demás.
Pedro Pablo Sacristan

26. Página 24 LA VOZ DE UBRIQUE
INFORMACIÓN SOBRE LAS COMISIONES.
ESCUELAESPACIO DE PAZ:Ubrique BlancodePaz Curso: 2.015/016
Coordinación
EscueladeFamilia
La Agenda
PROYECTO INTERCENTRO
LA ALEGRÍA
próximos curso escolarelvalor LASUPERACIÓN.
Durante el presente curso escolar la coordinación del reside en el centro
CEIP Ramón Crossa. En este curso escolar se está trabajando un tema en común: , el cual lo
trabajaránentodaslascomisiones,apartirdelasaportacionesdelosdistintoscentros.
Parael atrabajarserá:
Durante el día nos quejamos de que nos falta tiempo. Tiempo para jugar con los amigos, para realizar tareas
importantes,paraestarconnosotros mismos…
¿Sabemossacarleelmáximopartidoacadainstante?
La agenda, bien utilizada, puede convertirse en una valiosa aliada para programarnos, organizarnos, delegar en ella
parte de nuestra memoria y sobre todo, para aprender de nuestros errores y mejorar los aspectos que menos nos
gustan.
Algunos consejos:
Cuidatuagenda.
Consúltalatodos losdías.
Escribeenellatodos losdatos.No escribasnadaenpapelessueltosquepuedesperder.
Alfinaldeldía,miralastareasdeldíasiguiente.Que nadatepilledesorpresao seteolvide…
Utiliza alguna señal para no tener que estar buscando el día en el que estamos, por ejemplo un marcapáginas
o un trozodelana,o tantascosas comoseteocurran.
En lugar de escribir largas frases, inventa tus propios símbolos: una vela para indicar un cumpleaños, una
carasonrienteparaanunciarunaactividadqueteagrada…
Para el próximo año laAgenda Escolar de Ubrique Blanco de Paz será "La Superación", este año como en el último
añolaagendaseráimpresapor unaempresaubriqueña,Creaimper.
OBJETIVOS.
1. Dotar al profesorado y a las familias de unos conocimientos básicos para el desarrollo de la Educación
Emocional.
2. Mejorarlacapacidaddeescuchapropiay hacialos demás,mejorandosu capacidadcomunicativa.
3. Iniciar programas de Educación Emocional en los centros educativos, realizando un seguimiento a lo largo
delcurso.
4. Concienciar al profesorado de la necesidad de la utilización de la Educación Emocional en los centros
educativos.
5. Favorecer el crecimiento personal de los miembros de la comunidad educativa, dotándoles de recursos para
laresolucióndeconflictos,tantoenlafamiliacomoenlaescuela.
ACTUACIONES
Sesiones de Escuela de Familias los siguientes días: 25 de noviembre de 2015, 13 de enero, 3 de febrero, 2 de
marzoy 6 deabrilde2016, celebradastodasenelIES FranciscoFatouconServiciodeGuardería.
COLABORACIÓN EXTERNA
Durante este curso se ha contado con la participación de dos especialistas en Educación Emocional: Antonio
Sánchez Román y Pilar Espejo, orientadores de Instituto de Secundaria de Sanlúcar y Jerez, respectivamente.
Todo ellograciasaladisposicióndelCEPdeVillamartín.

27. Página 25Revista, nº 18
Comisión deTeatro
Revista“LaVoz deUbrique”
EducaciónenValores: II
Se han celebrado dos representaciones teatrales a cargo de empresa Transeduca tituladas “El Libro de la
Selva” para Infantil y 1º Ciclo de Primaria, representada el 4 de Febrero, y “Moby Dick” para el 2º y 3º Ciclo,
llevadaacaboduranteel30 deMarzo.
Dichas representaciones han estado sufragadas por los diferentes miembros de la Comunidad Educativa: el
alumnado de cada centro ha aportado 2 , los centros educativos de una línea han aportado 83 y los de dos líneas
166 , lasAMPAS han colaborado con la aportación de 1E por alumno/a, y la Fundación Isabel Domínguez León ha
colaboradoconunaaportaciónde1.000 .
Con la finalidad de promover entre todos y todas un aprendizaje mediante el cual reconocer las emociones,
llegando a comprender que existen diferentes formas de entender el mundo y poder así, desarrollar en el alumnado
una actitud crítica y entusiasta ante la vida, fomentando diversos valores como la igualdad, el respeto, la tolerancia,
elcompromisoy lacreatividad.
Este año, al igual que el anterior, la coordinación de la revista es asumida por CEIP- I.E.S. Sagrado Corazón
deJesús, cuyocoordinadores FranciscoGutiérrezBenítez.
Alo largo del curso escolar se elaborarán un monográfico relacionado con el valor escogido para este año a
nivel de Intercentro del Proyecto Escuela Espacio de Paz: LA ALEGRÍA. Desde la Revista la Voz de Ubrique,
hemostituladolarevista:LaSonrisa ylaAlegríavanenArmonía.
X TARDE DE JUEGOS
1.Cáritas
2. Fundación Kenia.
La actividad que se organiza, consiste en talleres realizados por distintos centros educativos,
asociaciones e instituciones de Ubrique. Este año hemos llevado a cabo 52 talleres. Con esta tarde pretendemos
implicar a toda la comunidad educativa y a diferentes colectivos de la localidad, para hacer a nuestros
alumnos/ascrecercomopersonas.
Consideramos que la convivencia entre docentes, familias y colectivos del pueblo es una herramienta
fundamentalparalacolaboraciónmutua.Nuestro tiempoes labaseparapotenciarestevalor.
La Tarde de juegos pretende vivenciar y difundir actitudes de cooperación que ofrezcan un modo
alternativo de sociedad. El espíritu de equipo, la solidaridad y la colaboración es el verdadero sentido de los
distintostalleres.
Esteañoeldineroquese recojavaairdestinadoa
.Poner enfuncionamientoun economatosocial.
Construcción de un hogar en Kenia para las niños y niñas huérfanos llevada a cabo por las
H.TT.FF.DelRebañodeMaría.
Este año, con la oportación económica de todos los centros de la localidad, se sorteó una cesta de
material educativo. Esto ha facilitado el aumento de ingresos para los colectivos con los que colaboramos.
Hemos conseguidomásde5.000 euros,
¡¡ GRACIAS A TODOS Y A TODAS POR HACER ESTE PROYECTO POSIBLE !!