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1. INSTITUCION EDUCATIVA
INSTITUTO TEBAIDA
NACHO DERECHO
SEMILLERO DE DERECHOS

2. ´´EXIGIR NUESTROS DERECHOS ES
RECONOCER NUESTROS DEBERES´´

3. OBJETIVO GENERAL
Reconocer como viven y hacen valer los
derechos y deberes los estudiantes del
Instituto Tebaida a través de una
indagación y el proyecto de Nacho
Derecho con el fin de crecer como
persona, fortaleciendo su conocimiento,
su aplicación y proceso de reclamación
cuando son vulnerados.

4. OBJECTIVOS ESPECIFICOS
• Conocer cómo viven los niños y niñas del Instituto Tebaida sus
derechos
• Identificar como viven los niñas y las niñas del Instituto Tebaida sus
deberes
• Conocer que hacen los estudiantes cuando sus derechos son
vulnerados
• Saber que conocen los estudiantes sobre los derechos humanos en
nuestro colegio
• Diseñar estrategias para recolectar la información
• Identificar instituciones locales que trabajan en función de los
derechos
• Socializar los resultados obtenidos con el fin de ir concienciando a
los niños y niñas sobre su importancia en la vida cotidiana.

5. PERTURBACION DE LA ONDA
Las preguntas que orientaron nuestra investigación y trabajo fueron las
siguientes:
-¿Cómo vivimos y hacemos valer nuestros derechos en el entorno
local?
-¿Conocen los estudiantes del colegio cuáles son sus derechos y como
los hacen valer?
-Saben nuestros compañeros como reclamar sus derechos?
-saben nuestros compañeros cuales son sus deberes

6. PERTURBACION DE LA ONDA• -Conocen los estudiantes del colegio cuáles son sus derechos y como los hacen valer?
• -Saben nuestros compañeros como reclamar sus derechos?
• Y las preguntas de la encuesta planteada por el proyecto:
• 1: ¿Qué son para ti los derechos de los niños?
• 2: ¿Cuáles derechos de los niños conoces?
• 3: ¿Dónde has aprendido sobre los derechos de los niños?
• 4: ¿Quién cree que es el encargado de defender tus derechos?
• 5: ¿Conoces a algún niño o niña que se le hubiese vulnerado alguno de sus derechos?
• Si__ No__ ¿Cuál derecho?
• ¿Quién lo vulneró?
• ¿Cómo?
• 6: ¿Conoces mecanismos de protección para defender tus derechos? Si___ No___
• ¿Cuáles?

7. SUPERPOSICIÓN DE LAS ONDAS
se dio en tres fases

8. TRAYECTORIA DE LA ONDA El método planteado para desarrollar el trabajo se dio de la
siguiente manera:
 -Reuniones
 -consultas
 -Aplicación de encuestas
 -Capacitación con Policía de Menores
 -Sistematización y análisis de encuestas por grupos
 -Elaboración de murales y socialización de resultados
 -Construcción - Divulgación de frase y logo del proyecto
 -Informe final

9. REFLEXIÓN DE LA ONDA
Resultados
Se trabajo con tortas y barras para leer cada pregunta

10. CONCLUSIONES
 Se aprender a tener un mejor conocimiento sobre los derechos y
la responsabilidad que estos implican, a través de la Ley de
infancia y adolescencia, charla orientada por la policía de
menores y las consultas realizadas por el grupo investigador.
 Es necesario reforzar sobre los derechos ya que los estudiantes
mostraron a través de las encuestas que no se tiene un manejó
conceptual claro, conocen poco de mecanismos de protección
de los derechos, y que los derechos que más reconocimiento
tienen entre los encuestados son: derecho a la vida, a la
educación, a la vivienda, a la alimentación, a un nombre y a la
familia, quedando por fuera el resto de derechos. Poco
reconocen la responsabilidad que implica la exigencia de un
derecho.

11. IMPACTO
 Que los estudiantes del Instituto Tebaida en sus cuatro
jornadas reconozcan el proyecto de Nacho Derecho,
como un proyecto de los estudiantes para los estudiantes,
que busca promover la defensa de los derechos, pero
también promover el trabajo de los deberes, como
componentes esenciales que nos permiten crecer como
seres humanos, como ciudadanos y como personas en
proceso de formación.
 El proyecto de Nacho Derecho a través del proyecto de
Educación Sexual se fortalece, trabajando los derechos
sexuales y reproductivos, lo cual nos permitiría contribuir
en la prevención, el crecimiento personal y humano de la
población escolar del Instituto Tebaida.

12. GRACIAS

13. AÑO 2013

14. ¿Cómo se relacionan los derechos
humanos, los derechos de los niños y las
aniñas con los derechos sexuales y
reproductivos?
 ¿Cómo se vulneran y se protegen los
derechos de los niños y las niñas en la
casa y el colegio?
 ¿Qué acciones son necesarias para
fortalecer la protección de derechos?
 Se realizan reuniones
 Se hacen conversatorio
 Se construyen Murales
 Se socializa el proyecto

15.  Se aplican encuestas y se tabulan
 Se elaboran conclusiones
 Se consulta sobre los tres tipos de derechos
 Se indaga entre nuestro abuelos como
vivieron sus derechos
 Se elabora album de historias
 Se elabora album virtual de historias
 Se socializan resultados
 Se elabora informe final

16. ACTIVIDADES

17. SALIDAS Y EVENTOS