SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
Testimonios
de estudiantes previos de cursos de inglés
            semipresenciales
Esto es lo que piensan
 algunos estudiantes que
han tomado estos cursos
“A mí se me hizo algo mejor, ya que así puedo
aprovechar mi horario escolar al 100%, ya qe con este
 curso es algo diferente que estar tomando un curso
regular de inglés, siento que es algo práctico y mejor
            para mi rendimiento escolar”
“The main reason why I signed up for the course was
     because I don’t have enough time for a normal
 English class. I work and almost graduate so, I have
many things to do. I have been learning a lot because
it is like an intensive English class. Also, I have to say
the online activities are the perfect way to remind us
            what we are being taught in class.”
“Este curso me ayudó mucho ya que trabajo y entre
           semana no tengo tiempo para
 tomar el inglés por que se me atraviesa con otras
materias. Me gustó por que es muy dinámico, y no es
                   tan aburrido.

    Es la primera vez que lo tomé y la verdad lo
             recomiendo ampliamente.

Yo no creo que este curso tenga algo de difícil solo es
          cuestión que le agarres el rollo.”
“I feel very comfortable with online work since I can
do e-tivities whenever and wherever I am, obviously
              respecting their due dates.”
“Mi experiencia con los cursos blended ha sido muy
    agradable, útil y práctica. Anteriormente había
   tomado los cursos presenciales y en lo personal
   nunca me gustaron. Al principio tuve mis dudas
acerca del curso en línea pero hasta el momento con
los dos niveles que he cursado me atrevo a decir que
 han superado mis expectativas. En lo particular los
   cursos son útiles y se aprende mucho por varias
                        razones:
‣ El alumno es autodidacta y el profesor tiene un
  excelente manejo de las herramientas tecnológicas
  para enseñar en línea.
‣ Los maestros son bastante buenos en el dominio
  del idioma y en la enseñanza del mismo.
‣ Al ser pocos alumnos las clases se hacen muy
  personalizadas y agiliza las 4 horas de clase
  presencial.
‣ Son eficacez y flexibles para las personas que
  trabajan.”
“This is the first time that I take a blended course and
  I really like it. I have felt good because the topics
    aren’t difficult and the teacher gives us enough
   material to work with and better understand the
    issues. And I think 4 hours in one day is better,
 because you have the chance to see the issues in a
               more understandable way.”
“A mí me pareció excelente alternativa para tomar las
clases de inglés. El blended course es cómodo en sus
 horarios, me dio más espacio para estudiar y tomar
 más materias de las que podría si hubiera tomado el
   curso que dura todos los días. Las clases no son
        pesadas a pesar de que dura 4 horas.”
“Well, the best advice I can give at this moment is that
 if you want to take this course you need to be more
responsible than in a face-to-face course. You have to
     do your own study sessions, because there is
       not enough time to practice on Saturday.”
“If a friend wanted to take a blended course I would
advise her to be responsible and I would explain to
     her that it is necessary to study by yourself.
        It’s a self-learning course, so attitude is
   everything if you want to succeed in this type of
                          course.”
Si quieres saber más sobre estos cursos visita nuestra
                       página:

     http://centrodelenguas.iteso.mx/blended/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Portafolio segunda entrega
Portafolio segunda entregaPortafolio segunda entrega
Portafolio segunda entregaMarysol Vasquez
 
Mi educacion blogg
Mi educacion bloggMi educacion blogg
Mi educacion bloggjuliomx25
 
Mi experiencia en el colegio
Mi experiencia en el colegioMi experiencia en el colegio
Mi experiencia en el colegioValeria Perez
 
DIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTRE
DIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTREDIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTRE
DIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTRERene Camacho Muñoz
 
Los niños del grupo
Los niños del grupoLos niños del grupo
Los niños del grupojames1 bond
 
Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013
Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013
Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013Laura Esquembri Torrentbó
 
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...Idaly Orejuela
 
Pavillar mi confrontacion con la docencia
Pavillar mi confrontacion con la docenciaPavillar mi confrontacion con la docencia
Pavillar mi confrontacion con la docenciafolken_black
 
Cronica titiando con tit
Cronica titiando con titCronica titiando con tit
Cronica titiando con titMaricitaa
 
Pangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser DocentePangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser Docenteguesta971a8
 

La actualidad más candente (15)

Portafolio segunda entrega
Portafolio segunda entregaPortafolio segunda entrega
Portafolio segunda entrega
 
Mi educacion blogg
Mi educacion bloggMi educacion blogg
Mi educacion blogg
 
Reflexion 1
Reflexion 1Reflexion 1
Reflexion 1
 
Actividad de aprendizaje actitudinal
Actividad de aprendizaje actitudinalActividad de aprendizaje actitudinal
Actividad de aprendizaje actitudinal
 
Mi experiencia en el colegio
Mi experiencia en el colegioMi experiencia en el colegio
Mi experiencia en el colegio
 
Tabla de reflexión
Tabla de reflexiónTabla de reflexión
Tabla de reflexión
 
DIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTRE
DIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTREDIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTRE
DIARIO DE JORNADA SEXTO SEMESTRE
 
Los niños del grupo
Los niños del grupoLos niños del grupo
Los niños del grupo
 
Argumentos del autor
Argumentos del autorArgumentos del autor
Argumentos del autor
 
Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013
Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013
Memoria valorativa del curso de blogs 2012-2013
 
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...
 
