El documento presenta 7 compromisos y objetivos operacionales para mejorar la gestión escolar. Los compromisos incluyen el progreso del aprendizaje de los estudiantes, la retención estudiantil, el uso efectivo del tiempo, la incorporación de las rutas de aprendizaje, el uso de materiales educativos, y la creación de un buen clima escolar. Los objetivos operacionales buscan aumentar los niveles satisfactorios de aprendizaje, disminuir la deserción estudiantil, optimizar el uso del tiempo en el aula, capacitar

1. COMPROMISO INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDAD OBJETIVO OPERACIONAL METAS
1
Progreso anual del
aprendizaje de
todas y todos los
estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
educación para el
trabajo.
 En el 1° grado el mayor
porcentaje de alumnos se
encuentran en el nivel
previsto.
Solo el 1% se
encuentra en el nivel
satisfactorio.
En el 2013 el nivel de
desaprobados
aumento en un 16%
respecto al 2012.
Cambiarlas estrategias
de E- A para elevarel
nivel satisfactorio.
Aumentarenun5%
el númerode
alumnosque se
encuentraenel
nivel satisfactorio.
 En el 2° grado la mayor
cantidad de alumnos se
encuentran en el nivel
previsto.
En el segundo grado
en el 2013 el nivel
satisfactorio ha
disminuido en un 2%.
El nivel de
desaprobados ha
aumentado el 1%.
Aplicaciónde lasTIC
para mejorarel nivel
satisfactorio ydisminuir
el N° de desaprobados.
Aumentarenun5%
el númerode
alumnosque se
encuentranenel
nivel satisfactorio.
 En el 3° grado se
incrementó en el 2013 el
número de alumnos en el
nivel satisfactorio.
El mayor porcentaje
de alumnos no logran
superar el nivel
previsto.
Desarrollaractividades
que incentivenel
interésdel alumnopor
el área.
Disminuirel
porcentaje del
númerode
alumnosenel nivel
desaprobadosen
un 3%.

2.  En el 4° grado se
incrementó el nivel
satisfactorio en un 10%
entre los años 2012-2013.
El porcentaje del nivel
de desaprobados
aumento en un 3%
entre el 2012-2013.
 Mejorar lasestrategias
para mejorarel proceso
pedagógico.
Aumentarenun5%
el nivel satisfactorio
enlosalumnos.
 En el 5° grado el nivel
satisfactorio aumento en
un 18%.
Aumentode un2%en
el nivel de
desaprobados.
 Realizaractividadesque
fomentenel interéspor
el área.
Disminuirenun4%
el nivel de
desaprobados.
2
Retención
interanual de
estudiantes.
Porcentajes de
estudiantes
matriculados que
culminan el año
escolar y se
matriculan el
siguiente.
 Disminucióndel 1% enel
numerode alumnos
retirados.
 Aumentodel 1%enel
numerode alumnos
trasladados.
 Desarrollardiversas
estrategiasparaque el
alumnotengamás
interésporculminar
sus estudios.
 Disminuirel
porcentaje de
alumnosretiradosy
trasladados
3
Uso efectivo del
tiempo en la
institución
educativa.
Porcentaje de
jornadas no
laboradas que han
sido recuperadas.
La mayoría de docentes
cumplen con la jornada
laboral establecida.
Algunos docentes no
recuperansus jornadas
no laboradas.
Promover la
recuperación de las
jornadas no laborales.
Alcanzar la
recuperación de
forma total de las
jornadas no
laborales.
4
Uso efectivo del
tiempo en el aula.
Porcentaje de
tiempo dedicado a
actividades
rutinarias.
La mayoría de docentes
cumplen con el uso del
tiempoefectivoenel aula.
Algunos docentes
utilizan el tiempo para
realizar actividades
rutinarias.
Supervisión a los
docentes para dar
cumplimiento efectivo
del tiempo en el aula.
Lograr que todos
los docentes hagan
uso correcto del
tiempo en el aula.

3. ASUMIENDO COMPROMISOS MEJORAMOS LA GESTIÓN ESCOLAR
5
Uso adecuado de
rutas de
aprendizaje de
comunicación y
matemática.
Porcentaje de
docentes que
incorporan las
orientaciones del
DCN. OPT. En el
área de Educación
para el trabajo.
Algunos docentes utilizan
adecuadamente el DCN.
OPT.
Gran número de
docentes no se
encuentran
capacitados en el uso
del DCN.
Promover la
capacitación de los
docentes para el uso
eficiente del DCN.
Lograr que los
docentes
incorporen las
orientaciones del
DCN.
6
Uso adecuado de
materiales y
recursos
educativos(textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto)
Porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de los
materiales y
recursos educativo
en el proceso
pedagógico.
La mayoría de los
docentes hacen uso
adecuado de los
materiales y recursos
educativoseneldesarrollo
del proceso pedagógico.
Algunos docentes no
utilizanlosmaterialesy
recursos educativos de
manera correcta.
Incentivar a los
docentes la utilización
de los materiales y
recursos educativos en
el desarrollo del
proceso pedagógico.
Lograr que el 100%
de los docentes
hagan uso
adecuado de los
materiales y
recursos
educativos.
7
Gestión del clima
escolar favorable al
logro de
aprendizajes.
Porcentaje de
estudiantes y
docentes que
percibes un nivel
adecuado de
respeto y buen
trato como rasgo
del buen clima
escolar en la I.E.
La mayoría de docentes
fomentan un clima
armonioso y favorable en
el aula.
Algunos estudiantes
tienen conductas
inadecuadas hacia los
docentes y sus
compañeros.
Fomentar un clima
adecuado de respeto y
buen trato en la I.E.
Incrementar el
porcentaje de
estudiantes y
docentes que
perciban un nivel
adecuado de
respeto y buen
trato en la I.E.