El documento describe las habilidades digitales que los estudiantes deben desarrollar y que los docentes deben poseer en VALORA, una institución educativa en Oaxaca, México. Se requiere fortalecer los entornos de producción y exhibición. En el entorno de producción, los estudiantes deben analizar críticamente la información y expresar conceptos con las TIC, mientras que los docentes deben guiar tareas aplicando habilidades cognitivas y digitales. En el entorno de exhibición, los estudiantes deben compartir materiales y

1. Actividad 4. Habilidades
digitales

2. Recapitulando
VALORA-Unidad de Capacitación y Desarrollo
Educativo, es una institución educativa de reciente
creación que se ubica en la Cd. de
Oaxaca, Oaxaca, México. Esta institución ofrece
diferentes cursos, en línea y presenciales, a los
docentes y estudiantes, principalmente de los
niveles educativos medio y superior.
De acuerdo al análisis realizado durante el presente
curso, se requiere fortalecer los entornos de
producción y exhibición. A continuación se
desglosan las habilidades a desarrollar en los
estudiantes y las habilidades que debe poseer el
docente.

3. Entorno Solución propuesta Herramienta
digital
Habilidades por
desarrollar en
estudiantes
Habilidades de los
docentes
Entorno
De
producción
Los docentes deben promover
actividades en dónde los
estudiantes transformen los
insumos que se les
facilitan(documentos,
imágenes)
Blog, youtube, Issuu,
Cmap tools,
spicynodes, time rime.
*Analizar críticamente
la información.
*Utilizar filtros para
gestionar la
información.
*Expresar e
intercambiar
conceptos de diversas
temáticas con el apoyo
de las TIC.
*Comunicar
información de
manera sencilla.
*Estructurar tareas y
guiar situaciones en
las que se apliquen las
habilidades cognitivas
y digitales.
*Apoyar los proyectos
de los estudiantes.
*Generar ambientes
centradas en el
estudiante y
enriquecidas por las
TIC.
Entorno
De
exhibición
Es indispensable que los
estudiantes puedan
socializarlas actividades o
recursos generados, con la
finalidad de intercambiar
experiencias y promover la
evaluación por pares.
Blog, redes sociales
(facebook y twitter),
youtube y plataforma
moodle.
*Capacidad para subir
materiales y
compartirlos.
*Habilidad en la
edición de
aplicaciones o
herramientas en línea.
*Colaborar y trabajar
en al red.
*Reflexionar y realizar
criticas constructivas.
* Capacidad par
diseñar comunidades
de conocimiento
Apoyar el desarrollo
de las habilidades de
los estudiantes en
materia de creación de
conocimientos.
*Ser capaces de
generar ambientes de
aprendizaje flexible.
Utilizar las TIC en
actividades de
colaboración.

4. Referencias
Churches A., (2009). Taxonomía de Bloom para la era digital. En Eduteka
[sitio educativo]
Recuperado en marzo de 2014 desde:
http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomDigital.pdf
UNESCO(2008)Estandares UNESCO de competencia en TIC para
docentes. Paris, UNESCO.
Recuperado en marzo de 2014 desde:
http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php