Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la discriminación. Propone realizar 6 actividades como elaborar una encuesta sobre la discriminación, organizar los datos en tablas de frecuencia y crear una historieta con propuestas para erradicar la discriminación basada en los datos recolectados. El objetivo es proponer soluciones éticas y responsables ante situaciones de discriminación.
Experiencias de aprendizaje 1er grado.pdfIvanAmador13
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la discriminación. Propone realizar 6 actividades como elaborar una encuesta sobre la percepción de la discriminación, organizar los datos en una tabla de frecuencia y crear una historieta con propuestas para erradicar la discriminación basada en la información recolectada. El objetivo es proponer soluciones éticas y responsables ante situaciones de discriminación en la comunidad y familia.
Experiencias de aprendizaje 1er grado.pdfLuisHuanca20
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la propuesta de soluciones éticas y responsables ante la discriminación. Los estudiantes realizarán varias actividades como elaborar una encuesta sobre la percepción de la discriminación, organizar los datos en tablas de frecuencia y crear una historieta que plantee alternativas para terminar con la discriminación incluyendo datos estadísticos. El objetivo es promover la no discriminación en la comunidad y el entorno familiar.
S5 U7 PS IDENTIFICAMOS LAS INSTITUCIONES ENCARGADAS DE PROTEGER NUESTROS DER...MaraRuiz201520
Este documento presenta información sobre una sesión educativa sobre las instituciones encargadas de proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes. La sesión incluye actividades como formar grupos, juegos para identificar palabras clave, lectura de información sobre la Demuna, el CEM y la policía, y entrevistas a compañeros para evaluar su conocimiento sobre estos temas. El objetivo es que los estudiantes conozcan cuáles son las instituciones que defienden sus derechos y cómo pueden acceder a ellas.
Este documento presenta información sobre tres instituciones que protegen los derechos de los niños, niñas y adolescentes: la Defensoría Municipal del Niño, Niña y Adolescente (Demuna), el Centro de Emergencia Mujer (CEM), y la Policía Nacional del Perú. Los estudiantes aprenden sobre las funciones de cada institución y cómo pueden acceder a sus servicios. Luego realizan una encuesta a sus compañeros para evaluar su conocimiento sobre estas instituciones.
Experiencia de aprendizaje n° 1 - Capeta de Recuperación 2022AulaVirtualMaster
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la discriminación. Propone que los estudiantes elaboren una historieta con propuestas de solución a la discriminación en su comunidad y familia, incluyendo datos estadísticos. Para ello, deben aplicar una encuesta sobre discriminación, organizar los datos en tablas de frecuencia y leer una historieta modelo que aborda este tema. El objetivo es promover el respeto a la diversidad y combatir la discriminación de manera ética y responsable.
Experiencias de aprendizaje 1er Año SecundariaUNMSM
NIVEL SECUNDARIA
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 1er Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
El documento describe los pasos para realizar un diagnóstico de una comunidad y desarrollar un plan de acción. Explica que un diagnóstico identifica los principales problemas y necesidades de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Un plan de acción propone soluciones a los problemas más importantes identificados a través de acciones específicas y la asignación de responsabilidades.
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Este documento describe los pasos para formular un problema de investigación de manera adecuada. Explica que es importante definir el problema en términos concretos y explícitos mediante preguntas de investigación que involucren variables observables. También proporciona ejemplos de temas y sus respectivos planteamientos de problemas que cumplen con los requisitos de incluir variables y poder ser probados empíricamente.
Este documento presenta 12 sesiones educativas dirigidas a estudiantes de secundaria con el objetivo de prevenir la violencia familiar y sexual. La sesión 0 introduce el tema de los asuntos públicos y guía a los estudiantes a identificar y priorizar uno que abordarán. Se propone una lista de 5 temas como opciones y los estudiantes eligen representantes para llevar el asunto seleccionado a una asamblea multigrado. El documento provee materiales y una metodología para trabajar los temas de manera participativa.
Este documento presenta 12 sesiones para estudiantes de secundaria sobre temas relacionados a la prevención de la violencia familiar y sexual. La sesión 0 se enfoca en identificar un asunto público de interés para el aula a través de discusiones en grupos. Los estudiantes eligen representantes para llevar el asunto seleccionado a una asamblea multigrado donde se elegirá el enfoque prioritario para la institución educativa.
Este documento presenta 12 sesiones para estudiantes de nivel secundario sobre temas relacionados a la prevención de la violencia familiar y sexual. La sesión 0 introduce el concepto de "asunto público" y guía a los estudiantes a identificar y priorizar uno de interés como embarazo adolescente, violencia en el noviazgo, violencia sexual, trata de personas o violencia familiar. Se elige a representantes para llevar el asunto seleccionado a una asamblea multigrado. El objetivo es generar conciencia sobre estas problemáticas y
Contiene estrategias basadas en Aprendo en casa para Segundo de secundaria: “Reflexionamos sobre la importancia de erradicar las barreras sociales y la discriminación hacia la mujer” basadas en Aprendo en casa. Se le añadió algunas imágenes extraídas de internet.
