El documento describe los elementos fundamentales del bolivarianismo y cómo influyen en los 7 ámbitos estratégicos, resultando en el chavismo como ideología y doctrina política. Se explica que el pensamiento bolivariano buscaba la construcción de una república sólida mediante un estado fuerte y un sistema democrático liberal, tomando ideas francesas de libertad, igualdad, fraternidad y propiedad.
Presentación dirigida al alumnado de 2º de bachillerato sobre los contenidos del tema 1 de la Pau de Historia de España de la Universidad de Zaragoza. Las corrientes liberales española y la oposición al liberalismo.
Power-Point fait pour les élèves de 2º de Baccaulérat sur les contenus du thème 1 de la Pau de Histoire de l'Espagne de la Université de Saragosse. Les tendances libéraux espagnols et l'opposition aux libéralisme.
Power-Point aimed to students of 2º course of Spanish "Bachillerato" about the questions of the History of Spain of Saragosse's University. The liberalist groups and the political opposition to liberalisme.
Hª españa pau comentario 03_pronunciamientosviruzain
Presentación dirigida a los alumnos de 2º de Bachillerato sobre los contenidos del contexto histórico de un texto relacionado con los pronunciamientos militares en la España del siglo XIX.
Presentación dirigida al alumnado de 2º de bachillerato sobre los contenidos del tema 1 de la Pau de Historia de España de la Universidad de Zaragoza. Las corrientes liberales española y la oposición al liberalismo.
Power-Point fait pour les élèves de 2º de Baccaulérat sur les contenus du thème 1 de la Pau de Histoire de l'Espagne de la Université de Saragosse. Les tendances libéraux espagnols et l'opposition aux libéralisme.
Power-Point aimed to students of 2º course of Spanish "Bachillerato" about the questions of the History of Spain of Saragosse's University. The liberalist groups and the political opposition to liberalisme.
Hª españa pau comentario 03_pronunciamientosviruzain
Presentación dirigida a los alumnos de 2º de Bachillerato sobre los contenidos del contexto histórico de un texto relacionado con los pronunciamientos militares en la España del siglo XIX.
PRINCIPAMENTE PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUINTO, SOBRE PROTAGONISTAS DESPUES DE LA GUERRA DEL CHACO 1935 ADELANTE, QUE SE ALINEAN A LA IZQUIRDA NACIONAL SOCIALISTA
Presentación dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón. Contiene una serie de hechos relacionados con la IIª República española.
PRINCIPAMENTE PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUINTO, SOBRE PROTAGONISTAS DESPUES DE LA GUERRA DEL CHACO 1935 ADELANTE, QUE SE ALINEAN A LA IZQUIRDA NACIONAL SOCIALISTA
Presentación dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón. Contiene una serie de hechos relacionados con la IIª República española.
Presentación que contiene una serie de hechos, conceptos e ideas sobre la Historia de España relacionados con la Revolución Liberal. Está dirigida al alumnado de segundo de bachillerato
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. PARA FORMAR UN GOBIERNO ESTABLE SEPARA FORMAR UN GOBIERNO ESTABLE SE
REQUIERE LA BASE DEREQUIERE LA BASE DE UNUN ESPIRITUESPIRITU NACIONAL,NACIONAL,
QUE TENGA POR OBJETO UNA INCLINACIONQUE TENGA POR OBJETO UNA INCLINACION
UNIFORME HACIA DOS PUNTOS CAPITALES,UNIFORME HACIA DOS PUNTOS CAPITALES,
MODERAR LAMODERAR LA VOLUNTAD GENERALVOLUNTAD GENERAL Y LIMITARY LIMITAR
LALA AUTORIDAD PUBLICA.AUTORIDAD PUBLICA.