Pavillar mi confrontacion con la docencia
Pavillar mi confrontacion con la docenciaPavillar mi confrontacion con la docencia
Pavillar mi confrontacion con la docencia
 
El desarrollo de una buena practica docente
El desarrollo de una buena practica docenteEl desarrollo de una buena practica docente
El desarrollo de una buena practica docente
 
Cronica titiando con tit
Cronica titiando con titCronica titiando con tit
Cronica titiando con tit
 
Pangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser DocentePangm Miaventura De Ser Docente
Pangm Miaventura De Ser Docente
 

Similar a Quotes blended

APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGrobertrl
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGrobertrl
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGrobertrl
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGdiana ximena
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGdiana ximena
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGdiana ximena
 
Entrega final con estudiantes
Entrega final con estudiantesEntrega final con estudiantes
Entrega final con estudiantesdiana ximena
 
Entrega final con estudiantes(final)
Entrega final con estudiantes(final)Entrega final con estudiantes(final)
Entrega final con estudiantes(final)diana ximena
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGdiana ximena
 
Informe Final de Practica Profesional Docente III
Informe Final de Practica Profesional Docente IIIInforme Final de Practica Profesional Docente III
Informe Final de Practica Profesional Docente IIIElvis Briceño
 
Cronicas angela
Cronicas angelaCronicas angela
Cronicas angelaAngelabgs
 
Valoración peronal de la asignatura
Valoración peronal de la asignaturaValoración peronal de la asignatura
Valoración peronal de la asignaturaCarol de la Plaza
 

Similar a Quotes blended (20)

Professional development courses
Professional development coursesProfessional development courses
Professional development courses
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
Entrega Final
Entrega FinalEntrega Final
Entrega Final
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
Entrega Final
Entrega FinalEntrega Final
Entrega Final
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
Entrega final con estudiantes
Entrega final con estudiantesEntrega final con estudiantes
Entrega final con estudiantes
 
Entrega final con estudiantes(final)
Entrega final con estudiantes(final)Entrega final con estudiantes(final)
Entrega final con estudiantes(final)
 
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOGAPRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
APRENDIZAJE DE INGLES EN UN BLOG
 
Curso nocturno
Curso nocturnoCurso nocturno
Curso nocturno
 
Informe Final de Practica Profesional Docente III
Informe Final de Practica Profesional Docente IIIInforme Final de Practica Profesional Docente III
Informe Final de Practica Profesional Docente III
 
Jmoncada mi confrontación con la docencia
Jmoncada mi confrontación con la docenciaJmoncada mi confrontación con la docencia
Jmoncada mi confrontación con la docencia
 
Confrontación con la docencia
 Confrontación con la docencia Confrontación con la docencia
Confrontación con la docencia
 
Primer diagnóstico
Primer diagnósticoPrimer diagnóstico
Primer diagnóstico
 
Cronicas angela
Cronicas angelaCronicas angela
Cronicas angela
 
Valoración peronal de la asignatura
Valoración peronal de la asignaturaValoración peronal de la asignatura
Valoración peronal de la asignatura
 
Cronica marlin
Cronica marlinCronica marlin
Cronica marlin
 

Más de Paula Zulaica

Ejemplos de retroalimentación gráfica
Ejemplos de retroalimentación gráficaEjemplos de retroalimentación gráfica
Ejemplos de retroalimentación gráficaPaula Zulaica
 
Dual Immersion Introduction
Dual Immersion IntroductionDual Immersion Introduction
Dual Immersion IntroductionPaula Zulaica
 
Permission and Obligation
Permission and ObligationPermission and Obligation
Permission and ObligationPaula Zulaica
 
Introduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objects
Introduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objectsIntroduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objects
Introduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objectsPaula Zulaica
 
Adverbs of Frequency
Adverbs of FrequencyAdverbs of Frequency
Adverbs of FrequencyPaula Zulaica
 
Adjective Order in English
Adjective Order in EnglishAdjective Order in English
Adjective Order in EnglishPaula Zulaica
 
Unreal Conditionals + Wishes and Regrets
Unreal Conditionals + Wishes and RegretsUnreal Conditionals + Wishes and Regrets
Unreal Conditionals + Wishes and RegretsPaula Zulaica
 
Verb Patterns in English
Verb Patterns in EnglishVerb Patterns in English
Verb Patterns in EnglishPaula Zulaica
 
Pretérito Simple e I
Pretérito Simple e IPretérito Simple e I
Pretérito Simple e IPaula Zulaica
 
Empezar a y marcadores temporales
Empezar a y marcadores temporalesEmpezar a y marcadores temporales
Empezar a y marcadores temporalesPaula Zulaica
 

Más de Paula Zulaica (20)