Este documento presenta los pasos iniciales del proceso de investigación, incluyendo la definición del problema de investigación y la generación de ideas de investigación. Explica que un problema de investigación debe expresar una relación entre variables y ser formulado como una pregunta clara. También describe las fuentes que pueden inspirar ideas de investigación, como artículos, películas y conversaciones. Finalmente, enfatiza la importancia de estructurar las ideas de manera formal y conocer los antecedentes antes de comenzar una investigación.
Diseña el cambio samantha respeto a las preferecias sexualesescsectec103
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica #103 "Simón Ramírez Rodríguez" sobre la promoción del respeto a las preferencias sexuales. El equipo identificó esta como una problemática en su escuela y desarrolló varias actividades como una obra de teatro, un cartel y mensajes para crear conciencia sobre la aceptación de la diversidad sexual. Los estudiantes participaron activamente y mostraron interés en el tema. El proyecto tuvo resultados positivos en generar una mayor comprensión y
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Este documento presenta 12 sesiones educativas dirigidas a estudiantes de secundaria sobre temas como la sexualidad, las emociones, el enamoramiento, los medios de comunicación, el embarazo adolescente, la violencia de género, la trata de personas y la toma de decisiones. La sesión 0 introduce el concepto de asunto público y guía a los estudiantes a identificar y priorizar uno de interés que será abordado durante el año.
El documento describe el método de investigación-acción participativo conocido como foto voz (photovoice). Los participantes, generalmente personas con poco poder, usan fotografías y videos para expresar sus pensamientos sobre su entorno y experiencias. El objetivo es dar voz a quienes no la tienen, crear conciencia crítica e influir en políticas. La fotografía es un medio accesible y empoderador para lograr estos fines. El documento explica cómo implementar proyectos de foto voz de manera colaborativa y orientada a la acción.
El documento presenta el proyecto "Semillero de Derechos" del Instituto Tebaida, cuyo objetivo general es reconocer cómo viven y hacen valer sus derechos y deberes los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen conocer cómo viven sus derechos, identificar cómo viven sus deberes, conocer qué hacen cuando sus derechos son vulnerados, y saber qué conocen sobre derechos humanos. El proyecto se desarrolló en tres fases e incluyó encuestas, capacitaciones, sistematización de
Este documento presenta una introducción al concepto de dilemas morales y cómo se pueden utilizar en el aula para desarrollar el razonamiento ético de los estudiantes. Explica que un dilema moral plantea un conflicto entre valores donde no hay una solución obvia. Luego describe los tipos de dilemas, como los de análisis, solución, completos e incompletos; y las fuentes donde se pueden extraer, como textos, casos reales y noticias. Finalmente, señala que al resolver dilemas no hay recetas, pero la ética
Este documento presenta 12 sesiones educativas dirigidas a estudiantes de secundaria sobre temas como la sexualidad, las emociones, el enamoramiento, la prevención del embarazo adolescente, la violencia de género, la trata de personas y la toma de decisiones. La sesión 0 introduce el concepto de asunto público y guía a los estudiantes a identificar y priorizar uno de interés que será abordado durante el año. Se provee un listado de cinco posibles asuntos y una metodología participativa para su selección
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Tarea : para el miercoles 14 de noviembre
Imprime o anota las paginas 6,9,10,11,14,15,17, despues lee los textos que se muestran en el documento y contestalas.
Este documento presenta el método de reflexión-acción y varias técnicas educativas para la salud. El método de reflexión-acción consta de 5 pasos que incluyen identificar problemas de salud, establecer prioridades, desarrollar un plan de trabajo y evaluar los resultados. Se describen técnicas como visitas domiciliarias, charlas educativas y consejería para educar a las comunidades sobre salud. El objetivo general es exponer estas estrategias a los estudiantes para que puedan aplicarlas en la resolución de problemas
Este documento presenta un curso de Maestría en Administración sobre toma de decisiones organizacionales. Cubre temas como análisis cultural y cualitativo de decisiones, teoría de decisión, y modelos matemáticos para la toma de decisiones. Incluye secciones sobre cultura organizacional, clima organizacional, teoría de la decisión, funciones matemáticas como funciones lineales y exponenciales, y ejercicios para aplicar conceptos de toma de decisiones.
Este documento resume una investigación sobre la educación en derechos humanos en México. Examina el nivel de conocimiento sobre derechos humanos en México y la importancia dada a este tema. Define los derechos humanos y describe conflictos que afectan los derechos humanos. Explica que aunque se enseña sobre derechos humanos en las escuelas, la profundidad es poca y los estudiantes no pueden ejercer sus derechos de manera efectiva. Entrevistas con estudiantes y maestros apoyan esto. La conclusión es que la
La comunidad "La Cruz" fue fundada en 1980 cuando el alcalde de Santa Tecla entregó un terreno a refugiados de zonas conflictivas. Originalmente había 12 familias que construyeron sus viviendas. Con el tiempo la población fue creciendo hasta las 121 familias actuales. La comunidad surgió como un campamento de refugio y fue conocida como "El Refugio" antes de recibir su nombre actual. La Cruz Verde ayudó a los refugiados a establecerse en el área. Los residentes continúan siendo los mismos refugiados y sus
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.