SIMON BOLIVARSIMON BOLIVAR
15 – FEB - 181915 – FEB - 1819
3. LA REVOLUCIONLA REVOLUCION
BOLIVARIANABOLIVARIANA
ELEMENTOS FUNDAMENTALESELEMENTOS FUNDAMENTALES
ELEL
BOLIVARIANISMOBOLIVARIANISMO
EL SOCIALISMOEL SOCIALISMO
DEL SIGLO XXIDEL SIGLO XXI
FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS
LA DOCTRINA DELA DOCTRINA DE
SIMON BOLIVARSIMON BOLIVAR
EL LIBRO AZULEL LIBRO AZUL
DE HUGO CHAVEZDE HUGO CHAVEZ
- EL SOCIALISMOEL SOCIALISMO
- EL CRISTIANISMOEL CRISTIANISMO
- EL COMUNISMOEL COMUNISMO
- EL CAPITALISMOEL CAPITALISMO
- EL REPUBLICANISMOEL REPUBLICANISMO
- SOCIALSOCIAL
- POLITICOPOLITICO
- ECONOMICOECONOMICO
- ECOLOGICOECOLOGICO
- GEOPOLITICOGEOPOLITICO
- CULTURALCULTURAL
- MILITARMILITAR
INFLUYENDO ENINFLUYENDO EN
LOS 7 AMBITOSLOS 7 AMBITOS
ESTRATEGICOSESTRATEGICOS
4. LA REVOLUCIONLA REVOLUCION
BOLIVARIANABOLIVARIANA
INFLUYE ENINFLUYE EN
LOS 7 AMBITOSLOS 7 AMBITOS
ESTRATEGICOSESTRATEGICOS
SU RESULTADO ESSU RESULTADO ES
EL CHAVISMOEL CHAVISMO
COMO IDEOLOGIACOMO IDEOLOGIA
Y DOCTRINA POLITICAY DOCTRINA POLITICA
- SOCIALSOCIAL
- POLITICOPOLITICO
- ECONOMICOECONOMICO
- ECOLOGICOECOLOGICO
- GEOPOLITICOGEOPOLITICO
- CULTURALCULTURAL
- MILITARMILITAR
5. LA REVOLUCIONLA REVOLUCION
BOLIVARIANABOLIVARIANA
EL CHAVISMOEL CHAVISMO
COMO IDEOLOGIACOMO IDEOLOGIA
Y DOCTRINA POLITICAY DOCTRINA POLITICA
AMBITO ESTRATEGICOAMBITO ESTRATEGICO
MILITARMILITAR
COMO INFLUYEN EN LA REALIDAD NACIONALCOMO INFLUYEN EN LA REALIDAD NACIONAL
EN ELEN EL
6. AMBITO ESTRATEGICO MILITARAMBITO ESTRATEGICO MILITAR
PARA COMPRENDERLO DEBEMOS CONOCERPARA COMPRENDERLO DEBEMOS CONOCER
ANTECEDENTESANTECEDENTES
HISTORICOHISTORICO
FUNDAMENTALESFUNDAMENTALES
POST INDEPENDENCIAPOST INDEPENDENCIA
• INFLUENCIA MILITAR USA DE 1945INFLUENCIA MILITAR USA DE 1945
A 1999.A 1999.
• LOS CAMBIOS EN LA FANB EN LALOS CAMBIOS EN LA FANB EN LA
REVOLUCION:REVOLUCION:
- Constitución Nacional.- Constitución Nacional.
- LOFANB.- LOFANB.
- El Nuevo Mapa Estratégico 2004.- El Nuevo Mapa Estratégico 2004.
- Plan Patria 2013 – 2019.- Plan Patria 2013 – 2019.
