Este documento presenta a Pablo Sarasate, un compositor español menos conocido pero influyente. Sarasate fue un virtuoso violinista y director de orquesta nacido en Pamplona que estudió en Madrid y París. Viajó por Europa y América interpretando su propia música, que se basaba en el folclore tradicional. En el Día de la Música, los estudiantes aprendieron sobre la vida y obra de Sarasate a través de presentaciones y videos e interpretaron una de sus piezas.

1. COMPOSITOR EN ESPAÑA.
Otro de los aspectos culturales que nos diferencia y marca la diversidad cultural de Euro-
pa es la música. Desde tiempos inmemorables, la música nos ha acompañado en las
labores del campo, en bailes, festejos… Pero en este trimestre, nos vamos a centrar en
descubrir a un compositor, alguien que ha dejado su impronta entre las líneas de los
pentagramas.
En España existen grandes compositores como Albeniz o Falla entre otros, reconocidos
en el mundo entero. Nos decidimos a trabajar uno menos conocido pero cuya música es
reconocible por todos: Sarasate.
Compositor, violinista y director de orquesta, Pablo Sarasate,
pamplonés de nacimiento, fue un niño prodigio. Ya con 7 años tocó
su primer concierto de violín.
Estudió en Madrid y París con los mejores músicos, y viajó alrededor
del mundo mostrando su gran pasión por la música y su virtuosismo
con el violín.
En América y Europa dirigió grandes orquestas y expuso a un público
entusiasmado su música; basada en el folklore tradicional y en la que
el violín y el piano eran el centro de la orquesta.
En Pamplona, encontramos el museo casa de Pablo Sarasate, en el que podemos ver
sus cosas, instrumentos, etc.
En el Día de la Música, presentamos a nues-
tros alumnos a Pablo Sarasate mediante una
presentación de powerpoint. Además, la ma-
estra de música, mostró a los alumnos varios
videos en los que los mismos tenían que
identificar los instrumentos, los ritmos y otros
aspectos. Además, creamos entre todos un
mural dedicado a dicho autor y escribimos
sobre él en nuestro periódico escolar.
Los alumnos de 5º y 6º estudiaron una parti-
tura del maestro llamada Zapateo. Tras mu-
cho ensayo, estaban listos para poder inter-
pretarlo delante de sus compañeros.
La presentación podemos encontrarla en es-
te enlace:
http://artecomenius.blogspot.com.es/2014/02/conocemos-sarasate.html
We chose Sarasate in order to introduce a Spanish composer to our partners. Sarasate was one of the
most complete and accomplished of spanish musicians. He was composer, violinist and chief conductor.
He was born in Pamplona and studied in Madrid and Paris. When he was seven, he performed his first
violin concert. He travelled around Europe and America performing his own pieces and conducting the best
orchestras. All his work was based on traditional folklore.
Ion the 20th of November, we celebrated the Music Day. We introduced Sarasate to our students through a
slideshow. They knew some aspects about his life and his music. They listened to some pieces of this
famous composer. Then, they created a poster and the older pupils performed a piece of music: Zapateo
with the recorder.
You can visit this link: http://artecomenius.blogspot.com.es/2014/02/conocemos-sarasate.html

2. Los alumnos ven la presentación de Pablo Sarasate y realizan una audición,
identificando instrumentos, pando palmas, siguiendo el ritmo,…
Pupils watched a presentation of Pablo Sarasate’s life. They followed the rythym, identified instruments,…

3. En la clase de educación física realizamos una
audición. Era algo muy especial: teníamos que
movernos por el aula siguiendo el ritmo de la música.
Cada uno se movía expresendo lo que para él
significaba. Grandes canciones de excelentes compo-
sitores nos acompañaron: Mozart, El barbero de
Sevilla, Bringer of War, Pipi Calzaslargas,… Después,
los alumnos tuvieron que preparar una coreografía
usando estas canciones.
First, students listened to the music and they moved around the gym, on their own, following the rythym.
They expressed themselves, their feelings, emotions,…
Then, they were asked to prepare a choreo, using the clasic musics that our european partners had sent to
us.
They loved this activity, because they had to explore their creativity and worked all together to dance the
same choreo.

4. Tras ensayar, probar diferentes pasos y movimientos, las coreografías estaban
preparadas. Podéis ver a nuestros alumnos bailando en el siguiente enlace:
http://artecomenius.blogspot.com.es/2014/05/disenando-coreos.html
The elder pupils prepared a perfomance of Sarasate Music. They played the recorders, drums, and other
instruments.
You can see them in this link: http://artecomenius.blogspot.com.es/2014/02/sarasate.html