Este documento presenta una serie de actividades artísticas que los estudiantes pueden realizar utilizando diferentes recursos tecnológicos como celulares, computadoras e iPads. Algunas de las actividades incluyen grabar videos y canciones, crear animaciones y diseños digitales, bailar rutinas coreografiadas y publicar contenido en redes sociales y blogs. El objetivo general es que los estudiantes exploren y expresen su creatividad a través de diversas formas de arte como la música, la danza, las artes visuales y otras

1. INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesPRIMERA UNIDAD:Utiliza los recursos necesarios paraLa creación artística…(basada en CNB)CelularIpadIphoneBocinas de iPhodiPodpizarra electrónicawiicomputadorainternetcontroles de videojuegoReproduce un video en la pizarra electrónica, con letra y música, luego canta con todos(as) sus compañeros(as)Con su celular graba un mini diálogo de una obra famosa.Reproduce las grabaciones en el ipod y utiliza las bocinas para enseñárselos a sus compañeros.En el Ipad busca información sobre les esculturas de Guatemala y realiza una en clase con plastilina.Con el juego wii, baila de acuerdo a como se le indica en el mismo.Desde su computadora accede a internet y busca animaciones flash sobre elaborar su propia obra infantil favorita.Crea su propio avatar en wii para poder jugar cuando le corresponda, para expresar su perspectiva d el o ella mismo(a).Se graba en el iphone cantando su canción favorita y edita el video en movie maker.En su blog publica sus dibujos realizados en clase.En internet diseña su propio cuarto con dibujos de su personaje favorito y se lo manda a sus padres por correo.<br />EXPRESIÓN ARTÍSTICA<br />INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesSEGUNDA UNIDAD:Integra las diversas manifestacionesartísticas con distintos aspectos dela vida de su comunidad…(basada en CNB)CelularComputadoraInternetIntercomunicadorGrabadoraCámara digitalGrabadora de vozIntercomunicadorTwisterIpodBocinas Graba una obra que se presente en su comunidad, con la cámara digital.En su celular utiliza un programa para estudiar d manera interactiva los nombres de autores clásicos, con canciones y fotografías.Se intercomunica con su compañero(a), para compartir un cuento relatado por ellos mismos.Se graba cantando con su compañero(a) y luego lo reproducen para la clase.Baila twister, para aprender a bailar.Se graba haciendo un dibujo y edita el video en movie maker.Publica en facebook, escritos que contengan mensajes acerca de la escultura de los mayas.Entrevista a sus compañeros acerca de los diversos temas relacionados con artes plásticas.Toma una fotografía con su celular de la escultura q más le guste y la diseña en una animación flash.Utiliza la pizarra electrónica para conectarse a internet y mostrarles a sus compañeros material de diversos temas q sorteara la maestra.<br />INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesTERCERA UNIDAD:Establece relaciones entre lasdisciplinas artísticas en términos deMovimiento y producción vocal…(basada en CNB)GrabadorasCámaras digitalesCelularesComputadorasWeb camWiiWii fitGuitar heroKaraokeReproductor de músicabocinasReproduce en la computadora un video de artista favorito.Copia la coreografía del video anterior y lo graba con la webcam.Con el reproductor de música, reproduce solo la canción(sin video) que más le guste.Busca la letra de la cancionque tiene en su reproductor y se la aprende.En su celular lleva solo la pista de la canción que más le gusta y en una USB lleva al letra.Canta la canción con ayuda del karaoke y la letra que lleva en la USB.Aprende la coreografía de la canción, la cual no debe ser muy complicada.Se graba bailando la coreografía de la canción que ha cantado anteriormente.Canta y baila la canción como su artista favorito.Baila con ayuda de la consola wii de nintendo.<br />INDICADOR DE LOGROrecursosactividadesCUARTA UNIDAD:Relaciona entre sí los lenguajesArtísticos…(basada en CNB)CelularLaptopComputadoraWeb camCámaraiPodbocinas de IpodgrabadoraCDcañoneraSe graba anunciando su bebida gaseosa favorita. Diseña el logo de su marca de dulces personal, el diseño lo realiza en Excel.En su blog publica un video donde canta y baila su canción favorita.Se conecta a Messenger y chatea por cámara web con su compañero(a), juntos (as) cantan una canción. La que ellos deseen.En grupos de 3 alumnos, realizan una pintura en paint y la publican en facebook.En parejas realizan una animación flash sobre cómo hacer una escultura.Accede a google maps desde el ipad y busca los monumentos más importantes del mundo y los ubican con ayuda del GPS.Realiza una escultura en clase y se graba con la cámara web, luego muestra el video por medio de la cañonera al resto de sus compañeros.Graba su propio CD de música y diseña la caratula del disco en paint.Se graba en su celular los pasos para hacer una escultura y lo publica en twitter.<br />