LA REVOLUCIONLA REVOLUCION
BOLIVARIANABOLIVARIANA
7. ANTECEDENTESANTECEDENTES
HISTORICOHISTORICO
FUNDAMENTALESFUNDAMENTALES
- RESISTENCIA INDIGENARESISTENCIA INDIGENA
- COLONIACOLONIA
- INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA
- GUERRA FEDERALGUERRA FEDERAL
- LA ERA ANDINALA ERA ANDINA
- DE LOPEZ CONTRERASDE LOPEZ CONTRERAS
A PEREZ JIMENEZA PEREZ JIMENEZ
- DE ROMULO BETANCOURTDE ROMULO BETANCOURT
A CHAVEZ FRÍASA CHAVEZ FRÍAS
LA REVOLUCIONLA REVOLUCION
BOLIVARIANABOLIVARIANA
- DE LA I A LA III REPUBLICADE LA I A LA III REPUBLICA
- LA IV REPUBLICALA IV REPUBLICA
- LA V REPUBLICALA V REPUBLICA
8. FUNCION MILITARFUNCION MILITAR
ORIGINARIAORIGINARIA
LA DEFENSA DE LA PATRIALA DEFENSA DE LA PATRIA
DONDE LA CLASE MILITAR ESDONDE LA CLASE MILITAR ES POR SIPOR SI, ES, ES
DECIR, DEDICADA A LA FUNCION MILITARDECIR, DEDICADA A LA FUNCION MILITAR
BASADA EN LOS PRINCIPIOS Y VALORESBASADA EN LOS PRINCIPIOS Y VALORES
IDENTIFICADA CON LA INSTITUCIONALIDADIDENTIFICADA CON LA INSTITUCIONALIDAD
9. MILITARISMOMILITARISMO
LOS MILITARES USURPAN LAS FUNCIONES CIVILES Y SELOS MILITARES USURPAN LAS FUNCIONES CIVILES Y SE
MANTIENEN EN EL PODER APOYANDOSE EN LOS SECTORESMANTIENEN EN EL PODER APOYANDOSE EN LOS SECTORES
PRIVILEGIADOS DE LA SOCIEDAD Y EN LA CLASE POLITICAPRIVILEGIADOS DE LA SOCIEDAD Y EN LA CLASE POLITICA
DOMINANTEDOMINANTE
DONDE LA CLASE MILITARDONDE LA CLASE MILITAR
ESES PARA SIPARA SI, ES DECIR,, ES DECIR,
TRATA DE ACCEDER A UNTRATA DE ACCEDER A UN
ESTRATO SUPERIOR,ESTRATO SUPERIOR,
PARA CONVERTIRSE ENPARA CONVERTIRSE EN
UNA CASTA O EN UNAUNA CASTA O EN UNA
ESPECIE DE NUEVAESPECIE DE NUEVA
OLIGARQUIA
CUANDO DEGENERA LA FUNCION ORIGINARIA SE CONVIERTE EN:CUANDO DEGENERA LA FUNCION ORIGINARIA SE CONVIERTE EN:
HACIENDOSE RESPONSABLE DE LAHACIENDOSE RESPONSABLE DE LA
REPRESION, LA VIOLENCIA, ELREPRESION, LA VIOLENCIA, EL
PATERNALISMO, EL MONOPOLIOPATERNALISMO, EL MONOPOLIO
DE LOS NEGOCIOS Y SEDE LOS NEGOCIOS Y SE
CORROMPE AL DISPONER DEL USOCORROMPE AL DISPONER DEL USO
EXCLUSIVO DE LA FUERZA CONEXCLUSIVO DE LA FUERZA CON
FINES POLITICOS Y DE PROVECHOFINES POLITICOS Y DE PROVECHO
PROPIO
11. EL PRIMER PRESIDENTE,EL PRIMER PRESIDENTE,
QUE ASUMIÓ EL CARGO ELQUE ASUMIÓ EL CARGO EL
5 DE MARZO DE 1811, POR5 DE MARZO DE 1811, POR
DECISIÓN DEL CONGRESODECISIÓN DEL CONGRESO
NACIONAL Y OFICIALIZADONACIONAL Y OFICIALIZADO
EL 5 DE JULIO DE 1811 CONEL 5 DE JULIO DE 1811 CON
LA DECLARACIÓN DELA DECLARACIÓN DE
INDEPENDENCIA DE LAINDEPENDENCIA DE LA
CORONA ESPAÑOLA, FUECORONA ESPAÑOLA, FUE
CRISTÓBAL MENDOZA.CRISTÓBAL MENDOZA.
HASTA 21 DE MARZO DEHASTA 21 DE MARZO DE
1812.1812.
PRIMERAPRIMERA
REPUBLICAREPUBLICA
12. FRANCISCO ESPEJOFRANCISCO ESPEJO
21 de marzo de 181221 de marzo de 1812
3 de abril de 18123 de abril de 1812
FRANCISCO DE MIRANDAFRANCISCO DE MIRANDA
3 de abril de 18123 de abril de 1812
25 de julio de 181225 de julio de 1812
Capitulación de San Mateo.Capitulación de San Mateo.
