COMUNICACION
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Este documento trata sobre la comunicación y la percepción. Resalta que la comunicación es fundamental para configurar el mundo a través de la interacción con los demás. También enfatiza que nuestra percepción del mundo depende de nuestra historia y experiencias biológicas y sociales, por lo que no podemos separar nuestra visión subjetiva de la realidad.
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FRASES INCREÍBLES PARA COMPARTIR
El poder de la palabra es tremendo. Aunque muchas personas digan que una imagen puede valer más, y en ciertos casos es verdad, no hay que olvidar que cuanto sale de nuestra boca tiene un valor. Así, lo más pequeño e insignificante puede hacer un gran daño, dependiendo cuáles sean las circunstancias de la comunicación.
En numerosas ocasiones se oye el célebre dicho de que “una imagen vale más que mil palabras”. Sin embargo, una palabra puede contener en sí misma un poder enorme y, acompañada de más palabras, puede llegar a ser incluso demoledora.
La fuerza de las palabras es tal, que no son necesarias demasiadas para causar una profunda alegría o una honda tristeza. Muchas veces basta una frase que valide una emoción que sentimos o un párrafo corto que ataque nuestro punto más débil.
Amor
Este poema explora la naturaleza del amor a través de una serie de oraciones cortas que definen el amor como una realidad, un sentimiento, esperanza, conexión física y emocional con otro, y la necesidad mutua de ser amado.
Transformation minicourse
These are the slides for the pre-work film that Helen Bevan made for her ‘flipped classroom’ mini-course, M5, at the Institute for Healthcare Improvement (IHI) 26th Annual National Forum on Quality Improvement in Healthcare, 8th December 2014. You can watch the film here: https://www.youtube.com/watch?v=4bsCpZ6Gv10 In this film, Helen outlines some of the big drivers for change facing leaders today. This film amplifies the themes in the White Paper, ‘A new era of thinking and practice in change and transformation: A call to action for leaders in health and care.’ You can download the White Paper at http://www.nhsiq.nhs.uk/resource-sear....
To stay connected with the latest thinking on health and care transformation subscribe to The Edge, a virtual knowledge hub for change activists here:
http://theedge.nhsiq.nhs.uk
Follow Helen Bevan on Twitter at @HelenBevan
Reading stories and find characters
The document discusses a visit to the county library where a child enjoyed reading Romanian folk tales and looking forward to finding new stories on a future visit. They thanked the library for the experience.
Presentación Diplomado Marketing Digital Estratégico
Este documento describe un diplomado en marketing digital creado para satisfacer las necesidades de la industria de Internet. Se realizó una investigación con 30 estudiantes y exalumnos para diseñar la currícula. El diplomado está dirigido a personas que trabajan en marketing o desean desarrollar su carrera en marketing digital. Los estudiantes aprenderán marcos de trabajo y metodologías para el pensamiento crítico y el desarrollo de emprendimientos digitales a través de proyectos reales y excelentes profesores con experiencia en la industria
Nutritive value of food
Cell respiration converts oxygen and glucose into energy, water, and carbon dioxide. This energy obtained can be used for mechanical movement, maintaining body temperature, metabolic reactions, and transmitting nerve impulses. An individual's energy intake from food should equal their energy output from basal metabolism and physical activity to maintain energy balance. Basal metabolism is the minimum energy required to sustain life and can be calculated based on factors like age, sex, height, weight, and health. Food energy is measured in kilocalories, with 1 g of carbohydrates providing 4 kcal, 1 g of proteins providing 4 kcal, and 1 g of fats providing 9 kcal.
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Prof Maturana
Este documento presenta una serie de reflexiones sobre la naturaleza biológica y cultural de la existencia humana desde una perspectiva sistémica. Explora conceptos como la observación, el lenguaje, las emociones, la toma de decisiones y el conocimiento. Argumenta que los seres humanos vivimos determinados por nuestra estructura biológica, pero que también generamos los mundos que habitamos a través de redes de conversaciones. Finalmente, sostiene que lo social surge del accionar individual pero en el marco de relaciones interpersonales basadas en
Educar para un pensamiento orgánico e integral para lograr una inclusión social.
Este documento describe la importancia de pensar de manera orgánica e integral para lograr una inclusión social completa. Propone que debemos ver la realidad como un todo interconectado en lugar de dividirlo en partes separadas. También sugiere que las personas y las instituciones no son totalmente buenas o malas, sino que están compuestas por una mezcla de aspectos positivos y negativos. Finalmente, enfatiza la necesidad de enseñar a los estudiantes a pensar de forma orgánica a través del diálogo y el análisis de casos
Cuadernillo fec 2011_unidad1
Este documento presenta información sobre la formación ética y ciudadana en la escuela primaria. Incluye conceptos como la persona humana, sus características únicas como ser consciente, inteligente y libre. También cubre temas como la familia, la escuela, la cultura y la importancia de vivir en comunidad y establecer relaciones sociales. El objetivo final es que los estudiantes comprendan qué es ser humano y cómo desarrollarse como persona dentro de una sociedad.
