Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes. Una WebQuest típicamente involucra una tarea de investigación u otro desafío que los estudiantes completan usando varios sitios web. Las WebQuests pueden ser versátiles para diferentes niveles educativos y tipos de competencias, pero deben estar bien diseñadas y requieren acceso a recursos tecnológicos.

1. Una WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje
guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autono
WEBQUEST
Mía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas
actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje
basados en tecnologías de la información y comunicación.
VENTAJAS:
Versatilidad: Puede ser usada en los diferentes niveles educativos. (Primaria,
Secundaria, Educación Superior).
 Variedad de Usos: Tareas de investigación, aplicaciones prácticas, tareas de
análisis, tareas de producción creativa, tareas de diseño, etc.
 Permite desarrollar diferentes tipos de competencias: instrumentales,
interpersonales, técnicas, entre otras.
 Potencia en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades intelectuales.
DESVENTAJAS:
 Debe estar bien diseñada para que cumpla su función didáctica y no se
convierta en un simple montón de preguntas. (Nivel de complejidad
adecuado, suficientemente clara y explícita, coherencia entre los
diferentes elementos de la webquest, planificadas para un tiempo
razonable, etc).
 Se requiere de una adecuada preparación técnica en el uso de la WEB.
 Es necesario disponer de recursos tecnológicos y un correcto uso de
ellos.
 Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los
objetivos de la clase.
CARACTERISITICAS:
1. WebQuests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos
trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
2. WebQuests pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su
estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico,
detective, reportero,...), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-
mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la
O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara).
3. WebQuests se puede diseñar para una única materia o puede
ser interdisciplinar.