Caída de la I RepúblicaCaída de la I República
13. INICIA EN 1813 CON LAINICIA EN 1813 CON LA
LIBERACION DE CUMANALIBERACION DE CUMANA
POR MARIÑO Y LAPOR MARIÑO Y LA
ENTRADA DE BOLIVAR AENTRADA DE BOLIVAR A
CARACAS. FINALIZA CONCARACAS. FINALIZA CON
LA DERROTA PATRIOTALA DERROTA PATRIOTA
EN LA 5TA BATALLA DEEN LA 5TA BATALLA DE
MATURIN EL 11 DIC DEMATURIN EL 11 DIC DE
1814.1814.
SEGUNDASEGUNDA
REPUBLICAREPUBLICA
14. TERCERATERCERA
REPUBLICAREPUBLICA
DESDE 1817 CON LADESDE 1817 CON LA
LIBERACION DELIBERACION DE
GUAYANA POR BOLIVARGUAYANA POR BOLIVAR
FINALIZANDO LAFINALIZANDO LA
CAMPAÑA DE GUAYANACAMPAÑA DE GUAYANA
HASTA 1819 QUEHASTA 1819 QUE
DESAPARECE ALDESAPARECE AL
16. JOSÉ ANTONIO PÁEZ (1830-1835)
JOSÉ MARÍA VARGAS (1835-1837)
CARLOS SOUBLETTE (1837-1839)
JOSÉ ANTONIO PÁEZ (1839-1843)
CARLOS SOUBLETTE (1843-1847)
JOSÉ TADEO MONAGAS (1847-1851)
JOSÉ GREGORIO MONAGAS (1851-1855)
JOSÉ TADEO MONAGAS (1855-1858)
JULIÁN CASTRO (1858-1859)
PEDRO GUAL (1859)
17. JOSÉ ANTONIO PÁEZ (1861-1863)
JUAN CRISÓSTOMO FALCÓN (1863-1868)
JOSÉ TADEO MONAGAS (1868)
JOSÉ RUPERTO MONAGAS (1868-1870)
ANTONIO GUZMÁN BLANCO (1870-1877)
FRANCISCO LINARES ALCÁNTARA (1877-1878)
JOSÉ GREGORIO VARELA (1878)
ANTONIO GUZMÁN BLANCO (1879-1884)
JOAQUÍN CRESPO (1884-1886)
ANTONIO GUZMÁN BLANCO (1886-1887)
23. ES EL CONJUNTO DE LOS IDEALESES EL CONJUNTO DE LOS IDEALES
POLITICOS, SOCIO - ECONOMICOS YPOLITICOS, SOCIO - ECONOMICOS Y
CULTURALES DEL LIBERTADOR QUECULTURALES DEL LIBERTADOR QUE
REPRESENTAN UNA CONCEPCIONREPRESENTAN UNA CONCEPCION
DE ESTADO BASADA EN PRINCIPIOSDE ESTADO BASADA EN PRINCIPIOS
DE IGUALDAD, SEGURIDAD YDE IGUALDAD, SEGURIDAD Y
JUSTICIA.JUSTICIA.
¿QUE ES?¿QUE ES?
24. ¿COMO SE REALIZA¿COMO SE REALIZA
EL ESTUDIO DELEL ESTUDIO DEL
PENSAMIENTOPENSAMIENTO
BOLIVARIANO?BOLIVARIANO?
- LECTURA Y COMPRENSION DELECTURA Y COMPRENSION DE
LOSLOS
DOCUMENTOS ESCRITOS POR ELDOCUMENTOS ESCRITOS POR EL
LIBERTADOR.LIBERTADOR.
- ANALISIS DE ESTOSANALISIS DE ESTOS
DOCUMENTOSDOCUMENTOS
IDENTIFICANDO EN ELLOS LASIDENTIFICANDO EN ELLOS LAS
IDEAS MAS RESALTANTES EN ELIDEAS MAS RESALTANTES EN EL
CAMPO POLITICO, MILITAR,CAMPO POLITICO, MILITAR,
SOCIAL, ECONOMICO YSOCIAL, ECONOMICO Y
CULTURAL.CULTURAL.