Una Mirada Pedagógica-Ciudadana en la toma de Decisiones en Materia de Protec...
Herramienta de trabajo para los Talleres del sindicato de Asistentes de la Educación de Valparaíso, Sitecova
David hume
David Hume cuestiona los fundamentos del conocimiento, la religión y la metafísica desde un escepticismo basado en el empirismo. Según Hume, solo tenemos conocimiento de nuestras impresiones sensibles, no podemos establecer relaciones causales ni afirmar nada más allá de la experiencia. Por lo tanto, no podemos probar la existencia de Dios, el alma o la realidad exterior, y solo podemos hablar de creencias pero no de certezas sobre el futuro o lo sobrenatural. Hume también critica la ética racionalista y fundamenta la moral en el sentimiento.
Taller: Identidad, Territorio y Barrio ( 4 yo)
Este documento discute las identidades personales y ciudadanas. Sugiere que tenemos múltiples "yoes" que incluyen cómo nos vemos a nosotros mismos, cómo nos gustaría ser, y cómo los demás nos ven. Para comunicarnos efectivamente con los demás, debemos considerar estas diferentes percepciones y trabajar juntos para construir una identidad objetiva compartida. También enfatiza la importancia de sentirse parte de una comunidad y encontrar significado a través de la participación con los demás.
El arte-de-vivir-en-pareja
Este documento trata sobre el arte de vivir en pareja. Explora conceptos como que vivir con otra persona es muy difícil debido a las diferencias que hay que armonizar, pero que vivir solo es imposible porque los seres humanos están diseñados para las relaciones. Argumenta que para que una relación funcione, cada persona debe asumirse como parte de un todo mayor y armonizar sus diversas partes internas, ya que "como es dentro es fuera". Solo entonces se puede convertir el vivir con otro en una experiencia positiva de conciliar lo diverso.
Una eleccion consciente
El documento invita a las personas a hacer una elección consciente sobre el tipo de mundo en el que quieren vivir. Propone que se abandone un mundo definido por divisiones como género, raza y clase, y se abrace en cambio un mundo de paz, amor y felicidad donde todos sean tratados como iguales. Alienta a hombres y mujeres a moldear el futuro juntos de manera equilibrada y en armonía con la naturaleza. Invita a la gente a unirse a un movimiento para crear un mundo mejor mediante el pensamiento, sentimiento
Mentalidad del hombre de Hoy
Una visión, de lo que sucede hoy en la sociedad y el por que estamos en un a sociedad que ha perdido valores..... Interesante para reflexionar
diplomado_15.pptx
Este documento presenta información sobre diferentes temas de conocimiento como astronomía, biología, genética e internet. Explica que el conocimiento de una persona se puede representar como un pequeño punto en comparación con todo el conocimiento disponible. Alienta a las personas a expandir su conocimiento aprendiendo sobre lo que no saben en lugar de aferrarse solo a lo que creen saber. Promueve la curiosidad, la exploración y la apertura a nuevas ideas como formas de seguir aprendiendo y creciendo intelectualmente.
Trabajo 4
Este documento trata sobre cómo tomar conciencia del racismo y afrontarlo. Explica que la toma de conciencia implica un autoconocimiento y conocer nuestros propios mecanismos de pensamiento. También habla de la importancia de la reflexión, que implica un diálogo interno y puede hacerse de forma individual o en grupo, para identificar actitudes y comportamientos propios ligados al racismo. Finalmente, señala que la acción antirracista debe dirigirse a situaciones de discriminación y desarrollar la empatía,
ÉTica del Otro y lo Otro, reflexiones entorno a la Diferencia y la Diversidad...
ÉTica del Otro y lo Otro, reflexiones entorno a la Diferencia y la Diversidad...Homo Humus, Centro de Investigaciones de la Teoría Nocional
Este documento presenta reflexiones sobre la ética y la diversidad. Propone que la ética debe apelar al desarrollo humano y humanizar el desarrollo para que sea más humano. También sugiere que la ética nos convoca a reconsiderar nuestras nociones ideológicas para redefinir nuestras relaciones desde una perspectiva más humana e inclusiva del otro. Finalmente, concluye que la ética busca establecer un diálogo humano que conduzca al consenso y la construcción de valores de convivencia y participación comunitariaAgendas 11 de agosto - Margarita Rojas
Este documento resume las lecciones aprendidas de tres sesiones sobre comunicación, lenguaje y autovaloración. Algunos puntos clave incluyen: 1) La comunicación efectiva requiere escuchar activamente para comprender la perspectiva del otro; 2) Ninguna explicación de la realidad es objetiva, ya que depende del observador; y 3) La autovaloración es fundamental para reconocer los límites propios y del otro en la interacción.
