El documento compara tres conceptos en español utilizando los signos de superioridad, igualdad e inferioridad para indicar su relación: superioridad, igualdad e inferioridad, con tres menciones de inferioridad al final.
La oposición entre significados de dos palabras que forman parte del eslogan es la característica que define este mecanismo.
En esta muestra visual, por ejemplo, la antítesis está contruido sobre una opisición interna: /se tiene/ vs. /no se tiene/ atractivo, elegancia, hermosura, habilidad de este producto sobre la competencia.
Hipérbole, recurso retórico en el discurso publicitario.Rethorika
Aumentar o disminuir exageradamente una característica que se quiere trasvasar al producto o al servicio promocionado: esta exageración, siempre desmesurada, puede ser de un rasgo residente en lo publicitado.
Prácticamente en todos los anuncios podemos encontrar este sobredimensionamiento de la cualidad.
La oposición entre significados de dos palabras que forman parte del eslogan es la característica que define este mecanismo.
En esta muestra visual, por ejemplo, la antítesis está contruido sobre una opisición interna: /se tiene/ vs. /no se tiene/ atractivo, elegancia, hermosura, habilidad de este producto sobre la competencia.
Hipérbole, recurso retórico en el discurso publicitario.Rethorika
Aumentar o disminuir exageradamente una característica que se quiere trasvasar al producto o al servicio promocionado: esta exageración, siempre desmesurada, puede ser de un rasgo residente en lo publicitado.
Prácticamente en todos los anuncios podemos encontrar este sobredimensionamiento de la cualidad.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.