25. ASPECTOS DE LAASPECTOS DE LA
ACTUALIDADACTUALIDAD
PRESENTES EN ELPRESENTES EN EL
PENSAMIENTOPENSAMIENTO
BOLIVARIANOBOLIVARIANO
- LA INTEGRACION LATINOAMERICANALA INTEGRACION LATINOAMERICANA
- EL ANTIIMPERIALISMOEL ANTIIMPERIALISMO
- LA DEMOCRACIALA DEMOCRACIA
- LA ORGANIZACIÓN POLITICA DEL EDO.LA ORGANIZACIÓN POLITICA DEL EDO.
- LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL EDO.- LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL EDO.
- LA SOBERANIA NACIONAL- LA SOBERANIA NACIONAL
- EL CONSERVACIONISMOEL CONSERVACIONISMO
- LA PARTICIPACION POPULARLA PARTICIPACION POPULAR
26. BUSCABA LABUSCABA LA
CONSTRUCCIONCONSTRUCCION
DE UNA REPUBLICADE UNA REPUBLICA
SOLIDASOLIDA
MEDIANTEMEDIANTE
UN ESTADO FUERTEUN ESTADO FUERTE
UN SISTEMAUN SISTEMA
DEMOCRATICODEMOCRATICO
LIBERALLIBERAL
TOMO LAS IDEASTOMO LAS IDEAS
FRANCESAS DEFRANCESAS DE
LIBERTAD, IGUALDAD,LIBERTAD, IGUALDAD,
FRATERNIDAD Y PROPIEDADFRATERNIDAD Y PROPIEDAD
LAS REELABORO Y LASLAS REELABORO Y LAS
CONVIRTIO EN IDEASCONVIRTIO EN IDEAS
BOLIVARIANAS RAICESBOLIVARIANAS RAICES
DE SU IDEALDE SU IDEAL
27. EL MANIFIESTOEL MANIFIESTO
DE CARTAGENADE CARTAGENA
18121812
- BALANCE DE LA PROBLEMÁTICA PARABALANCE DE LA PROBLEMÁTICA PARA
LA CREACION DE UNA REPUBLICA.LA CREACION DE UNA REPUBLICA.
- LAS CARENCIAS POLITICAS DE LALAS CARENCIAS POLITICAS DE LA
ELITE ILUSTRADA.ELITE ILUSTRADA.
- LA GUERRA CIVIL.LA GUERRA CIVIL.
- LA AUSENCIA DE UNIDAD.LA AUSENCIA DE UNIDAD.
- LA EXCESIVA VALORACIONLA EXCESIVA VALORACION
DELDEL
REGIMEN FEDERAL.REGIMEN FEDERAL.
- EL APEGO A LAS IDEAS RELIGIOSAS.EL APEGO A LAS IDEAS RELIGIOSAS.
-LA INTRIGA POLITICA.LA INTRIGA POLITICA.
28. EL MANIFIESTOEL MANIFIESTO
DE CARUPANODE CARUPANO
18141814
- EXPOSICION DETALLADA DE LOSEXPOSICION DETALLADA DE LOS
CRITERIOS POLITICOS RESPECTO ACRITERIOS POLITICOS RESPECTO A
LA SITUACION SOCIAL QUE IMPEDIALA SITUACION SOCIAL QUE IMPEDIA
EL DESARROLLO DE LOS GOBIERNOSEL DESARROLLO DE LOS GOBIERNOS
REPUBLICANOS EN VENEZUELA.REPUBLICANOS EN VENEZUELA.
- REPRESENTAN LA PRIMERA LECTURAREPRESENTAN LA PRIMERA LECTURA
SOCIAL DEL PROBLEMA QUESOCIAL DEL PROBLEMA QUE
ENFRENTABAN LAS SOCIEDADESENFRENTABAN LAS SOCIEDADES
AMERICANAS.AMERICANAS.
LA CARTA DELA CARTA DE
JAMAICAJAMAICA
18151815
29. EL DISCURSOEL DISCURSO
DE ANGOSTURADE ANGOSTURA
18191819
- PRIMERA PIEZA ORGANICA DEPRIMERA PIEZA ORGANICA DE
LALA
CONCIENCIA AMERICANA.CONCIENCIA AMERICANA.
- PRIMER ANALISIS SOCIOLOGICOPRIMER ANALISIS SOCIOLOGICO
MODERNO DE LA REALIDAD HISPANO -MODERNO DE LA REALIDAD HISPANO -
AMERICANA.AMERICANA.
