Este documento describe las competencias, incluyendo definiciones, taxonomías y ejemplos. Define una competencia como una tarea realizada de acuerdo a una norma establecida. Describe las taxonomías de Bloom para los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor. Explica que las competencias se pueden clasificar en cognitivas, afectivas y psicomotoras. Proporciona ejemplos de competencias en diferentes áreas como el turismo y la educación.

1. Competencias
Prof. . Carlos Giménez

2. Conocimientos y Habilidades
Resultados
Capacidad
Logro de
objetivos

3. Popham (1972)
Una competencia es una tarea realizada de
acuerdo a una norma establecida.
Capacidad Máxima

4. Tarea Norma
Recibir llamadas Con eficiencia y
Usar una buena cortesía
dicción Correctamente
Tocar una guitarra
De manera clara
Realizar operaciones
matemáticas Con compromiso
ético

5. Tareas
Usar una maquina
de escribir
Usar un
computador
Conocer los
programas
contables
computarizados

6. Norma
Necesidades del Comercio
Requerimientos mínimos
exigidos por las empresas
de su localidad para
establecer normas de
ejecución
Conducta deseada deberá ser descrita en
la norma de ejecución

7. Tarea Tocar la guitarra
Lo suficientemente bien para formar
parte de un trío de rock
Lo suficientemente bien para
ser solista folklórica
Lo suficientemente bien para
formar parte de una orquesta
de 30 ejecutantes

8. Redacción
De
Competencias
El aprendizaje puede clasificarse
Cognoscitivo
Afectivo
Sicomotor

9. Taxonomía
Cognoscitivo Afectivo Sicomotor

10. TAXONOMÍA DE BLOOM Dominio Cognoscitivo
Niveles del dominio
cognoscitivo
Conducta observable
Alto
Recuerda hechos y datos y
Bajo Conocimiento discrimina entre temas

11. TAXONOMÍA DE BLOOM Dominio Cognoscitivo
Niveles del dominio
cognoscitivo
Conducta observable
Alto
Demuestra comprensión en un
Comprensión material explicándolo con sus
propias palabras
Recuerda hechos y datos y
Bajo Conocimiento discrimina entre temas

12. TAXONOMÍA DE BLOOM Dominio Cognoscitivo
Niveles del dominio
cognoscitivo
Conducta observable
Alto
Utiliza conocimientos aprendidos
Aplicación previamente, en situaciones nuevas
Demuestra comprensión en un
Comprensión material explicándolo con sus
propias palabras
Recuerda hechos y datos y
Bajo Conocimiento discrimina entre temas

13. TAXONOMÍA DE BLOOM Dominio Cognoscitivo
Niveles del dominio
cognoscitivo
Conducta observable
Alto
Recopila datos de fuentes múltiples
Análisis/ síntesis y determina posibles cursos de
acción
Utiliza conocimientos aprendidos
Aplicación previamente, en situaciones nuevas
Demuestra comprensión en un
Comprensión material explicándolo con sus
propias palabras
Recuerda hechos y datos y
Bajo Conocimiento discrimina entre temas

14. TAXONOMÍA DE BLOOM Dominio Cognoscitivo
Niveles del dominio
cognoscitivo
Conducta observable
Juzga que datos o acciones son
Alto Evaluación adecuados para una situación
determinada
Recopila datos de fuentes múltiples
Análisis/ síntesis y determina posibles cursos de
acción
Utiliza conocimientos aprendidos
Aplicación previamente, en situaciones nuevas
Demuestra comprensión en un
Comprensión material explicándolo con sus
propias palabras
Recuerda hechos y datos y
Bajo Conocimiento discrimina entre temas

15. Extraído de

17. En términos
didácticos lo
evidenciamos
así…

18. TAXONOMÍA DE BLOOM

19. Taxonomía Krathwohl
del dominio afectivo

20. Taxonomía Krathwohl de dominio afectivo
Caracterización por valor o
conjunto de valores es la de
actuar siempre de acuerdo con los
valores que él o ella ha
internalizado. Los ejemplos
incluyen: la revisión, requieren,
para ser calificada de alta en el
valor, para evitar, resistir,
gestionar, resolver.

21. Taxonomía Krathwohl de dominio afectivo
En respuesta se ha comprometido
en una pequeña medida a las
ideas, materiales o fenómenos
implicados de forma activa en
respuesta a ellos. Algunos
ejemplos son: cumplir con, seguir,
encomiendo a, voluntariamente, a
pasar el tiempo libre en, con gran
éxito.

22. Taxonomía Krathwohl de dominio afectivo
Valorar está dispuesto a ser
percibido por otros como la
valoración de ciertas ideas,
materiales o fenómenos. Los
ejemplos incluyen: aumentar la
eficiencia se mide en, renunciar a,
subsidiar a apoyar, a debate.

23. Taxonomía Krathwohl de dominio afectivo
La organización es poner en
relación el valor de las que ya
posea y lo pongo en una filosofía
de armonía y coherencia
interna. Algunos ejemplos son:
para discutir, teorizar para,
formular, equilibrio, a examinar.

24. Taxonomía Krathwohl de dominio afectivo
Caracterización por valor o
conjunto de valores es la de
actuar siempre de acuerdo con los
valores que él o ella ha
internalizado. Los ejemplos
incluyen: la revisión, requieren,
para ser calificada de alta en el
valor, para evitar, resistir,
gestionar, resolver.

25. Extraído de

27. Taxonomía de
tuckman
sicomotor

28. Taxonomía de tuckman sicomotor
Formación: en la que el
grupo está saliendo
juntos. se caracteriza
por la timidez, la
incertidumbre y la
desconfianza, y los
miembros extrovertido
pueden asumir algún
tipo de liderazgo.

29. Taxonomía de tuckman sicomotor
Participación : hay un
período de
maniobras para la
posición, autoridad e
influencia entre los
miembros. Los
desacuerdos parecen
o son
manufacturados y los
roles se asignan con
el tiempo.

30. Taxonomía de tuckman sicomotor
Normalización: ¿Qué
tipo de
comportamiento y
contribución es
aceptable y qué no lo
es? se empiezan a
formar una idea de la
identidad del grupo.

31. Taxonomía de tuckman sicomotor
Realización: después
de todo eso, el
grupo puede
comenzar a trabajar
un poco, sobre la
base de una
estructura
relativamente
estable.

32. Taxonomía de Tuckman

33. Niveles de dominio
sociomotor
Según conductas
observables en
mecanografía

35. Algunos ejemplos de
Competencias

36. Maneja la terminología básica del
turismo, su clasificación de manera
correcta para valorar su importancia en la
economía nacional
Analiza la terminología básica de los
Competencias, su clasificación y
características de manera eficiente
para valorar su importancia en el
ámbito de educacional.

37. Éxito…
Prof. . Carlos Giménez