Presentación en el "XV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Redes sociales para el aprendizaje" (Madrid, 1-3 julio de 2010)
Prezentācija EEZ grantu programmas "Children and Youth at Risk" kontaktseminārā, kas notika 2014.gada 14.janvārī Tallinā, Igaunijā.
Plašāka informācija par pasākumu: http://www.entk.ee/riskilapsedjanoored/en/invitation-to-a-contact-seminar-of-the-eea-grants-programme-children-and-youth-at-risk/
Presentation in Contact seminar of the EEA Grants programme “Children and Youth at Risk”, which was held on January 14, 2014 in Tallinn, Estonia.
Further information: http://www.entk.ee/riskilapsedjanoored/en/invitation-to-a-contact-seminar-of-the-eea-grants-programme-children-and-youth-at-risk/
What has Open Data got to do with Education?Marieke Guy
Open Knowledge Community session on What has Open Data got to do with Education? Held online on June 26, 2014: 08:00 EDT/12:00 UTC/13:00 BST/14:00 CEST
Prezentācija EEZ grantu programmas "Children and Youth at Risk" kontaktseminārā, kas notika 2014.gada 14.janvārī Tallinā, Igaunijā.
Plašāka informācija par pasākumu: http://www.entk.ee/riskilapsedjanoored/en/invitation-to-a-contact-seminar-of-the-eea-grants-programme-children-and-youth-at-risk/
Presentation in Contact seminar of the EEA Grants programme “Children and Youth at Risk”, which was held on January 14, 2014 in Tallinn, Estonia.
Further information: http://www.entk.ee/riskilapsedjanoored/en/invitation-to-a-contact-seminar-of-the-eea-grants-programme-children-and-youth-at-risk/
What has Open Data got to do with Education?Marieke Guy
Open Knowledge Community session on What has Open Data got to do with Education? Held online on June 26, 2014: 08:00 EDT/12:00 UTC/13:00 BST/14:00 CEST
Lucanet organise le 22 mars 2016 une conférence.
Au travers de démonstrations de notre solution et de témoignages clients, la conférence permettra d’illustrer les pratiques, partager les expériences et croiser les analyses liées aux processus de consolidation, de budget et de reporting financier.
Nos solutions s'adressent aux ETI et PME.
Le programme et inscription ici:
http://www.lucanet.fr/evenements/conferences/conference_lucanet.html
This project was created by a graduate student in a highly accredited teacher education program. The guidelines for the project are centered around Social Studies curriculum and instruction.
Trabajo realizado para la asignatura Formación Técnica del Esquí Alpino II, durante el curso 2012-2013 en la Escuela del Deporte del Principado de Asturias (EDEPA), para el título de Técnico Deportivo en Esquí Alpino (TD2).
Sin la presentación no será muy útil, ni pretende sentar doctrina de nada. Al contrario, enfocamos el trabajo para recoger algunas de nuestras dudas acerca de cómo debe ser una curva de gigante, y está pensado más bien para incitar al debate y a la reflexión.
170915 hitzaldia hamaika aukera eskaintzen duen itsasoa-Iñaki Murua
2107ko irailaren 15an, Iruñean egindako "Helduen euskalduntzearen 17/18 ikasturtearen irekitze-ekitaldian" emandako hitzaldian erabilitako aurkezpena.
Presentación utilizada en la conferencia dada en Pamplona el 15 de septiembre de 2017 con motivo del acto de inaguración del curso 17/18 en euskaldunización de adultos en la Comunidad Foral Navarra
Lucanet organise le 22 mars 2016 une conférence.
Au travers de démonstrations de notre solution et de témoignages clients, la conférence permettra d’illustrer les pratiques, partager les expériences et croiser les analyses liées aux processus de consolidation, de budget et de reporting financier.
Nos solutions s'adressent aux ETI et PME.
Le programme et inscription ici:
http://www.lucanet.fr/evenements/conferences/conference_lucanet.html
This project was created by a graduate student in a highly accredited teacher education program. The guidelines for the project are centered around Social Studies curriculum and instruction.
Trabajo realizado para la asignatura Formación Técnica del Esquí Alpino II, durante el curso 2012-2013 en la Escuela del Deporte del Principado de Asturias (EDEPA), para el título de Técnico Deportivo en Esquí Alpino (TD2).
Sin la presentación no será muy útil, ni pretende sentar doctrina de nada. Al contrario, enfocamos el trabajo para recoger algunas de nuestras dudas acerca de cómo debe ser una curva de gigante, y está pensado más bien para incitar al debate y a la reflexión.
170915 hitzaldia hamaika aukera eskaintzen duen itsasoa-Iñaki Murua
2107ko irailaren 15an, Iruñean egindako "Helduen euskalduntzearen 17/18 ikasturtearen irekitze-ekitaldian" emandako hitzaldian erabilitako aurkezpena.
Presentación utilizada en la conferencia dada en Pamplona el 15 de septiembre de 2017 con motivo del acto de inaguración del curso 17/18 en euskaldunización de adultos en la Comunidad Foral Navarra
Póster Congreso interESTRATIC 2014: la participación en las cibercomunidades...Iñaki Murua
Póster presentado en el XIX Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento interESTRATIC, celebrado en julio de 2014 en Madrid
A modo de conclusión (Estrategias para mejorar el aprendizaje de lenguas)Iñaki Murua
Ultima presentación, a modo de resumen, en el taller "Estrategias para mejorar el aprendizaje de lenguas", dentro de las jornadas "Aprenentatge, comunicació i màrqueting lingüístic en el món digital" organizadas por la Diputació de València, marzo de 2014
Soporte de la comunicación oral presentada en la I Jornada de la ACEB, "Autogestión de la salud a lo largo de toda la vida"
La música es "Aikon" de Paio http://www.jamendo.com/es/track/777858/aikon, con licencia CC
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.