- SUGIERE UN CONCEPTO DE PRACTICASUGIERE UN CONCEPTO DE PRACTICA
POLITICA IDENTIFICADO CON LOSPOLITICA IDENTIFICADO CON LOS
PRINCIPIOS ARISTOTELICOS DE:PRINCIPIOS ARISTOTELICOS DE:
> SABIDURIA.> SABIDURIA.
> RECTITUD.> RECTITUD.
30. • REPUBLICA CENTRALISTA.REPUBLICA CENTRALISTA.
• AMPARADA POR UN GOBIERNO CENTRAL.AMPARADA POR UN GOBIERNO CENTRAL.
• CON GARANTIAS POLITICAS.CON GARANTIAS POLITICAS.
• CON UN PODER MORAL.CON UN PODER MORAL.
• CASTIGO A LA CORRUPCIÓN.CASTIGO A LA CORRUPCIÓN.
• CASTIGO A TODO AQUEL QUECASTIGO A TODO AQUEL QUE
ATENTEATENTE
CONTRA LOS INTERESES DEL ESTADO.CONTRA LOS INTERESES DEL ESTADO.
• EN LO SOCIAL TODOS IGUALES.EN LO SOCIAL TODOS IGUALES.
• LEYES QUE BENEFICIEN AL PUEBLO.LEYES QUE BENEFICIEN AL PUEBLO.
• DELEGAR LA GOBERNALIDAD EN ELDELEGAR LA GOBERNALIDAD EN EL
PUEBLO ORGANIZADO.PUEBLO ORGANIZADO.
• ESTIMULAR EN LO ECONOMICO LAESTIMULAR EN LO ECONOMICO LA
PARTICIPACION POPULAR.PARTICIPACION POPULAR.
EL MODELOEL MODELO
DE GOBIERNODE GOBIERNO
REPUBLICANOREPUBLICANO
31. LA DEMOCRACIA CON UN SOLIDO PROPOSITO DE:LA DEMOCRACIA CON UN SOLIDO PROPOSITO DE:
EMANCIPACION POLITICA.EMANCIPACION POLITICA.
IGUALDAD SOCIAL.IGUALDAD SOCIAL.
JUSTICIA ECONOMICA.JUSTICIA ECONOMICA.
UNIDAD AMERICANA.UNIDAD AMERICANA.
CONCIENCIA HISTORICA.CONCIENCIA HISTORICA.
PERFECCION MORAL.PERFECCION MORAL.
32. COMBINACION EN LO ECONOMICO DELCOMBINACION EN LO ECONOMICO DEL
SOCIALISMO REPRESENTATIVOSOCIALISMO REPRESENTATIVO CON ELCON EL
CAPITALISMO ELITESCOCAPITALISMO ELITESCO, PARA EVOLUCIONAR, PARA EVOLUCIONAR
HACIA ELHACIA EL SOCIALISMO BOLIVARIANOSOCIALISMO BOLIVARIANO
DEDE
PARTICIPACION POPULARPARTICIPACION POPULAR, MAXIMA EXPRESION, MAXIMA EXPRESION
DELDEL HUMANISMO SOCIALHUMANISMO SOCIAL, FUNDAMENTADA, FUNDAMENTADA
ENEN
33. • IMPERE LA IGUALDAD DEIMPERE LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES.OPORTUNIDADES.
• RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA.RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA.
• DEFENSA DE LA TERRITORIALIDAD.DEFENSA DE LA TERRITORIALIDAD.
• ESTIMULO AL DESARROLLO ENDOGENO.ESTIMULO AL DESARROLLO ENDOGENO.
• PROTECCION DE LOS RECURSOSPROTECCION DE LOS RECURSOS
NATURALES NO RENOVABLES.NATURALES NO RENOVABLES.
• NACIONALIZACION DE LOS RECURSOS YNACIONALIZACION DE LOS RECURSOS Y
EMPRESAS BASICAS DEL ESTADO.EMPRESAS BASICAS DEL ESTADO.
• RESPETO A LA PROPIEDAD PRIVADA.RESPETO A LA PROPIEDAD PRIVADA.
• INCENTIVO A LA INVERSION SOCIAL.INCENTIVO A LA INVERSION SOCIAL.
