Competencias REA`s
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El documento describe cómo desarrollar la competencia para usar recursos educativos abiertos (REA's) en la práctica educativa. Explica que los pasos incluyen localizar REA's a través de motores de búsqueda, clasificar la información encontrada y crear materiales educativos usando REA's existentes que pueden ser compartidos y difundidos con licencias abiertas a través de varias plataformas como blogs, Google Drive y YouTube.
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Competencias reas
El documento describe cómo desarrollar la competencia para usar recursos educativos abiertos (REA's) en la práctica educativa. Explica que los pasos incluyen localizar REA's a través de motores de búsqueda, clasificar la información encontrada, y crear, compartir y diseñar materiales educativos usando REA's de acceso libre y formatos estándar como blogs, Google Drive y YouTube.
Presentación1
El documento describe las habilidades digitales que los estudiantes deben desarrollar y que los docentes deben poseer en VALORA, una institución educativa en Oaxaca, México. Se requiere fortalecer los entornos de producción y exhibición. En el entorno de producción, los estudiantes deben analizar críticamente la información y expresar conceptos con las TIC, mientras que los docentes deben guiar tareas aplicando habilidades cognitivas y digitales. En el entorno de exhibición, los estudiantes deben compartir materiales y
Recursos digitales
El documento propone recursos digitales para el desarrollo de habilidades como la construcción de mapas conceptuales, diagramas de causa-efecto y líneas de tiempo utilizando software fundamental y ambientes de programación gráficos. También recomienda el uso de recursos web de la WEB 2.0 como gestores de proyectos y módulos temáticos para permitir la interacción entre estudiantes. Sin embargo, requiere infraestructura TIC, tiempo para clases de informática, actualización de currículos e involucramiento de docentes.
Recursos digitales
El documento describe recursos digitales para el desarrollo de habilidades de pensamiento como mapas conceptuales y diagramas de causas y efectos. Recomienda el uso de software de programación gráfica y herramientas de la Web 2.0 para permitir la interacción y retroalimentación con los estudiantes. También señala los requerimientos mínimos como infraestructura TIC, tiempo de clases de informática, actualización de currículos e involucramiento de los docentes.
Cómo puedes mejorar tu competencia digital
Este documento discute cómo los profesores pueden mejorar sus habilidades digitales al conocer nuevas herramientas digitales como buscadores de internet, analizar textos digitales, y usar plataformas virtuales. También describe nuevos roles para los educadores como enfocar, intermediar, acompañar, agregar, y filtrar información. Finalmente, propone varias opciones para la formación continua de los profesores en competencias digitales como cursos en línea, proyectos cooperativos, y el uso de coordinadores TIC.
Tutorial
Este documento presenta un tutorial sobre la herramienta digital WordPress. Explica sus características, incluyendo su estructura y funcionalidades. Muestra un ejemplo de cómo aplicar WordPress y argumenta que debe utilizarse en educación para que los alumnos aprendan a diseñar y crear sitios web con blogs, lo que les permitirá conocer y colaborar con esta herramienta digital.
Propuesta de Innovación Educativa
El documento propone diseñar un curso de Administración de Recursos Humanos para la Universidad de Colima utilizando la Plataforma de Educación a Distancia y Recursos Educativos Abiertos como libros, capítulos, artículos, videos y objetos de aprendizaje. La autora está calificada para el diseño debido a su conocimiento en la materia, experiencia usando la plataforma educativa, y estrategias de aprendizaje cooperativo y rápido.
LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LA PSICOLOGÍA
Este documento presenta una línea de tiempo interactiva sobre la historia de la psicología creada con la herramienta Timerime.com. La línea de tiempo ordena cronológicamente los eventos y figuras clave de la psicología e incluye imágenes, recursos multimedia y enlaces a otros documentos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y ubiquen los hechos más importantes de la psicología a lo largo del tiempo de manera interactiva. La línea de tiempo está disponible en un enlace web provisto.
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Portfolio 2 – estrategias de uso de las
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Curso de Mapas Conceptuales - CmapTools
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Mapas Conceptuales - CmapTools (http://educacion.educagratis.org ).
Un Mapa Conceptual es un esquema o representación gráfica que permite plasmar el conocimiento de una persona de un tema en particular, a través de conceptos (nodos) y relaciones que se establecen entre ellos (enlaces o flechas etiquetados).
En el ámbito educativo se usa como una técnica de estudio y herramienta de aprendizaje, ya que permite relacionar los conocimientos previos, organizarlos, fijarlos y enfocarlos de tal forma que aporten a actualizar nuestros esquemas mentales.
Para acceder directo ir a:
http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=373
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Presentacion ava
Este documento define los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) como conjuntos de entornos de interacción sincrónica y asincrónica basados en un programa curricular para la enseñanza y el aprendizaje a través de un sistema administrativo educativo. Los AVA incluyen conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión, y están compuestos de usuarios (estudiantes y facilitadores), currículo (contenido y cursos) y especialistas (diseñadores y desarrolladores de contenido). El diseño de los A
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Programa de la asignatura
Este documento presenta el programa de la asignatura "Herramientas Web para la Ciencia y la Tecnología". El propósito es diseñar un modelo didáctico de herramientas web basado en los conceptos estudiados. Se describen las competencias previas y específicas, los escenarios y estructura de aprendizaje, y los tipos de evaluación. La asignatura consta de seis unidades temáticas y recursos de aprendizaje como internet, aula virtual, foros y encuentros asincrónicos y sincrónicos.
Portfolio terminado
Este documento presenta diferentes herramientas de entornos virtuales de aprendizaje como Cmap Tools para crear mapas conceptuales, blogs para compartir contenidos actualizados, y webquests para desarrollar habilidades de análisis e investigación. La autora reflexiona que trabajar con estas herramientas le permitió ver la importancia de implementar espacios tecnológicos de aprendizaje que superan el rol del docente como transmisor de información.
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Enseñanza de f cy e con páginas web
La página web como recurso educativo para la enseñanza de la Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Técnica No. 84 en San Luis Potosí, México. El documento describe cómo alrededor del 40% de los estudiantes tienen acceso a una computadora en casa y cómo el 80% tiene acceso a lugares de alquiler de computadoras cercanas. Se propone el uso de una página web para almacenar apuntes, recursos y enlaces relacionados con la materia, y desarrollar ejercicios en
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