Ejemplos de retroalimentación gráfica
Ejemplos de retroalimentación gráficaEjemplos de retroalimentación gráfica
Ejemplos de retroalimentación gráfica
 
Future Tenses
Future TensesFuture Tenses
Future Tenses
 
Dual Immersion Introduction
Dual Immersion IntroductionDual Immersion Introduction
Dual Immersion Introduction
 
Permission and Obligation
Permission and ObligationPermission and Obligation
Permission and Obligation
 
Kidsfashion
KidsfashionKidsfashion
Kidsfashion
 
Introduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objects
Introduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objectsIntroduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objects
Introduction to Verb Patterns: Verbs that take 2 objects
 
Adverbs of Frequency
Adverbs of FrequencyAdverbs of Frequency
Adverbs of Frequency
 
Adjective Order in English
Adjective Order in EnglishAdjective Order in English
Adjective Order in English
 
Unreal Conditionals + Wishes and Regrets
Unreal Conditionals + Wishes and RegretsUnreal Conditionals + Wishes and Regrets
Unreal Conditionals + Wishes and Regrets
 
Real Conditionals
Real ConditionalsReal Conditionals
Real Conditionals
 
Reported Speech
Reported SpeechReported Speech
Reported Speech
 
Verb Patterns in English
Verb Patterns in EnglishVerb Patterns in English
Verb Patterns in English
 
Imperativo
ImperativoImperativo
Imperativo
 
Imperfecto
ImperfectoImperfecto
Imperfecto
 
Comparación
ComparaciónComparación
Comparación
 
Pretérito Simple e I
Pretérito Simple e IPretérito Simple e I
Pretérito Simple e I
 
Empezar a y marcadores temporales
Empezar a y marcadores temporalesEmpezar a y marcadores temporales
Empezar a y marcadores temporales
 
Pretérito Cambios
Pretérito CambiosPretérito Cambios
Pretérito Cambios
 
Preterito
PreteritoPreterito
Preterito
 
Future Forms
Future FormsFuture Forms
Future Forms
 

Quotes blended

  • 1. Testimonios de estudiantes previos de cursos de inglés semipresenciales
  • 2. Esto es lo que piensan algunos estudiantes que han tomado estos cursos
  • 3. “A mí se me hizo algo mejor, ya que así puedo aprovechar mi horario escolar al 100%, ya qe con este curso es algo diferente que estar tomando un curso regular de inglés, siento que es algo práctico y mejor para mi rendimiento escolar”
  • 4. “The main reason why I signed up for the course was because I don’t have enough time for a normal English class. I work and almost graduate so, I have many things to do. I have been learning a lot because it is like an intensive English class. Also, I have to say the online activities are the perfect way to remind us what we are being taught in class.”
  • 5. “Este curso me ayudó mucho ya que trabajo y entre semana no tengo tiempo para tomar el inglés por que se me atraviesa con otras materias. Me gustó por que es muy dinámico, y no es tan aburrido. Es la primera vez que lo tomé y la verdad lo recomiendo ampliamente. Yo no creo que este curso tenga algo de difícil solo es cuestión que le agarres el rollo.”
  • 6. “I feel very comfortable with online work since I can do e-tivities whenever and wherever I am, obviously respecting their due dates.”
  • 7. “Mi experiencia con los cursos blended ha sido muy agradable, útil y práctica. Anteriormente había tomado los cursos presenciales y en lo personal nunca me gustaron. Al principio tuve mis dudas acerca del curso en línea pero hasta el momento con los dos niveles que he cursado me atrevo a decir que han superado mis expectativas. En lo particular los cursos son útiles y se aprende mucho por varias razones:
  • 8. ‣ El alumno es autodidacta y el profesor tiene un excelente manejo de las herramientas tecnológicas para enseñar en línea. ‣ Los maestros son bastante buenos en el dominio del idioma y en la enseñanza del mismo. ‣ Al ser pocos alumnos las clases se hacen muy personalizadas y agiliza las 4 horas de clase presencial. ‣ Son eficacez y flexibles para las personas que trabajan.”
  • 9. “This is the first time that I take a blended course and I really like it. I have felt good because the topics aren’t difficult and the teacher gives us enough material to work with and better understand the issues. And I think 4 hours in one day is better, because you have the chance to see the issues in a more understandable way.”
  • 10. “A mí me pareció excelente alternativa para tomar las clases de inglés. El blended course es cómodo en sus horarios, me dio más espacio para estudiar y tomar más materias de las que podría si hubiera tomado el curso que dura todos los días. Las clases no son pesadas a pesar de que dura 4 horas.”
  • 11. “Well, the best advice I can give at this moment is that if you want to take this course you need to be more responsible than in a face-to-face course. You have to do your own study sessions, because there is not enough time to practice on Saturday.”
  • 12. “If a friend wanted to take a blended course I would advise her to be responsible and I would explain to her that it is necessary to study by yourself. It’s a self-learning course, so attitude is everything if you want to succeed in this type of course.”
  • 13. Si quieres saber más sobre estos cursos visita nuestra página: http://centrodelenguas.iteso.mx/blended/