• ORGANIZACIÓN DEL PUEBLOORGANIZACIÓN DEL PUEBLO
ES UNAES UNA
ESTRUCTURAESTRUCTURA
DEDE
GOBERNABILIDADGOBERNABILIDAD
BAJO UNBAJO UN
ESQUEMA DEESQUEMA DE
POLITICASPOLITICAS
SOCIALES DONDESOCIALES DONDE
34. CORRIENTE DE PENSAMIENTOCORRIENTE DE PENSAMIENTO
POLITICO BASADA EN LA VIDAPOLITICO BASADA EN LA VIDA
Y OBRA DE SIMON BOLIVARY OBRA DE SIMON BOLIVAR
IDEOLOGIA QUE UNE ALIDEOLOGIA QUE UNE AL
REPUBLICANISMO CIVICO –REPUBLICANISMO CIVICO –
HUMANISTAHUMANISTA Y ELY EL SOCIALISMOSOCIALISMO
SE BASA EN LOSSE BASA EN LOS
DOCUMENTOS YDOCUMENTOS Y
ESCRITOS DE BOLIVARESCRITOS DE BOLIVAR
ENTRE SUS IDEAS ESTANENTRE SUS IDEAS ESTAN::
• EL DERECHO DE TODOS AEL DERECHO DE TODOS A
LALA
EDUCACION PUBLICA,EDUCACION PUBLICA,
GRATUITA Y OBLIGATORIA.GRATUITA Y OBLIGATORIA.
• EVITAR LAEVITAR LA
INTROMISIONINTROMISION
EXTRANJERA EN LASEXTRANJERA EN LAS
NACIONES AMERICANAS.NACIONES AMERICANAS.
• EVITAR LA DOMINACIONEVITAR LA DOMINACION
ECONOMICA.ECONOMICA.
• PROPONE LA INTEGRACION
35. CAMBIO IDEOLOGICOCAMBIO IDEOLOGICO
Y SOCIAL BASADO ENY SOCIAL BASADO EN
IDEARIO DEL LIBERTADORIDEARIO DEL LIBERTADOR
EN LAS DOCTRINAS DEEN LAS DOCTRINAS DE
SIMON RODRIGUEZSIMON RODRIGUEZ
EN LAS IDEAS DEL GENERALEN LAS IDEAS DEL GENERAL
EZEQUIEL ZAMORAEZEQUIEL ZAMORA
• SU FINALIDAD LLEGAR A UN NUEVO SOCIALISMOSU FINALIDAD LLEGAR A UN NUEVO SOCIALISMO
• DEFINE POR CONSTITUCION CINCO PODERES:DEFINE POR CONSTITUCION CINCO PODERES:
EJECUTIVO, LEGISLATIVO, JUDICIAL, ELECTORAL Y CIUDADANOEJECUTIVO, LEGISLATIVO, JUDICIAL, ELECTORAL Y CIUDADANO
36. • AUTONOMIA NACIONAL.AUTONOMIA NACIONAL.
• PARTICIPACION DEL PUEBLO MEDIANTEPARTICIPACION DEL PUEBLO MEDIANTE
LALA
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA.DEMOCRACIA PARTICIPATIVA.
• ECONOMIA AUTO – SOSTENIBLE.ECONOMIA AUTO – SOSTENIBLE.
• ETICA DE SERVICIO AL PUEBLO.ETICA DE SERVICIO AL PUEBLO.
• DIST. JUSTA DE LOS INGRESOS PETROLEROS.DIST. JUSTA DE LOS INGRESOS PETROLEROS.
• LUCHA CONTRA LA CORRUPCION YLUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y
LALA
POBREZA.POBREZA.
• SE NUTRE DE LAS CORRIENTES MASSE NUTRE DE LAS CORRIENTES MAS
MAS AUTENTICAS DEL CRISTIANISMO.MAS AUTENTICAS DEL CRISTIANISMO.
• POSEE UNA ACTITUD ETICA DE SOLIDARIDAD.POSEE UNA ACTITUD ETICA DE SOLIDARIDAD.
• SU MODELO POLITICO DEMOCRACIASU MODELO POLITICO DEMOCRACIA
REVOLUCIONREVOLUCION
BOLIVARIANABOLIVARIANA
SUS PUNTOSSUS PUNTOS
CENTRALESCENTRALES
SON:SON:
