El documento describe competencias clave para trabajar en formación continua, incluyendo trabajar en equipo, elaborar proyectos de equipo con representaciones comunes, formar equipos equilibrados según habilidades compartidas, dirigir reuniones, orientar y dar seguimiento a actividades planificadas, y manejar crisis o conflictos entre personas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Competencias de referencia
1. COMPETENCIASDE REFERENCIA
COMPETENCIASMAS ESPECIFICAS
PARATRABAJAR EN FORMACIONCONTINUA
(Perrenoud,2007)
Trabajar enEquipo
Elaborar unproyectode equipo,de
representacionescomunes
Formar equipos conformándolosy
relacionándolossegún sus
habilidadesencomun.
Impulsarungrupo de trabajo,dirigir
reuniones.
Orientary hacerseguimientoacada
una de las actividadesplanteadas
Hacer frente a crisiso conflictos
entre personas
Supervisarycoordinarel manejo
que le dan al trabajoen equipoya
que se puedenpresentaralgunas
diferenciasenlasque se debe entrar
a dar apoyoy sabercomo
manejarlas
