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¿Qué es foto voz (photovoice)?
Foto voz (photovoice) es un tipo de investigación-acción
participativo en la que la gente – en general los que
tienen poco poder - utilizan fotografías y / o video a la
imagen de su entorno y experiencias para expresar sus
pensamientos acerca de ellos.
Los objetivos de foto voz (photovoice):
► Para dar voz a quienes no la tienen.
► Para instalar la conciencia crítica.
► Para influir en la política.

¿Por qué utilizar foto voz
(photovoice)?
► Las recompensas de tomar fotografías son inmediatos.
► La fotografía es a la vez divertido y creativo.
► Tomar fotografías o videos de escenas y personas familiares
puede cambiar la percepción de los participantes sobre
su entorno social y físico.
► Fotografía básica es fácil de aprender y accesible a
casi todos.
► "Una imagen vale más que mil palabras."

¿Por qué utilizar foto voz
(photovoice)?
► Las imágenes pueden ser entendidas sin importar el idioma, la
cultura, u otros factores.
► Los responsables políticos no pueden negar la realidad cuando
se les está mirando en la cara.
► Fotos, mediante la creación de un registro claro de lo que existe
en un punto particular del tiempo, se pueden utilizar para
mantener los fabricantes de política y otras personas
responsables.
► Fotografía y video proporcionan un medio para empoderamiento
sin necesidad de que la gente se ponga de pie y hablen en
público.

¿Quién debe utilizar foto voz
(photovoice)?
Las personas que carecen de una voz en la
comunidad o la sociedad, incluyendo:
• Los niños y jóvenes en circunstancias difíciles.
• Adultos y familias sin hogar.
• Las personas con discapacidades físicas y mentales o problemas de
salud mental.
• Las personas con enfermedades crónicas o condiciones médicas.
• Los miembros de las minorías raciales, étnicas, lingüísticas, religiosas o
culturales.

(photovoice)?
► Las personas cuyo modo de vida está amenazada.
► Las personas que son objeto de discriminación a causa de la clase,
la raza, la forma de la vida, o la pobreza.
► La población pobre rural.
► Las personas que viven en condiciones difíciles o inaceptables y
quieren cambiarlos.

(photovoice)?
Algunos tipos de organizaciones que podrían beneficiarse
utilizando foto voz (photovoice) con los participantes:
►Las escuelas y otras organizaciones que trabajan con niños y la
juventud.
►Los orfanatos, hogar comunitario, refugios para desamparados, y otras
situaciones donde necesitan atención.
►Las organizaciones que trabajan con personas cuyas necesidades y
humanidad se ignoran habitualmente.
►Centros de salud comunitarios y los proveedores de salud similares.

(photovoice)?
► Las organizaciones que atienden a las personas con
discapacidad física y mental o problemas de salud
mental.
► Las organizaciones de defensa o de la salud y
servicios humanos e organizaciones que incluyen la
promoción de su misión.
► Las organizaciones internacionales de ayuda y
refugiados.

¿Cuando podrías utilizar foto voz
(photovoice)?
• Cuando foto voz (photovoice) puede cambiar las
opiniones de la gente sobre ellos mismos y su entorno.
• Cuando la situación de un grupo debe ser publicitado.
• Cuando un problema tiene que ser publicitado.
• Cuando el cambio es necesario, y foto voz
(photovoice) puede ayudar influir a los responsables
políticos.

¿Cuando podrías utilizar foto voz
(photovoice)?
► Cuando se necesita una evaluación de la comunidad o en
progreso.
► Cuando usted necesita documentar el proceso de recopilar
datos para la evaluación de una intervención o programa.
► Cuando usted necesita mantener los políticos u otras
personas responsables.
► Cuando usted necesita documentar un sitio, evento, o
manera vida que está amenazada o a punto de
desaparecer.

¿Cómo se utiliza foto voz
(photovoice)?
Reglas generales:
• Foto voz (photovoice) debe ser un proceso
participativo e colaborativo desde el principio.
• Los participantes y el personal necesita preparación.
• Los participantes necesitan apoyo.
• El proyecto debe conducir hacia algún tipo de acción.

La elaboración de un proyecto
foto voz (photovoice)
• Reclutar a los participantes, un mentor / facilitador y
personal y / o voluntarios.
• Planificar el proyecto con la comunidad o grupo con las
que estas trabajando.
• Entrenar a los participantes:
Entrenamiento técnico
Entrenamiento en fotografía ética y seguro en varias
situaciones.
La unión del grupo y la formación del trabajo en grupo

► Personal y / o voluntarios de tren:
Entrenamiento técnico
La facilitación del Grupo
Las habilidades básicas de consejería
Estructura y objetivos del proyecto
► Salir y tomar fotos.
► Trabaja regularmente en pequeños grupos para discutir y
reflexionar sobre la experiencia y imágenes, y para elegir
mejores fotografías o videos de cada secuencia de participantes.
► Plataforma con la exposición de fotografías o videos de los
participantes.

❑¿Qué vemos en la foto?
❑¿ Que esta pasando realmente?
❑¿Por qué la elegí?
❑¿Cuál es la causa por la que pasa esto?
❑¿Cómo nos empodera?
❑¿Qué podemos hacer?

Titulo: Experimentar y Arender
Autor : Colectivo ADN Aprende y descubre la ciencia.
Facultad de Ciencias 20/10/18
“Fiesta de las Ciencias y Humanidades”
Alejandra Orgaz
• ¿Qué vemos en la foto?
Una par de niños y otras personas interactuando
con una botella.
• ¿ Que esta pasando realmente?
Se esta impartiendo un taller de experimentos
científicos (sobre la presión atmosférica) a
niños mayores de 12 años.
• ¿Por qué la elegí?
Por que podemos observar el estadio
Operacional, en donde el niño realiza
operaciones mentales aplicadas a ideas
abstractas, pensamiento lógico y ordenado.
• ¿Cuál es la causa por la que pasa esto?
pueden realizar cálculos matemáticos, pensar
creativamente, usar el razonamiento
abstracto, e imaginar el resultado de
acciones particulares
• ¿Cómo nos empodera?
Podemos tener elementos para coordinar
intervenciones de salud que sean dirigidas a
ese grupo de edad.
• ¿Qué podemos hacer?
Hacer uso de la teoría de Piaget para
fundamentar nuestras intervenciones.

❑ ¿Qué vemos en la foto?
Niños y sus padres frente a un actividad en
el museo.
❑ ¿ Que esta pasando realmente?
Están realizando un experimento sobre la
ondas del sonido
❑ ¿Por qué la elegí?
Podemos observar como los niños descubren
de que otra forma pueden actuar ciertas
sustancias objetos bajo ciertos estímulos
❑ ¿Cuál es la causa por la que pasa esto?
Karl Buhler Estudió el modo en que los niños
pequeños cogen los objetos y la
capacidad de perseguir su objetivo.
❑ ¿Cómo nos empodera?
Los Niños resuelven tareas prácticas con la
Ayuda del Lenguaje, para el niño hablar
es tan importante como actuar para
lograr una meta.
❑ ¿Qué podemos hacer?
Observar mas como sucede esto para poder
comprenderlo mejor.
Titulo: Instrumento y símbolo
Autor : Alejandra Orgaz
Universum, Ciudad Universitaria Septiembre 2017

Titulo: Imitar y jugar
Autor : Alma Ledesma
CDMX , Abril 2018
Alejandra Orgaz
Una niña disfrazada de cenicienta
Es una niña de 3 años que esta en su fiesta del día del niño de
su guardería disfrazada de su personaje favorito.
Considero que ejemplifica la teoría del aprendizaje social, la
cual sugiere que la observación, la imitación y el modelaje
juegan un papel primordial en dicho proceso.
La teoría de Bandura combina elementos de las teorías
conductuales, que sugieren que todos los comportamientos
son aprendidos a través del condicionamiento, y de las
teorías cognitivas, que toman en cuenta influencia de
factores psicológicos tales como la atención y la memoria.
Saber que las personas pueden aprender nueva información y
comportamientos observando a otras personas, que puede
ser empleado para explicar una amplia variedad de
comportamientos.
Ocupar estos elementos para fomentar hábitos de cuidado
saludable en nuestros pacientes.

Titulo: Adaptarse
Autor : Alejandra Orgaz
Lugar: Sala de mi casa, Abril 2020
Una laptop y una agenda
Estoy en la revisión semanal de avances de tesis con mi
Tutora vía Skype.
Porque refleja como inicio mi semana los lunes por la
mañana.
Debido a la cuarentena debo tomar la asesoría por
video llamada.
En que he aprendido a usar mas herramientas que
proporcionan estas plataformas para tratar de
aprovechar los seminarios.
“No hay que confundir la paciencia con la falta de
ánimo ni la falta de ánimo con la paciencia.”
Afrontar lo que esta pasando, adaptarnos y apoyarnos.

Vértigo, Foto: Alejandra Orgaz
Biblioteca Vasconcelos, CDMX 17/02/2020
Lo que describí al presentar esta foto voz:
•¿Qué vemos en la foto?
Un pasillo largo de la Biblioteca Vasconcelos
•¿Qué está pasando realmente?
Me encontraba buscando un libro.
•¿Por qué la elegí?
Al tener que caminar sobre el pasillo de
cristal e ir por los pasillos revisando los
estantes que están suspendidos en el aire,
me causo vértigo y recordé la segunda carta
de Paul Freire, “No permita que el miedo a
la dificultad lo paralice”.
•¿Cuál es la causa por la que pasa esto?
A veces no sabemos identificar nuestra
capacidad de respuesta.
•¿Cómo nos empodera?
Reconocer dichas capacidades de respuesta.
•¿Qué podemos hacer?
Identificar y trabajar en nuestras
capacidades.

En el 2019 Teresa González Gil,
enfermera hace uso de la fotografia
como elemento de análisis en la
investigación cualitativa, ella menciona
que
"La fotografía actúa como
catalizadora de la experiencia, como
captadora de símbolos y metáforas
especialmente poderosas, quetraen a
nuestra conciencia aquellos
elementos que son imposibles de ser
operativizados a través del lenguaje
verbal"(1).
https://www.researchgate.net/publicatio
n/273575762_El_papel_de_la_fotografi
a_en_la_investigacion_cualitativa

Actividad para el jueves 7 de abril
Foto voz (photovoice) de enfermería comunitaria:
Una foto que ejemplifique la importancia de la enfermería
en la comunidad, respondiendo:
❑¿Qué vemos en la foto?
❑¿ Que esta pasando realmente?
❑¿Por qué la elegí?
❑¿Cuál es la causa por la que pasa esto?
❑¿Cómo nos empodera?
❑¿Qué podemos hacer?

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