En el siguiente vídeo se explica el procedimiento de la acreditación institucional en el ambiente universitario y los privilegios que obtienen al llegar a ella.
Official document from Ministry of Environment and Forests about the protected area network in India. The original document can be found here.
http://moef.nic.in/downloads/public-information/protected-area-network.pdf
Read more about biodiversity conservation at http://indianbiodiversitytalk.blogspot.in/2013/04/biodiversity-conservation-in-india.html
anda penasaran dengan "hukum gravitasi" ???,kali ini saya akan membahas tentang hukum gravitasi... alhamdulilllah.,sekian dibuat semudah mungkin,,,ini adalah slideshare pertama saya,semoga bermanfaat bagi kita semua,amiin..,wasalamualaikum wr.wb
*like&share jika menurut anda artikel ini bermanfaat,terimakasih :)
Manual de biossegurança da clínica Dental Care desenvolvido em 2014 com o intuito de padronizar os processos de biossegurança e aumentar o cuidado com a segurança da equipe profissional e paciente.
En el siguiente vídeo se explica el procedimiento de la acreditación institucional en el ambiente universitario y los privilegios que obtienen al llegar a ella.
Official document from Ministry of Environment and Forests about the protected area network in India. The original document can be found here.
http://moef.nic.in/downloads/public-information/protected-area-network.pdf
Read more about biodiversity conservation at http://indianbiodiversitytalk.blogspot.in/2013/04/biodiversity-conservation-in-india.html
anda penasaran dengan "hukum gravitasi" ???,kali ini saya akan membahas tentang hukum gravitasi... alhamdulilllah.,sekian dibuat semudah mungkin,,,ini adalah slideshare pertama saya,semoga bermanfaat bagi kita semua,amiin..,wasalamualaikum wr.wb
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Manual de biossegurança da clínica Dental Care desenvolvido em 2014 com o intuito de padronizar os processos de biossegurança e aumentar o cuidado com a segurança da equipe profissional e paciente.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Complementos finales del silabo
1. VIII. CONTRIBUCION DEL SILABO A LA FORMACION DEL PROFESIONAL
Objetivos planteados hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer y desarrollar
el conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, de la
HISTORIA DEL DERECHO, tomando como punto de referencia el ordenamiento jurídico
ecuatoriano y la ética profesional.
Por ser base del estudio de varias instituciones jurídicas la Historia del Derecho es de gran
aporte en la formación del estudiante; correlacionándose con materias como Introducción al
Derecho, Ciencia del Estado y Deontología Jurídica.
El sílabo de la Historia del Derecho corresponde al eje de formación básica de la Carrera de
Derecho y contribuye en nivel medio a la formación del abogado con conocimientos
fundamentales de las normas jurídicas, morales y religiosas, para el funcionamiento de la
instituciones jurídicas contemporáneas y lograr un perfil profesional de éxito dentro de la
Ética y el marco constitucional.
IX. RELACION DEL SILABO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
EXPLICAR instituciones jurídicas,
conceptos básicos y principios del
derecho desde el Estado Constitucional
de Derechos, de justicia, democrático,
multiétnico y plurinacional
MEDIA Definir el derecho y
explicar su función
social, las relaciones
entre derecho e historia
y las categorías jurídicas
fundamentales.
MEDIA Describir los sistemas
jurídicos del mundo
2. antiguo, determinando
su aplicación y los
valores que
trascendieron, como la
libertad y la democracia.
MEDIA Identificar los
elementos jurídico-
políticos y religiosos que
se desarrollaron en la
época medieval y
moderna con los
derechos a la vida, a la
libertad y a la propiedad
privada, y su incidencia
en los derechos
fundamentales y la
vigencia de los mismos
en la sociedad
contemporánea.
MEDIA Explicar la situación
jurídica anterior a la
conquista española, la
aplicación de su sistema
legal y su incidencia en
la realidad jurídica
ecuatoriana.
3. X. RESPONSABLE DE ELABORACION DEL SILABO:
Nombre del Docente Responsable del Sílabo: Ab. José Luis Barrionuevo Núñez
Firma del Docente Responsable: Ab. José Luis Barrionuevo Núñez
Fecha: 21/05/2015