¿Cómo se constituye el sujeto?
El documento analiza el concepto de sujeto y sus características. Explica que el sujeto es un ser humano que piensa y toma decisiones, y que se va construyendo a través de sus experiencias en la sociedad. También discute cómo el sujeto navega entre el pasado, presente y futuro, y cómo la sociedad contemporánea a veces puede llevar al sujeto a convertirse en un "pastiche", imitando a los demás en lugar de mantener su propia identidad.
¿CÓMO SE CONSTITUYE EL SUJETO?
El documento analiza el concepto de sujeto y sus características. Explica que el sujeto es un ser humano que piensa y toma decisiones, y que se va construyendo a través de sus experiencias en la sociedad. También discute cómo el sujeto navega entre el pasado, presente y futuro, y cómo en la sociedad contemporánea existe el riesgo de que los sujetos se conviertan en "pastiches", imitando a los demás en lugar de mantener su propia identidad.
¿Cómo se constituye el sujeto?
El documento analiza el concepto de sujeto y sus características. Explica que el sujeto es un ser humano que piensa y toma decisiones, y que se va construyendo a través de sus experiencias en la sociedad. También discute cómo el sujeto navega entre el pasado, presente y futuro, y cómo la sociedad contemporánea a veces puede llevar al sujeto a convertirse en un "pastiche", imitando a los demás en lugar de mantener su propia identidad.
Autoevaluación dia dos
El documento presenta las reflexiones de una estudiante sobre varios temas aprendidos en su programa de estudios. Discutió la comunicación como una danza que genera mundos a través de la escucha y el diálogo. También exploró la ontología de la constitutividad y reconoció que su comprensión del mundo es solo una perspectiva. Finalmente, reflexionó sobre el ser humano como un sujeto complejo y la aplicación del juego tríadico en el aula para permitir roles rotativos entre los estudiantes.
Promotores eleccion conciente
Te invitamos a que puedas hacer una elección conciente.
Entre lo que ha se convertido el mundo, y el mundo como puede ser .
Cuadernillofec2011unidad1 111115072107-phpapp01 (1)
Este documento presenta información sobre un cuadernillo de Formación Ética y Ciudadana. Incluye conceptos como la persona humana, sus características y diferencias con otros seres vivos, la importancia de la vida y la cultura. También habla sobre la persona como ser social y sujeto de derechos y obligaciones, los procesos de socialización primaria y secundaria, y las relaciones humanas en grupos como la familia y la escuela. El documento contiene preguntas y actividades para completar y comentar.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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COMUNICACION
- 1. COMUNICACIÓN
- 2. *ES EL FENÓMENO POR EL CUAL A LA CUALIDAD DE SER VIVOS LE SUMAMOS LA DE SER HUMANOS. *ES EN EL CONVERSAR DONDE CONFIGURAMOS EL MUNDO, EN LA CONVIVENCIA CON EL OTRO . *EL CONVERSAR ES CONSTRUCTOR DE REALIDADES.
- 3. * EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS ES UN MUNDO DE ACUERDOS DE ACCIONES. * UNO NO PUEDE HACER REFERENCIA A UNA REALIDAD INDEPENDIENTE DE UNO. * EL PROBLEMA ESTÁ EN CREER QUE PODEMOS RECLAMAR ANTE EL OTRO EL PRIVILEGIO DE SABER CÓMO SON LAS COSAS EN SÍ.
- 6. PERCEPCIÓN
- 7. PERCIBIR CONCEPTUALIZAR OPERAR (SENTIDOS) (REFLEXIÓN) (ACCIÓN)
- 12. * No vemos el espacio del mundo, vivimos nuestro campo visual. * No vemos los colores del mundo, vivimos nuestro espacio cromático. * Estamos en un mundo….. pero no podemos separar nuestra historia de acciones biológicas – sociales de cómo nos aparece ese mundo. H. Maturana
- 13. LO QUE ESCUCHO, LO OLVIDO. LO QUE VEO, LO RECUERDO. LO QUE HAGO, LO SÉ. CONFUCIO
- 14. Hay una cara… y la palabra “Liar” What do Qué es lo que ve Ud?
- 15. No, ambos son del mismo tamaño. El círculo del centro a la izquierda es más grande?
- 16. Esto es una espiral? No, son un conjunto de círculos independientes.
- 17. Cuente los puntos negros...
- 18. Las cosas no siempre son lo que parecen ni tampoco tienen una única solución... Así que busca siempre una solución a los problemas, y si la encontrás, o no te gusta, no te preocupes, siempre hay otra...
- 19. A TRABAJAR !!!